A Importância das Cantigas de Roda para Aprender a Linguagem
Cantigas de roda são mais que simples canções de ninar. Essas histórias rítmicas são como poesia lírica para crianças pequenas. Desde ajudar a aprender novas palavras até entender conceitos como rimas e sílabas, você pode usar cantigas para ajudar seu pequeno a ganhar habilidades linguísticas que precisará conforme se desenvolve e entra na escola.
Alfabetização Futura
Ler cantigas para seu bebê ou criança pequena não ajuda apenas a desenvolver habilidades linguísticas agora, mas pode beneficiá-lo a longo prazo, segundo o periódico "CELLreviews". Exposição precoce a rimas pode ajudar depois a distinguir sons e letras na escrita, e encorajar a tornar-se leitor emergente. Se não vir benefício imediato ao ler ou cantar rimas, não desista. O que ele ouve e repete agora prepara-o para o dia em que estiver pronto para ler, escrever e construir frases sozinho.
Deficiências e Rimas
Cantigas têm efeito positivo no nível de alfabetização da criança média, mas também ajudam crianças com deficiências. Quando usadas como intervenção educacional, crianças com vários transtornos do desenvolvimento construíram melhor habilidades linguísticas, segundo meta-análise no "CELLreviews". Por exemplo, ler uma cantiga como "João e Maria" ou "Dona Baratinha" pode facilitar para criança com dificuldade de falar, ler ou usar habilidades linguísticas básicas superar barreiras à alfabetização.
Consciência Fonológica
Habilidades de ouvir sons distintos, combiná-los e entender partes das palavras fazem parte da consciência fonológica em desenvolvimento. Ouvir e recitar cantigas ajuda crianças em idade pré-escolar e menores a construir habilidades fonológicas. Estudo de 2011 no "Journal of Language and Literacy Education" mostrou que pré-escolares expostos a intervenção com rimas tiveram maior consciência de padrões sonoros e capacidade aumentada de identificar partes de palavras.
Construtor de Vocabulário
Recitar cantigas com seu pequeno aprendiz ajuda a construir vocabulário, segundo a consultora de primeira infância Pam Schiller em "Songs and Rhymes as a Springboard to Literacy" na Earlychildhood News. A criança aprende a dizer e compreender novas palavras através das rimas. Schiller nota que pais e educadores podem trocar palavras em rimas tradicionais, substituindo por vocabulário mais avançado. Exemplo: em vez de dizer que João e Maria "subiram" a colina, troque por "dispararam", "correram" ou "empreenderam jornada".
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