Propósito dos Testes de Inteligência

Originalmente projetados para medir raciocínio verbal e quantitativo, memória de curto prazo e outras funções mentais, os testes de inteligência tentam determinar algum sentido do potencial intelectual de um indivíduo. Designers de testes abordam os testes de forma diferente, e pontuações de um teste não são intercambiáveis com pontuações de outro. Testes que avaliam conhecimento de leitura, escrita ou matemática são testes de desempenho, não de inteligência.

Testes

Os mais comumente usados nos EUA para medir inteligência em crianças são a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC I a IV) e as Escalas de Inteligência Stanford-Binet, que avaliam raciocínio verbal, raciocínio abstrato e visual, raciocínio quantitativo e memória de curto prazo.

Outros testes incluem a Escala de Inteligência Wechsler para Adultos (WAIS-III), Escalas de Avaliação Intelectual Reynolds (RIAS), Teste Universal de Inteligência Não Verbal (UNIT), Woodcock-Johnson-R, Escala de Inteligência Wechsler para Pré-Escolares e Primários (WPPSI) (crianças pequenas), Teste Breve de Inteligência Kaufman (KBIT) e Escalas de Habilidade Diferencial (DAS) (crianças).

Escala

Os testes variam com base no grupo etário testado ou ideias teóricas diferentes. Embora as escalas usadas desviem consideravelmente, o padrão típico é que 100 equivale a inteligência média, com desvio padrão de 15 em qualquer direção. Cada nova revisão de um teste estabelece um novo padrão (mais alto) de norma ou média para compensar o conhecido Efeito Flynn — um aumento na inteligência média ao longo do tempo por razões não completamente compreendidas, mas talvez relacionadas a nutrição, estimulação ambiental e outros fatores de uma sociedade em desenvolvimento.

Pontuação

Questões de testes de QI não são sobre conhecimento, mas sobre habilidades de pensamento, e o tempo gasto para responder cada questão é fatorado na pontuação. Quanto menos tempo necessário para completar o teste, maior a capacidade geral de pensar através de problemas.

Usos na Educação

Pontuações de inteligência tendem a prever aptidão acadêmica e fornecem um guia para potenciais fraquezas e forças do aluno. Testes também são usados para identificar alunos classificados como com deficiência de aprendizagem ou superdotados para projetar currículos estimulantes.

Usos no Local de Trabalho

Testes de inteligência em campos especializados não são novidade, mas algumas empresas estão recorrendo a testes de QI para ajudar a escolher entre candidatos ou determinar onde um funcionário se encaixa melhor. O potencial de abuso é alto nesta aplicação, pois os aplicadores e interpretadores das pontuações podem não possuir compreensão psicológica suficiente para entender adequadamente o que uma pontuação significa.

Controvérsia

Uma controvérsia persistente sobre testes de inteligência é o argumento de que os testes são desenhados por uma classe social (educada e relativamente abastada) cujas experiências e vocabulário diferem drasticamente de uma criança de cidade interior (por exemplo) criada na pobreza que pode estar fazendo o teste, distorcendo o resultado.

Influências na Inteligência

Influências hereditárias e ambientais parecem desempenhar papel nas pontuações. Pesquisas demonstram que o desenvolvimento intelectual de uma criança pode aumentar dramaticamente quando fornecido um ambiente estimulante. Alternativamente, a inteligência mensurável de uma criança privada de estimulação pode diminuir.

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