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Meninas e a Cultura Escolar

Meninas e a Cultura Escolar

Alerta!

Sempre que as notas da sua filha caírem mais de meio grau no boletim, por exemplo de A para B, você vai querer descobrir qual é o problema. Não atrase. Embora nem todas as crianças se destaquem em todas as matérias, você quer estar atento a qualquer padrão negativo no progresso escolar dela.

Escolas americanas têm uma história longa e variada. Elas têm suas raízes nos enormes desafios que os colonizadores enfrentaram. Durante aqueles primeiros anos do nosso país, vários fatores únicos influenciaram nosso sistema educacional, incluindo as práticas existentes de criação de filhos dos nativos americanos, as culturas de origem dos colonizadores e um senso emergente de nacionalidade.

À medida que nossos sistemas escolares progrediram e se estabeleceram, a ideia de praticidade era a mais importante. Foi por essa razão que, no início, muito aprendizado era obtido na escola do trabalho duro. Mais tarde, à medida que cidades e distritos escolares começaram a surgir, meninos em muitas partes do novo país recebiam uma educação rudimentar, mas as meninas eram geralmente excluídas. Embora essa prática tenha mudado gradualmente, na maioria das vezes as meninas só foram admitidas nas escolas públicas muitos anos depois dos meninos. Essa prática teve um efeito prejudicial nas conquistas escolares das meninas.

Mesmo quando a frequência escolar para todas as crianças finalmente se tornou obrigatória, as meninas não se saíram tão bem no geral quanto deveriam. Elas eram frequentemente direcionadas para classes menos rigorosas academicamente, como economia doméstica. Elas foram pegas na enorme burocracia que compreende as escolas públicas de hoje, que 90% de todas as crianças americanas agora frequentam. Como todas as grandes burocracias, as escolas são lentas para mudar.

Silêncio Igual a Bom Comportamento?

Atualmente, bastantes escolas ainda mostram traços da crença de que meninos são mais merecedores de educação do que meninas. Essa atitude não se mostra na frequência dos alunos, que geralmente é maior entre alunas do que entre alunos, mas se revela em expectativas reduzidas para muitas meninas. Por exemplo, quando meninos mostram desinteresse no trabalho escolar, eles são frequentemente objeto de reuniões de emergência pelo corpo docente. Os pais dos alunos do sexo masculino são notificados imediatamente e aulas extras são aconselhadas.

Fato

Escolas de baixo desempenho existem em muitas comunidades. Acompanhe as pontuações anuais de desempenho da escola da sua filha, especialmente as de leitura. Se você não estiver satisfeito, pergunte sobre alternativas. Alguns sistemas permitem transferência para uma escola de alto desempenho. Participar de reuniões do conselho escolar e fazer perguntas são deveres cívicos que valem a pena.

Quando meninas seguem um padrão semelhante e perdem o interesse na escola, elas são deixadas deslizar — desde que se comportem em classe. Uma razão subjacente é que nossas escolas são sensíveis ao potencial de violência, e nos meninos esse potencial é frequentemente acompanhado por queda nas notas. Em meninas com notas caindo, o potencial de violência é menos proeminente. Até agora, não houve tragédias estilo Columbine instigadas por meninas.

O que funciona extremamente bem é sua rede com outros pais. Participe da PTA e outros grupos de pais de apoio. Ao trabalhar dentro dessas organizações, você conhecerá pais com filhas de alto desempenho. Sinta-se à vontade para pedir conselhos a eles. Muitas vezes, os pais sentem que precisam reinventar a roda quando tudo o que precisam fazer é se conectar com outros pais que já guiaram suas filhas com sucesso através de um sistema escolar particular.

Outra opção é participar de um grupo informal de pais ou iniciar um. Coloque uma nota no boletim da PTA pedindo a todos os pais de meninas que enviem e-mail ou entrem em contato com você de outra forma. Faça um brainstorming com os correspondentes sobre métodos que você pode implementar para garantir que a cultura na escola da sua mude.

Elimine os Negativos

Você quer que a cultura de abutre persistente em nossas escolas, que rouba das meninas a chance de se destacar, se transforme em uma que ofereça um cardápio de oportunidades significativas para sua filha e todas as outras. Discuta suas preocupações com o diretor e inicie um programa de palestrantes convidando mulheres de destaque na sua comunidade para vir à escola e conversar com as meninas. Fique tranquilo de que qualquer pequena mudança que você trouxer no clima escolar pode ajudar sua filha.