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Recreio na escola e em casa:criando o tipo certo de tempo de inatividade

Quer você recorde seus dias de escola com carinho ou os reviva em pesadelos, o recreio na escola certamente desempenhou um papel memorável em sua própria infância. No entanto, o recesso das escolas públicas de hoje tem pouca semelhança com o tempo de recreio gratuito que a maioria de nós experimentou nos dias anteriores ao novo milênio. Algumas escolas estão aumentando a quantidade de tempo que as crianças têm para brincadeiras não estruturadas, enquanto outras reduziram o recreio para 15 minutos (ou cortaram totalmente!) devido a preocupações de segurança ou cortes no orçamento.

O professor Peter Gray escreve e dá palestras sobre o poder da brincadeira e do tempo de inatividade e recreio não programados para crianças. Ele lembra como o conceito de jogo mudou ao longo dos anos.

"Quando eu era criança na década de 1950, brincávamos na floresta e lutamos na neve e tínhamos tempo para fazer isso. Tínhamos meia hora de manhã, meia hora à tarde e uma hora inteira no Nós nunca estávamos dentro de casa por mais de uma hora de cada vez. Era realmente um jogo livre."

Agora, uma visita às escolas em Boston encontra apenas 15 minutos de recreio - tempo apenas suficiente para começar um jogo antes da hora de entrar. Em uma pequena escola pública em Vermont, o professor Gray observou o recreio onde as crianças não podem brincar de pega-pega ou fingir ser personagens de videogame, entre outras restrições, que ele acha que não são brincadeiras.

"Há uma tendência hoje em dia de controlar tudo sobre as crianças - essa tendência de controle tomou conta do recreio. Isso estraga tudo em termos de brincadeiras de verdade."

Criando mais tempo para jogar

Outras escolas em todo o país adotaram uma abordagem oposta com o recreio na escola. O Distrito Escolar da Península de Palos Verdes, em Los Angeles, na verdade aumentou o tempo para as crianças saírem, serem criativas e desabafarem de maneira não estruturada, começando antes mesmo do dia escolar começar. "Este é um momento perfeito para socialização e amigos ficarem juntos por um breve período antes de fazer fila para ir à aula quando o sinal tocar." Os recessos de várias séries são combinados com um lanche do meio-dia, bem como com o almoço, e os professores são incentivados a fazer pausas e sair ao ar livre quando puderem durante o dia. “Muitas vezes, fazemos uma pausa nos estudos correndo uma volta ou completando alguns exercícios por alguns minutos”, explica Jodi Pastell, diretora da Montemalaga Elementary School em Palos Verdes Estates, Califórnia.

Recreio antes do almoço:uma tendência crescente

A Sra. Pastell gostaria de ver a escola aproveitar ainda mais o poder do recreio.

"O intervalo do almoço é de 45 minutos. Em vez de fazer os alunos comerem primeiro e depois brincarem, eu gostaria de tentar fazer com que os alunos jogassem primeiro e depois comessem os últimos 15 minutos do período de almoço. Talvez mais alunos completassem seus almoços, já que eles não tenha pressa de ir jogar."

Um estudo de 2006 no Journal of Child Nutrition &Management revelou que as crianças não apenas comem mais e desperdiçam menos comida quando brincam antes de comer, mas também consomem calorias mais saudáveis, têm menos problemas comportamentais e voltam às aulas prontas para aprender.



Deixando as crianças serem crianças

"As crianças não são projetadas para sentar e fazer planilhas", ressalta o professor Gray. "Se vamos insistir para que as crianças façam todo esse trabalho de assento, a compaixão nos diz que deveríamos pelo menos dar-lhes uma pausa de 15 minutos a cada hora. Teríamos muito menos diagnósticos de TDAH."

O professor Gray estudou brincadeiras em todo o mundo e descobriu que quanto mais tempo as crianças têm para brincar e explorar, mais felizes, mais bem ajustadas e mais habilidosas ficam na resolução de problemas e na cooperação. Embora o sistema escolar exija que as crianças fiquem sentadas o tempo suficiente para absorver o currículo exigido, algumas escolas criam algum tempo de brincadeira a cada hora. "No Japão e em outras escolas do Leste Asiático, as crianças passam 45 minutos sentadas e 15 minutos no recreio a cada hora. Isso mostra alguma compaixão pelas crianças que passam mais tempo sentadas quando na verdade não deveriam."


As brincadeiras sem supervisão tornam as crianças livres para aprender

A maioria dos adultos teme que, deixadas em paz, as crianças transformariam o playground em um Senhor das Moscas livre para todos. No entanto, deixados por conta própria, na maioria das vezes as crianças experimentam, correm riscos, exploram e aprendem a resolver conflitos por conta própria. O objetivo é fornecer brincadeiras supervisionadas que permitam que os adultos estejam presentes sem realmente se envolverem. Isso cria um ambiente seguro que é propício para permitir que as crianças aprendam umas com as outras e encontrem alegria em brincadeiras colaborativas, em vez de responder às regras e restrições dos adultos.

Muitas escolas oferecem cuidados após a escola, onde os adultos são treinados para ajudar quando necessário e depois sair do caminho.

“No Reino Unido e em outros lugares da Europa, eles deliberadamente aprendem como estar lá em caso de emergência e retiram equipamentos, mas não intervêm”, explica o professor Gray. "Os adultos aprendem a distinguir entre uma necessidade real de intervir e uma necessidade percebida de intervir. Como deixar as crianças brigarem e resolver conflitos."

Os resultados não são tão surpreendentes. Afinal, brincadeira de criança é a coisa mais natural do mundo e, para as crianças, brincar é coisa séria. O parquinho é um lugar onde eles podem encenar suas fantasias, testar seus limites e aprender a conviver com seus pares. Quando os adultos deixam as crianças fazerem suas coisas sem colocar um filtro adulto em cima de suas brincadeiras, elas podem resolver seus próprios conflitos e ter uma noção de sua própria eficácia pessoal. Livres para brincar, as crianças são livres para se tornarem mais confiantes, dominarem a resolução de conflitos, colaborarem e aprenderem umas com as outras para se tornarem seres humanos melhores e mais completos.

Talvez os adultos possam se beneficiar de um pequeno recesso de vez em quando, pensando bem!