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Tornando cada ano letivo bem-sucedido

O que os adultos podem fazer

Tornar cada ano letivo bem-sucedido Alex jura que não vai enfiar borrachas no nariz no grupo de leitura este ano. Ollie promete, de coração, que sua caligrafia não vai parecer bolas de pelo. Mais um ano letivo começa de forma promissora.
Alex e Ollie não são os únicos que precisam prometer que mudarão seu comportamento, hábitos e pensamentos para tornar cada ano letivo mais brilhante que o anterior. Pais, avós, tias, tios, professores, diretores, motoristas de ônibus escolares, mentores e tutores também precisam se comprometer. Na verdade, qualquer pessoa que se preocupe com uma criança na escola deve renovar, reformular e revisar seu pensamento no início de cada ano letivo. Tudo o que é preciso é um coração corajoso e uma mente aberta.

As sugestões a seguir ajudam adultos e crianças de todas as idades a tornar cada ano escolar melhor e mais saudável.

Doze ajustes de atitude e ação de adultos

1. Seja um professor. Se você está envolvido de alguma forma no crescimento de Alex e Ollie, você é um professor para eles, quer tenha tido treinamento formal ou não. Tenha orgulho disso. E fiquem com ela até que tenham pelo menos quarenta anos. Adultos atenciosos, conscienciosos e sempre ensinando são os mais poderosos agentes de mudança na vida de uma criança.
   
   
   
   
2. Seja o chefe. Você pode ser um amigo e ainda ser uma fonte de autoridade para Alex e Ollie. Os limites são parâmetros benignos que fazem com que as crianças se sintam seguras e seguras para fazer o difícil crescimento que todas elas têm que fazer. Não tenha medo de estabelecer limites, cumpri-los e sorrir. Reclamar, implorar e negociar com as crianças minam seu papel e fazem com que elas percam o respeito por você. Seja tão bom quanto sua palavra.
   
   
   
   
3. Seja um cruzado de capa. Esteja atento a injustiças, maldades, preconceitos ou más maneiras que permeiam a vida diária de você e de seus filhos. Rectifique o que puder no local. No mínimo, discuta os incidentes mais tarde em particular, mas não dê idéias erradas – como ignorar alguém que obviamente precisa de ajuda – uma chance de crescer em Alex e Ollie.
   
   
   
   
4. Dê um tempo a si mesmo. Pegue emprestado esse antigo método disciplinar e use-o para respirar quando a vida com crianças sobrecarregar sua boa índole. Pode ser tão simples quanto fechar a porta do banheiro e respirar fundo dez vezes ou fingir que sai do quarto quando o comportamento ou o barulho se tornam mais do que qualquer adulto que se preze deve suportar. Você merece uma pausa todos os dias.
   
   
   
   
5. Aprenda a se acalmar. Continue essa respiração profunda; faça artes marciais, ioga, aulas de ginástica ou longas caminhadas. Há muito a ganhar encontrando seu ponto central e aprendendo a permanecer lá. Praticar seus métodos na frente de seus filhos todos os dias os ensina que saber se acalmar é fundamental para viver com saúde e sucesso no mundo.
   
   
   
   
6. Seja educado. Boas maneiras simples não são nada simples, mas lições poderosas que reforçam para as crianças a importância da bondade e consideração humanas. Mantenha a porta aberta para as pessoas atrás de você, ouça mais, não interrompa os outros e escreva notas de agradecimento. Com seu exemplo e sua instrução, você ensinará Alex e Ollie a fazer isso também.
   
   
   
   
7. Deixe rastros de limpeza. Mesmo que você nunca tenha se considerado uma pessoa organizada ou organizada, cuide de si mesmo quando uma criança estiver por perto ou observando. Isso pode formar um bom hábito. Deixar um espaço claro e limpo para trás demonstra consideração, reforça a ordem e modela a eficiência. As crianças precisam de tudo isso para a vida diária e para enfrentar os constantes desafios da escola.
   
   
   
   
8. Seja um editor de material. Não deixe que coleções de ursos de plástico em miniatura, revistas, jornais, roupas velhas, recipientes de plástico, livros ou coisas variadas tomem conta de sua vida. Separe, descarte ou doe seus itens em excesso regularmente. Reserve momentos especiais, sazonalmente, para evitar que as coisas distraiam e perturbem sua vida e a vida das crianças que você ama. A lição é, não deixe suas posses possuírem você.
   
   
   
   
9. Fale uma língua estrangeira. Pesquisas mostram que todas as habilidades linguísticas melhoram quando crianças com menos de dez anos se familiarizam com um idioma diferente do seu. Portanto, não pare de falar sua língua nativa ou uma segunda língua adotada só porque Alex e Ollie frequentam escolas de língua inglesa. Aprenda e fale e dê instruções em uma nova língua estrangeira. Viva!
   
   
   
   
10. Seja um contador de histórias. Conte histórias ou piadas sobre você quando criança, sobre sua avó ou sobre a senhora no supermercado hoje que surfou cinco metros em uvas esmagadas e parou em segurança nos braços do gerente de produção. Apresentações orais espontâneas destacam o ritmo e a batida da linguagem, dão vida ao vocabulário, revelam o teatro na vida cotidiana e estimulam a imaginação – tudo isso se traduz diretamente nas habilidades de leitura e escrita de Alex e Ollie.
    
    
    
    
11. Pense em voz alta. Falar em voz alta enquanto você pondera sobre um novo problema oferece uma maneira simples e econômica de ensinar Alex e Ollie a analisar um desafio, considerar alternativas, selecionar um curso de ação e resolver o problema em questão. Faça isso para seus próprios problemas e ofereça suas estratégias em voz alta sempre que problemas espinhosos os enfrentarem. Se não for você, quantas oportunidades eles terão de testemunhar o pensamento interior de um adulto, especialmente de um adulto que você quer que eles imitem?
    
    
    
    
12. Aumente o nível. Se você se desafiar, é mais fácil desafiar Alex. Diga-lhe, por exemplo, que este ano você está mantendo as mesmas horas de estudo que ele para aprender italiano. Aumente sua nota de espanhol oferecendo-se para testá-lo em seus verbos se ele testar você no seu. No ano que vem, tente chinês.

O que as crianças podem fazer Dezoito ajustes para fazer com crianças

1. Busque materiais escolares melhores, não redundantes. Em vez de estocar mais dos mesmos marcadores, canetas e lápis, a cada ano considere materiais escolares "terapêuticos" ou mais "ergonômicos". Existe alguma cadeira, mesa, abajur, lápis ou outro tipo de mochila que tenha um design mais eficiente e confortável? Compre luzes mais brilhantes para a mesa de Ollie ou uma placa inclinada para facilitar os olhos de Alex durante a leitura. Se a caligrafia de Alex, quando ele se aproxima da quarta série, ainda parece algo que o gato comeu ontem, pegue uma lapiseira para forçar um toque mais leve. Pense em ferramentas inteligentes.
   
   
   
   
2. Mantenha um registro. Se seu filho tiver problemas acadêmicos, comportamentais ou sociais durante o ano letivo, documente-os. Observe as notas dos testes, especialmente. Para evitar papelada desnecessária, use sua agenda pessoal para registrar os eventos à medida que ocorrem. A execução de comentários tem três benefícios:revela padrões de comportamento e pode revelar um link para algo tão inesperado quanto a falta de sol. Ele traça o curso e muitas vezes revela razões para uma mudança acadêmica. Ele fornece documentação inestimável para conferências de professores, conselheiros, terapeutas ou médicos. Consulte as notas no livro de compromissos do ano passado para antecipar o momento dos desafios recorrentes no próximo ano. Essa prática ajuda você a ser proativo, dentro do cronograma.
   
   
   
   
3. Faça previsões e defina metas. Quando Alex pode prever ações futuras logicamente, significa que ele pode lembrar de detalhes, selecionar ideias-chave e classificá-las em uma ordem razoável. A previsão não é apenas essencial para o planejamento, mas também é uma habilidade importante de compreensão e anotações, então use-a regularmente quando você e Alex traçarem estratégias para o novo ano letivo. Se ele acha que a matemática será fácil este ano, pergunte-lhe por quê. É porque ele finalmente conseguiu uma calculadora que lhe permitirá baixar dados em sala de aula e grafá-los mais tarde em casa? Peça-lhe para fazer previsões sobre assuntos acadêmicos, atividades extracurriculares e eventos sociais. Anote as previsões dele em sua agenda, depois critique e revise-as juntas em janeiro e junho.
   
   
   
   
4. Planeje como as empresas fazem. Decida quais áreas precisam de foco e discuta maneiras mensuráveis ​​de atingir as metas. Por exemplo, faça Ollie trabalhar com um professor de inglês por seis semanas e depois avalie seu progresso. Etapas de ação e prazos permitem que crianças, pais e grandes corporações comparem resultados reais e mensuráveis ​​com os planejados e, em seguida, revisem os planos futuros de forma mais realista. Dê a Ollie seu próprio calendário de parede apagável para acompanhar seu progresso através de suas atividades designadas, prazos, revisões e para definir novas metas.
   
   
   
   
5. Defina um horário de estudo e defina-o. Estabeleça um horário de estudo para as crianças, independentemente da idade. Crianças em idade elementar normalmente precisam de 30 a 60 minutos por noite. Os alunos do ensino médio precisam de 60 a 90 minutos e os alunos do ensino médio, duas horas. Demonstre que as horas de estudo são uma prioridade, mantendo-as apesar de tempestades, babás e convidados inesperados. Conte com o apoio de outros membros da família também.
   
   
   
   
6. Delimite. Juntos, escolham um local de estudo que seja do próprio Alex, mesmo que seja um canto da mesa da sala de jantar. Crianças nas séries primárias gostam de acesso visível ou distância de gritos para os pais, então escolha um local próximo para estudar seu italiano. Embora as crianças mais velhas geralmente prefiram um espaço isolado para fazer a lição de casa, seus computadores devem estar localizados em uma área tranquila, mas comum, para permitir o monitoramento regular dos pais. Não tenha vergonha de dar uma olhada.
   
   
   
   
7. Seja um detetive da lição de casa. Ser um detetive de dever de casa significa saber o que é exigido de Alex a cada dia. Isso o coloca em uma excelente posição para avaliar seu planejamento, habilidades organizacionais e hábitos de estudo. O monitoramento e a intervenção do professor durante os anos do ensino fundamental ajudam a maioria das crianças a manter uma estrutura organizacional produtiva. No entanto, como a mudança no elenco de professores e o aumento das demandas do ensino fundamental e médio podem atrapalhar os métodos de estudo até mesmo dos melhores alunos, você também precisará ficar atento às pistas durante esses anos.
   
   
   
   
8. Não ajude se eles não precisarem. A ajuda desnecessária cria dependência e sufoca o senso de responsabilidade pelo próprio trabalho. Peça uma pequena demonstração para avaliar a habilidade de Ollie antes de deslizar para cima de uma cadeira e se agachar. Faça de bobo como uma raposa e assista. Se Ollie consegue manter um ritmo produtivo mesmo por um período tão curto quanto cinco minutos, ele está demonstrando confiança, então vá estudar seu italiano. Não sucumba à tentação de fazer o trabalho de Ollie para ele. Você já esteve na escola primária.
   
   
   
   
9. Monitore a compreensão. Se Ollie tiver um problema com um conceito abordado em uma tarefa de casa, isso geralmente se torna evidente nos primeiros cinco minutos também. Se você tentar ensiná-lo sozinho, provavelmente será desafiado pelas palavras "não foi assim que aprendemos na escola". Evite adicionar confusão à equação do dever de casa escrevendo imediatamente uma nota ou enviando um e-mail para o professor. Faça isso se Ollie estiver no ensino fundamental, médio ou médio. Peça ao professor que revise o conceito com ele e lhe dê uma segunda chance de completar a tarefa. A maioria dos professores ficará feliz em obedecer, desde que não aconteça com muita frequência.
   
   
   
   
10. Fique atento a três avisos. Se a dificuldade com um conceito ou em um determinado assunto ocorrer durante três sessões consecutivas de lição de casa, isso pode sinalizar um desajuste de tarefa e habilidade ou simplesmente uma falta de escuta na aula. Este é o momento certo para conferência por e-mail, telefone ou visita com o professor.
    
    
    
    
11. Não deixe os problemas persistirem. Não deixe os problemas se arrastarem de um ano para o outro. Não se esqueça que às vezes até os maiores problemas têm soluções simples. Procure-os primeiro. A cada ano, faça um balanço dos problemas recorrentes antes do início das aulas e novamente no meio de cada trimestre.
    
    
    
    
    
    • Na escola primária: Concentre-se em problemas persistentes em fonética, ortografia, leitura e caligrafia, que, juntamente com a matemática, são as principais habilidades das séries iniciais. Acompanhe o progresso de Alex sintonizando algumas atividades comuns do dia a dia. Ouça como ele lê caixas de cereais, conta histórias, escreve notas de agradecimento ou divide uvas para um lanche para compartilhar com sua irmã e seu melhor amigo. Ele ainda está confundindo o som e curto? Ou ele está tendo problemas de compreensão porque ainda não para nos períodos em que lê? Ele tem dificuldade em dividir por três? Informe seu professor sobre padrões persistentes por nota ou e-mail antes do início das aulas. Em seguida, faça um telefonema ou agende uma conferência. Peça sugestões para ajudá-lo em casa. Considere dar uma mão a ambos e conseguir um professor particular para ele. Problemas de habilidades essenciais não resolvidos nas primeiras séries se arrastam como uma bola e uma corrente direto pelo ensino médio.
      
      
      
      
    • No ensino médio: Concentre-se nos amigos porque eles são mais importantes para aquelas crianças encantadoras, mas cheias de hormônios, do sexto ao oitavo ano. Quando as amizades e as situações sociais estão calmas, os alunos do ensino médio voltam a cabeça para os acadêmicos. Faça listas de conquistas sociais no ano passado e estabeleça uma estratégia de quatro semanas para lidar com crises de amizade de volta às aulas. Não se preocupe em construir planos de longo prazo; as estratégias de curto prazo são mais adequadas às amizades em constante mudança e às convulsões sociais que caracterizam o ensino médio.
      
      
      
      
    • No ensino médio: Mantenha o curso equilibrado e adequado à sua capacidade. Embora satisfaça seus requisitos para a formatura, não deixe as crianças se matricularem em tantos cursos difíceis em um semestre a ponto de colocar em risco as notas e aumentar o estresse a níveis insalubres. Incentive os empreendedores inconsistentes a fazer os cursos mais difíceis na escola de verão. Se a física estiver na programação deste ano, escolha uma eletiva que forneça uma saída criativa prática, como cerâmica. Ajude Alex a escolher cursos durante todo o ensino médio que mantenham ambos os lados de seu cérebro estimulados e satisfeitos. Dê a ele a chance de demonstrar seus amplos talentos e abra as portas para novas opções de carreira ou interesses acadêmicos.
    
    
    
12. Considere constantemente novas alternativas. Quando as crianças têm problemas pessoais ou acadêmicos, sempre mantenha seus olhos e ouvidos abertos para novas soluções. Use quilting para ensinar geometria, por exemplo. Ou para uma mudança de perspectiva e novas ideias, olhe para outras culturas que não a sua. Confira pessoas como Michio Kushi, especialista na dieta macrobiótica japonesa, para algumas ideias surpreendentes sobre como criar crianças calmas e saudáveis.
    
    
    
    
13. Ensine as crianças a serem detetives da dieta. Chame a atenção de Ollie para o fato de que ele corre pela parede e pelo teto toda vez que come muito chocolate. Em seguida, mostre a ele, com uma dieta simples de eliminação, como detectar e evitar alimentos culpados que possam estar contribuindo para sua incapacidade de concentração, hiperatividade ou alergias.
    
    
    
    
14. Coloque o computador em um local central. Se Ollie é propenso a conversas online improdutivas e navegação na Internet distrativa durante os tempos de lição de casa, não coloque o computador no quarto de Ollie, especialmente se ele estiver no ensino fundamental ou médio. Coloque-o na sala da família ou em um grande corredor onde você possa passar regularmente. Embora possa haver oposição a essa proposta, saiba que ela inequivocamente o coloca na melhor posição para inviabilizar hábitos potencialmente perigosos online ou de jogos e ajuda Ollie a usar o computador de forma mais produtiva.
    
    
    
    
15. Use a TV como ferramenta de aprendizado. Para crianças de todas as idades, limite o tempo de exibição de TV durante a semana escolar a um programa favorito por noite e use-o como uma ferramenta para melhorar as habilidades de leitura e escrita. Durante os comerciais, fale sobre enredos e personagens. Jogue cabeça dura sobre detalhes ou a sequência de eventos. Peça a Alex para prever como a história terminará. Para melhorar suas habilidades de escrita persuasiva, assistam juntos a um programa de compras em casa e analisem os métodos que eles usam para vender relógios bregas ou sapatos bregas.
    
    
    
    
16. Leia todos os dias. Adicione 15 a 30 minutos de leitura às horas de estudo noturno e aos fins de semana. Se a leitura é um ponto sensível, não hesite em oferecer a leitura do parceiro. Isso significa alternar a leitura de páginas, parágrafos ou frases alternadas. Não deixe que leitores iniciantes ou relutantes lutem com as palavras. Diga a palavra a Alex e continue com a leitura. Faça anotações para o professor sobre fonética repetida, pronúncia ou problemas de ritmo. Observe os problemas de compreensão de crianças do ensino médio ou dificuldade em se concentrar na página, rastrear uma linha de palavras ou varrer os olhos por uma linha de palavras. Se Alex estiver no ensino médio, leia para ele um livro ou jornal enquanto ele está descansando no sofá ou tomando café da manhã. Mantenha o hábito diário de ler diante de seus olhos e em seus ouvidos, não importa sua idade.
    
    
    
    
17. Não seja um estranho. Torne-se um rosto familiar na escola, mesmo que Ollie esteja no ensino fundamental ou médio. No nível elementar, ofereça seus talentos pelo menos uma vez por mês na sala de aula, como acompanhar viagens ou pintar o cenário para a peça da classe. No ensino fundamental e médio, torne-se parte da organização dos pais ou ofereça passeios escolares ou danças como acompanhante. Ofereça-se para demonstrar suas habilidades quando as crianças estiverem estudando opções de carreira. Ajude a equipe do jornal dando entrevistas ou fornecendo especialistas para artigos de notícias. Encontre maneiras criativas de se tornar um rosto familiar na escola. Se não puder vir, ligue com mais frequência. Construir um bom relacionamento com alunos, professores e funcionários em um bom dia coloca você em uma posição muito melhor quando Ollie tem um dia ruim.
    
    
    
    
18. Ensine as crianças a correr riscos. Isso não significa fazer coisas que coloquem em risco a saúde ou a segurança. Isso significa encorajar Alex e Ollie a abandonar velhos hábitos confortáveis ​​e entrar em novas aventuras. Seja tentando uma lapiseira ou experimentando a vida sem chocolate ou assumindo um novo projeto escolar, incursões cuidadosamente guiadas no desconhecido expandem a mente, acumulam conhecimento e aumentam os níveis de autoconfiança, algo que todas as crianças e adultos precisam. As crianças estão dispostas a enfrentar mais desafios se tiverem a liberdade de falhar, bem como a oportunidade de ter sucesso. Com um ambiente seguro e de apoio, Alex e Ollie aprenderão que desafiar suas próprias limitações é algo estimulante e recompensador.

Mantendo-se saudável Mantendo a saúde das crianças durante o ano letivo
Outra maneira infalível de melhorar o ano letivo é ensinar Alex e Ollie a lutar contra germes, não um com o outro. As dicas de combate a bactérias a seguir ajudam particularmente os alunos do ensino fundamental a entender como a infecção se espalha e fornecem algumas maneiras simples, mas eficazes, de evitar adoecer. Eles vão fazer toda a família se sentir melhor.
Uma atividade reveladora de germes

• Mostre ao Junior que os germes se espalham pelo toque. A transferência da mão para o nariz é a maneira mais comum de pegar um resfriado. Para trazer a lição para casa de forma real e visual, você precisará de uma pequena quantidade de farinha despejada em um saco plástico e algumas revistas velhas. Isso faz uma pequena bagunça, então faça isso na cozinha, vestindo roupas velhas. Peça para Junior molhar as mãos e, em seguida, mergulhe-as levemente na farinha. Mergulhe o seu também. Em seguida, ignorando propositalmente suas mãos cobertas de farinha, abra as revistas e encontre anúncios de remédios para resfriado, gripe e dor. Discuta sintomas típicos como febre, calafrios, dores, tosse e espirros. Agora revele o mistério da farinha - diga a ele que a farinha em suas mãos representa germes. Acompanhe onde a farinha se espalhou. Há algum no nariz, boca ou orelhas? Ou no seu? Fale sobre como chegou lá e o que aconteceria se a farinha fosse realmente germes e ele colocasse as mãos na boca.
  
  
  
  
• Mostre ao Junior como lavar os germes. O rinovírus, o culpado desagradável que causa o resfriado comum, pode sobreviver por horas em objetos e superfícies como lápis, livros, mesas e equipamentos de playground, então ensine Junior a lavar as mãos com frequência ao longo do dia. Enquanto suas mãos ainda estão cobertas com farinha da atividade acima, borrife-as com spray de óleo de cozinha. Em seguida, vá para a pia juntos e lave as mãos. Conte em voz alta quanto tempo leva para tirar toda a farinha e o óleo das mãos. (O ideal é contar de 15 a 20.) Lembre-o de lavar as cutículas e as costas das mãos. Diga a Junior que, como os germes reais também são fortes nas mãos, ele deve usar a mesma contagem para matá-los sempre que lavar as mãos em casa, na escola, no cinema, em um restaurante ou na casa de um amigo.
  
  
  
  
• Mostre ao Junior que os germes são transmitidos pela tosse e espirro. Você vai precisar de um frasco de spray com um spray forte e um pouco de cartolina preta. Diga a ele com que rapidez os germes se espalham – espirros viajam a 120-100 quilômetros por hora e tosse a 480 quilômetros por hora! Então demonstre. Encha uma garrafa com água (os "germes") e faça com que Junior a segure perto de sua boca, com o bico apontando para frente, longe de sua cabeça. Agora, segure um pedaço de cartolina a cerca de 15 centímetros do borrifador e faça com que Junior borrife água no papel. Existem "germes" no papel? Dê um passo para trás em intervalos de um pé para medir a potência de cada spray. Pergunte a Junior o que aconteceria se a água fosse realmente germes e o papel seu rosto. O que pode acontecer se você engolir um pouco? Revise como tocar, tossir e espirrar espalha germes que deixam as pessoas doentes.

• Mostre ao Junior como pegar os culpados. Mostre ao Junior como usar o cotovelo para pegar a tosse ou espirrar se não encontrar um lenço de papel. Como ele não pode tocar facilmente em ninguém com o cotovelo, é menos provável que ele espalhe germes.
  
  
  
  
• Mostre a Junior que o banheiro não é um playground. Ensine-lhe que este é um lugar para negócios importantes e privados. Mostre-lhe como usar mictórios e banheiros de forma adequada e higiênica. E como lavar as mãos e descartar adequadamente as toalhas no final de cada ida ao banheiro.
  
  
  
  
• Mostre ao Junior como tocar e ir. Incentive Junior a usar o nó do dedo ou o cotovelo para pressionar o botão do elevador ou a barra de pressão de uma porta. Ou use o quadril, a bunda ou o tênis, especialmente quando ele acabou de passar vinte segundos lavando os germes das mãos.
  
  
  
  
• Mostre consideração pelos outros. Por respeito a seus professores, tutores e colegas de classe, mantenha Junior em casa quando ele estiver resfriado ou com outra infecção respiratória ou sinusal que cause tosse, espirros ou gotejamento excessivos. Quando ele estiver bem o suficiente para voltar para a escola, coloque pequenos pacotes de lenços de papel e lenços descartáveis ​​em seus bolsos, lancheira e mochila, e lembre-o de manter as mãos para si mesmo.