Práticas de Criação de Filhos no Século XIX
Segundo o site da Casa Histórica Dr. James Ford, as práticas de criação de filhos mudaram significativamente durante o século XIX. Até esse ponto, as crianças eram vistas como adultos em miniatura e não tinham uma "infância" como tal. Esperava-se que aprendessem tarefas e responsabilidades rapidamente, e trabalhassem ao lado de adultos assim que estivessem prontos e capazes. Um artigo intitulado "New Rules for Children" publicado na revista "Harper's Roundtable" fez sugestões para as famílias mudarem a forma como criavam os filhos e dessem um exemplo positivo para eles.
Feedback Positivo
Os pais eram encorajados a demonstrar aprovação aos filhos quando eles alcançavam algo ou se comportavam bem. As crianças começaram a ser vistas pelos adultos como jovens aprendizes que precisavam seguir um bom exemplo dado por seus mais velhos. Elas começaram a aprender recebendo respostas construtivas de seus pais, em vez de apenas serem punidas por seus erros.
Restrição na Punição
Os pais eram encorajados a se comportar humanamente com seus filhos. "New Rules for Parents" aconselhava que adultos nunca deveriam punir crianças quando estivessem com raiva. Se a criança deve receber a mensagem correta sobre o que fez de errado, o pai deve comunicar isso de forma calma, mas firme. Punições violentas e comportamento ameaçador para com crianças eram fortemente desaconselhados. A forma como as crianças deviam aprender com os adultos estava sendo revolucionada durante o século XIX.
Educação e Trabalho
A educação para crianças no século XIX era fragmentada porque eram necessárias em casa para trabalho na fazenda e tarefas domésticas. Em áreas rurais, as escolas tendiam a consistir de apenas uma sala onde crianças de todas as idades eram ensinadas. A ênfase na educação durante o século XIX era na leitura, escrita e matemática básica (também conhecidas como "os três Rs"). Muitos pais reconheciam que seus filhos precisavam dessa educação básica para ter escolha de profissões e ofícios quando atingissem a idade adulta. A instrução cristã também era uma parte significativa da educação para crianças no século XIX, com a capacidade de ler a Bíblia vista como uma maneira essencial de se tornar um bom cristão. Costumes e valores como honestidade, boas maneiras e caridade também eram ensinados na escola.
Papéis de Gênero
Durante o século XIX, os americanos acreditavam que homens e mulheres deveriam ocupar esferas muito distintas, e as crianças eram preparadas para isso desde cedo. Meninos eram encorajados a ser inventivos e empreendedores, para que crescessem como empresários, engenheiros, políticos, ministros. Eram considerados os construtores do estado do futuro. Meninas eram ensinadas a desenvolver qualidades nutridoras, como paciência, bondade e gentileza. Esperava-se que as meninas aprendessem a ser donas de casa e a desenvolver a sabedoria moral para apoiar os homens em suas famílias.
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