• Babies
• Construindo uma família
• crianças
• Geral Parenting
• Os recém-nascidos
• adolescentes
• toddlers
• gravidez

Finalidade dos testes de Inteligência

Projetado originalmente por medir o raciocínio verbal e quantitativa , a memória de curto prazo e outras funções mentais , testes de inteligência tenta determinar algum senso de potencial intelectual de um indivíduo. Projetistas de teste abordagem de teste de forma diferente , e os escores de um teste não são intercambiáveis ​​com as contagens de outro . Os testes de avaliação de leitura , escrita ou o conhecimento de matemática são testes de desempenho , e não os testes de inteligência
. Testes

Mais comumente usado nos Estados Unidos para medir a inteligência em crianças , a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC I a IV ) e Stanford- Binet Intelligence Escalas avaliar raciocínio verbal de um indivíduo, raciocínio abstrato e visual, raciocínio quantitativo e memória de curto prazo .

Outros testes incluem o Wechsler Intelligence Scale (WAIS -III) (adultos) , Reynolds Avaliação Intelectual escalas ( RIAS ) , Universal Nonverbal Intelligence Test ( UNIT) , Woodcock -Johnson -R, Wechsler Preschool e Scale Primária de Inteligência ( WPPSI ) ( as crianças) , Kaufman Breve teste de Inteligência ( KBIT ) e diferenciais Escalas habilidade ( dAS) ( crianças ) .
Escala

testes variar , com base no faixa etária que está sendo testado ou diferentes idéias teóricas . Enquanto as escalas usadas desviar-se consideravelmente , o padrão típico é que 100 é igual a inteligência média , com um desvio padrão de 15 em qualquer direção. Cada nova revisão de um teste define um novo (mais alto) nível de norma ou média para compensar o que é conhecido como Efeito Flynn --- um aumento da inteligência média ao longo do tempo por razões não totalmente compreendidas , mas talvez relacionadas com a nutrição, a estimulação ambiental e outros fatores de uma sociedade em desenvolvimento .
Scoring

perguntas do teste de QI não são sobre o conhecimento , mas sobre habilidades de pensamento e tempo necessários para responder a cada pergunta é tido em conta o ponto. Quanto menos tempo necessário para completar o teste , maior será a capacidade global para pensar com problemas.
Usos na Educação

valores de Inteligência tendem a prever aptidão acadêmica e fornecer um guia para a potenciais pontos fracos e fortes do aluno . Os testes também são usados ​​para identificar os alunos classificados como quer aprender com deficiência ou talentoso para projetar estimulando currículos .
Usa no Trabalho
testes

Intelligence em campos especializados não é nova , mas algumas empresas estão se voltando para os testes de QI para ajudá-los a escolher entre os candidatos ou determinar onde melhor se encaixa um funcionário. O potencial de abuso é alto nesta aplicação como os doadores de teste e marcar intérpretes podem não dispor de compreensão psicológica suficiente para compreender adequadamente o que representa uma pontuação .
Controversy

Uma controvérsia persistente sobre testes de inteligência é o argumento de que os testes são projetados por uma classe social ( educado e relativamente afluente ) cujas experiências e vocabulário diferem drasticamente de uma criança do centro da cidade ( por exemplo) cresceu na pobreza , que pode ser fazer o teste , distorcendo , assim, o resultado .

influências sobre Intelligence

influências hereditárias e influências ambientais parecem desempenhar um papel nos resultados dos testes . Pesquisas demonstram que o desenvolvimento intelectual de uma criança pode aumentar dramaticamente quando fornecido com um ambiente estimulante . Como alternativa, a inteligência mensurável de uma criança privada de estimulação pode diminuir.