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Como obter o que você quer do professor

Conferências de pais e professores

Como obter o que você quer do professor Grande diversão em pequenas cadeiras
De muitas maneiras, uma reunião de pais e professores é como um encontro ruim:a ansiedade corrosiva enquanto você espera a porta se abrir. Seu coração palpitante enquanto o professor lhe oferece uma cadeira pequena. Em seguida, a conferência em si, que consiste em algumas amabilidades apressadas seguidas de uma performance mecânica – ela mostra alguns testes, folheia alguns dos trabalhos de seu filho e recita o próximo currículo. Você acena com a cabeça com atenção, mas o tempo todo sua mente está correndo:Ela gosta de mim? Ela gosta do meu filho? Como posso me comparar a todos os outros pais? E então, Uau! Isso acabou rápido .
Muitos pais veem o professor de seus filhos apenas na conferência, então não há como negar que se deve tentar extrair o máximo benefício disso. É tão importante, no entanto, saber como e quando ir além da conferência.

Nos bastidores:"Não, realmente, nós amamos os pais"
As reuniões de pais e mestres são projetadas para ajudar você e o professor a unir forças em prol da educação de seu filho. A causa é nobre, mas os professores têm sentimentos muito contraditórios sobre esses encontros. Eles geralmente ficam tão nervosos quanto você, e alguns ficam intimidados pelos pais. Quanto mais jovem a professora, mais nervosa ela provavelmente ficará, mas a grande maioria dos professores sente pelo menos alguma apreensão sobre a semana da conferência.

Eles têm muitas razões para resistir. Para começar, há a papelada extra que eles devem entregar para a ocasião. Durante a semana da conferência, o professor típico monta pastas individuais de resultados de testes, trabalhos escritos, desenhos e relatórios de progresso para 20 a 35 crianças. As conferências também são emocionalmente desgastantes para os professores, que devem navegar pela psique de seis ou sete grupos de pais todas as tardes. Algumas mães e pais têm expectativas irreais e culpam o professor se seu filho não for rotulado como "talentoso" na primeira série. Outros parecem alheios aos trabalhos escolares de seus filhos. Alguns cônjuges estão em pé de guerra um com o outro e tentam forçar o professor a escolher um lado. Um bom número de pais é bem-intencionado, mas tão mal informado que o professor passa a maior parte da conferência explicando métodos básicos de ensino e sistemas de classificação. Alguns pais são francamente hostis. Em algumas regiões, existe uma barreira linguística entre os professores e muitos dos pais.

Subjacente a essas frustrações está outro conflito mais profundo. Até bem recentemente, o sentimento entre muitos professores era que eles sabiam o que era melhor para a educação de uma criança e que os pais deveriam, por falta de um termo melhor, desistir. Estudos feitos nos últimos dez anos, no entanto, mostraram que o envolvimento dos pais é um fator importante no sucesso dos alunos. Não é mais aceitável que os professores simplesmente tolerem os pais ou deixem de lado suas contribuições. Algumas escolas até têm programas especificamente concebidos para promover o envolvimento dos pais. A professora de seu filho pode dar boas-vindas a essa nova união ou pode guardar ressentimento sobre isso.

Os professores, então, trazem uma boa bagagem para o relacionamento entre pais e professores. Os pais que desejam aproveitar ao máximo a conferência precisam estar cientes disso e planejar adequadamente.

Tempo
Durante a semana da conferência, é provável que você se encontre com um professor exausto que lhe oferece uma apresentação pronta para responder apenas às perguntas mais básicas. Portanto, o momento ideal para uma reunião de pais e professores é qualquer horário, exceto a semana da conferência. Existem várias maneiras de fazer isso.

Quando o aviso da conferência chegar, você pode simplesmente pedir para reagendar. Colocar uma ou duas semanas entre sua reunião e a semana da conferência dará ao professor tempo para se recuperar. Não se preocupe em impor a ela – com tantos pais trabalhando hoje em dia, não é incomum que alguns peçam para remarcar. Se sua vida é muito agitada e você só pode ter esta chance de se encontrar com o professor de seu filho, é vital que a conferência seja tranquila e o professor fresco e focado em seu filho.

Outra abordagem é reunir-se durante a semana da conferência, mas planeje pedir ao professor uma reunião de acompanhamento várias semanas depois. Dessa forma, você pode usar os vinte minutos para ter uma noção geral do progresso de seu filho sem se sentir pressionado. Concentre-se em estabelecer um relacionamento com o professor, faça anotações, se quiser, e guarde suas perguntas importantes para a reunião de acompanhamento.

Finalmente, você pode acelerar o processo agendando uma reunião de "conhecer você" com o professor quatro a seis semanas após o início do ano letivo. Neste ponto, o professor terá tido algum tempo para observar seu filho. Quando a semana da conferência chegar, você já saberá quais questões são mais importantes para seu filho e poderá se concentrar nelas.

No entanto, não espere até a conferência para dizer ao professor se algo incomum está acontecendo em sua casa. Deixe-a saber imediatamente se houver um novo bebê, uma doença grave, se os pais estiverem se separando ou se a criança tiver alergias ou quaisquer outras condições médicas que possam afetar seu comportamento na escola.

Perguntas para o professor
A Lista
A maioria dos professores aconselha os pais a escreverem as perguntas que desejam fazer na conferência. A lista a seguir cobre a maioria dos conceitos básicos que você precisa saber sobre o desenvolvimento do seu filho.

• Meu filho está se saindo no nível da série?
• Ela presta atenção na aula?
• Qual ​​parte do currículo meu filho mais gosta? Ao menos?
• Meu filho participa das discussões em classe?
• Ela atende à tarefa? ("Assistir à tarefa" significa trabalhar nas tarefas da aula de forma constante, sem se distrair ou desistir.)
• Você notou algum problema especial de comportamento?
• Como meu filho se dá bem com as outras crianças da sala de aula?
• Meu filho se expressa artisticamente? Ela gosta de desenhar, pintar, dançar ou música?
• Há algo que eu possa fazer para ajudar meu filho a melhorar?

O sistema de notas Dominando o nível de fala
A maior perda de tempo na reunião de pais e professores ocorre quando o professor tem que explicar os sistemas de avaliação e avaliação. O significado exato de termos como rubrica , stanino e teste padronizado confundir muitos pais e frustrar alguns professores também. Os sistemas de classificação diferem de estado para estado e até de distrito para distrito, mas a maioria usa variações do seguinte.
Rubrica. Uma rubrica é uma lista das habilidades necessárias para dominar um assunto em um determinado nível de ensino. Destina-se a esclarecer tanto a criança quanto o professor exatamente o que se espera da criança até o final do ano letivo. As rubricas são geralmente divididas em quatro níveis de pontuação:

1 =não proficiente
2 =parcialmente proficiente
3 =proficiente
4 =avançado

Às vezes, a pontuação da rubrica é usada como nota, especialmente nos primeiros anos do ensino fundamental. Para crianças mais velhas, as rubricas são usadas como "dispositivos de pontuação" que são uma base parcial para as notas das letras. Não há um padrão nacional para as rubricas – às vezes o distrito escolar as fornece e às vezes os professores criam as suas próprias. Nas escolas públicas, as rubricas do distrito para cada série geralmente estão disponíveis com o professor ou com a secretaria.

Teste padronizado (Stanford 9, Iowa, AIMS, TAAS, CAT, etc.) . Testes padronizados avaliam o quão bem um aluno está aprendendo. Não há teste nacional; cada estado é livre para selecionar ou conceber o seu próprio. Os estados também diferem quanto aos níveis de escolaridade que devem ser testados. Na reunião de pais e professores, você pode perguntar se seu filho será testado e se há algo que você deva fazer para ajudá-lo a se preparar.

Classificação percentual. A classificação percentual é uma maneira de comparar as pontuações de uma criança com as de crianças em um "grupo de normas" que fizeram o teste padronizado quando ele estava sendo desenvolvido. Se seu filho tiver uma classificação percentual de 80, isso significa que 80% das crianças do grupo normativo obtiveram uma pontuação mais baixa do que seu filho. Estar no percentil oitenta não significa que seu filho respondeu corretamente a 80% das perguntas.

Stanino. Stanines são o mais desconcertante dos sistemas de pontuação. A palavra é abreviação de "nove padrão" e refere-se às nove seções de uma curva de sino em que os resultados do teste de uma criança podem cair. Uma estanina de 1, 2 ou 3 está abaixo da média; 4, 5 ou 6 é a média; e 7, 8 ou 9 está acima da média. Cada número de stanino indica uma faixa de desempenho, não uma pontuação específica.

Entrada no G.A.T.E. (Educação de Superdotados e Talentosos) geralmente depende da pontuação de stanine de uma criança. Você pode perguntar ao professor quais são as regras em seu distrito escolar, mas não desperdice muito do seu tempo de conferência sobre o assunto. Você pode desperdiçar tempo mais tarde ao pesquisar on-line ou comparar anotações com outros pais confusos.

Há muita controvérsia sobre o valor dos testes padronizados anuais, principalmente nas séries iniciais, porque as crianças pequenas aprendem em ritmos muito diferentes. Um estudo de 1999 conduzido pela Associação de Professores da Primeira Infância de Michigan descobriu que apenas 58% dos professores acreditam que os resultados dos testes são úteis ao conversar com os pais. As pontuações continuam sendo um ponto focal das reuniões de pais e professores porque os pais esperam vê-las e porque é mais eficiente mostrar uma lista das pontuações de um aluno da quarta série do que dissecar sua redação. Se os resultados dos testes, o trabalho em sala de aula e o comportamento de seu filho forem preocupantes, o professor certamente o avisará. No entanto, se apenas suas pontuações nos testes forem problemáticas, pode ser simplesmente que ele esteja estressado por fazer testes padronizados. Muitas crianças pequenas são. Pergunte à professora como as outras crianças estão se saindo em comparação com a sua e pergunte se ela acha que seu filho precisa de ajuda extra.

Conselhos para os pais
Palavras e Ações Mágicas:A Conferência
"Às vezes os pais vêm para a conferência com suas próprias agendas e interpretam mal o que eu digo, e isso pode criar barreiras", diz Karen Ivy, que leciona na quarta série em uma escola particular. "Mesmo professores veteranos ficam muito na defensiva se não conhecem bem os pais e sentem que estão sendo pegos de surpresa." Quando os professores ficam na defensiva, eles fecham. Você está lá para obter a perspectiva deles e quer que eles sejam o mais sinceros possível. Embora você esteja no território deles, cabe a você fazer com que eles se sintam confortáveis ​​o suficiente para lhe contar toda a verdade sobre seu filho. As estratégias a seguir ajudarão.

Baixe primeiro, faça perguntas depois. Todo professor quer saber que está fazendo a diferença. Portanto, se as primeiras palavras da sua boca forem um elogio, você ganhará instantaneamente a boa vontade dela. Karen Ivy explica:"Se um pai chega e diz:'Mostramos seu relatório de progresso para os dois conjuntos de avós', isso só me faz brilhar. Faz todo o esforço, tensão e ansiedade valerem a pena, saber que eu importo ."

“O feedback positivo é muito importante para os professores porque certamente não o recebemos monetariamente”, observa a professora da sexta série Marna Biederman.

Diga à professora o quanto seu filho confia nela. A confiança é um grande problema para os professores. Eles gostam de saber não apenas que você confia neles a educação de seu filho, mas que seu filho também confia neles. Você pode transmitir isso relatando algo que seu filho disse sobre a habilidade do professor, como:"Hillary diz que você explica matemática melhor do que qualquer outro professor que ela teve". Se você precisar de munição, peça ao seu filho para lhe contar algumas coisas positivas sobre o professor antes de ir para a conferência.

Exprima seu respeito. A igualdade com os pais é outra questão importante para os professores. "Você não diria ao seu dentista como obturar seu dente, mas alguns pais que não são educadores acham muito confortável dizer a uma professora como ela deveria ensinar", diz Karen Ivy. "Algumas pessoas esquecem que somos profissionais, que temos diplomas e credenciais." Já que este é um ponto tão sensível, vale a pena mencionar que você notou a experiência do professor. Seja o mais específico possível:"Fiquei realmente impressionado com o currículo de ciências deste ano, especialmente a seção de floresta tropical."

Dê feedback sobre seu filho. "Ambas as partes precisam apresentar ideias positivas", diz Maureen Van Evenhoven, que leciona no jardim de infância de uma escola pública do centro da cidade. Ela relata que alguns pais ficam sentados em silêncio, muito cansados ​​ou desinteressados ​​para contribuir com a conversa. E o problema não é exclusivo das mães e pais da classe trabalhadora. Na escola particular onde Karen Ivy leciona, alguns pais têm uma atitude igualmente passiva:"As mensalidades aqui são terrivelmente caras. Os pais acham que, por estarem pagando muito, tudo deveria ser resolvido por eles".

O fato é que seu filho está competindo com pelo menos vinte outros pela atenção do professor. Ela pode conhecer seus pontos fortes e fracos acadêmicos, mas outras informações podem ajudá-la a ver novas maneiras de inspirá-lo. Você pode mencionar seus livros favoritos, jogos de computador, programas de TV, filmes, esportes, hobbies, música, sua agenda e obrigações domésticas, como cuidar de um irmão. Quanto mais informações a professora tiver sobre seu filho, melhor ela poderá ensiná-lo.

Use uma linguagem positiva para descrever seu filho, mesmo se estiver discutindo um problema. A maneira como você percebe seu filho terá um grande impacto na maneira como o professor o percebe. Por exemplo, se o professor relatar que sua filha tem sido desordeira e indisciplinada na aula, você pode responder honestamente, mas dar um toque positivo:"Jenny está realmente entusiasmada, e isso é uma das coisas que amamos nela. Estou tentando fazer com que ela aprenda um pouco de autocontrole em casa também. Você tem alguma sugestão? Solicitar a ajuda da professora reforça sua fé nela. Se você responder:"Ela é um punhado, não é?" você está dando permissão tácita ao professor para rotular seu filho como difícil em vez de entusiasmado . Se isso acontecer, a professora pode relaxar seus esforços para trabalhar com seu filho.

Mantenha a mente aberta. "Deixe de lado seus julgamentos sobre o professor, a situação e a escola", aconselha Maureen Van Evenhoven. Não presuma que o corpo docente não está comprometido só porque o campus não tem um grande campo gramado, uma nova biblioteca ou muitos computadores. Alguns dos professores mais dedicados fazem sua mágica em salas de aula desagradáveis. Van Evenhoven, por exemplo, liderou um programa de leitura inovador em seu campus no centro da cidade.

Use uma linguagem corporal positiva. Sim, as cadeiras são pequenas. Mas a maioria das pessoas consegue sentar nelas por vinte ou trinta minutos sem se contorcer. Os professores gostam quando você fica em sua cadeira, olha-os nos olhos e presta atenção no que eles estão dizendo. Eles se ressentem quando os pais ficam de pé e passam por cima deles ou vagam pela sala durante a conferência, examinando as paredes em busca de trabalhos artísticos ou ensaios de seus filhos. Em outras palavras, os professores querem de você o mesmo tipo de comportamento atencioso que esperam de seu filho.

Absolutamente proibido
Absolutamente Não-Não
Quando os pais entram na sala de aula para uma reunião de pais e professores, os professores instantaneamente os examinam em busca de pistas sobre sua atitude. Eles serão amigáveis ​​ou hostis? Mente aberta ou rígida? Ao longo do encontro, as palavras e o comportamento dos pais desenham um quadro que os acompanhará ao longo da carreira de seus filhos na escola. "Os pais não pensam no fato de os professores falarem uns com os outros", explica Marna Biederman. "Você recebe sua nova classe e outros professores dirão:'Ah, esse pai é tão crítico' ou 'Eles são falsos'." Para promover relações calorosas com o professor e evitar uma má reputação:

Não entre na sala de aula segurando uma pilha de papéis do seu filho. "Quando você os vê com os papéis da criança nas mãos, significa que eles vão desafiá-lo", observa Biederman. "Mesmo que eles apenas pretendam entrar e dizer:'Que lindo - ele tirou um C', não é isso que está acontecendo quando eles entram com esses papéis." Se você precisar mostrar à professora os papéis de seu filho, mantenha-os em sua bolsa ou escondidos até que você estabeleça algum relacionamento com ela.

Não critique outros professores, o diretor ou a escola. Por que um professor deveria sentir maior lealdade a você do que às pessoas com quem trabalha? Sua crítica provavelmente fará com que ela se sinta na defensiva ou desconfiada de você.

Não critique outros pais ou filhos. Mantenha suas perguntas focadas em seu filho. Se você acredita que um aluno em particular está dificultando o seu filho – por exemplo, intimidando ou provocando-o – aborde o assunto com calma e dê exemplos específicos e os nomes de testemunhas, se houver. Há dois lados para cada conflito, e o professor pode ser capaz de explicar o lado que você não conhece.

Não acuse o professor de jogar favoritos ou de implicar com seu filho. "Nós ouvimos as nove jardas inteiras", diz Ivy. "Você não gosta da minha filha. Você gosta dela. Você tem favoritos. Você gosta mais de meninos do que de meninas." Biederman lembra o que aconteceu quando ela disse a uma mãe que sua filha precisava levantar a mão na aula em vez de deixar escapar as respostas. A mãe da menina retrucou:"Bem, eu sei uma coisa sobre você. Outro pai me disse:'Se a Sra. Biederman gostar do seu filho, você é de ouro, mas se não, cuidado!'" Explosões como essa não vão ajudar. seu filho. Pelo contrário, eles farão com que os professores queiram evitá-lo, o que pode significar evitar ou negligenciar seu filho.

Não minta sobre seu filho. Nenhuma criança é perfeita, e a maioria das reuniões de pais e mestres inclui pelo menos alguns minutos de críticas sobre a criança. Infelizmente, alguns pais não conseguem lidar com más notícias. Sua resposta, talvez por medo, é negar qualquer conhecimento das deficiências de seu filho. "Esta é uma reclamação muito comum na sala dos professores", diz Biederman. "Um pai vai olhar para você com os olhos bem abertos e dizer:'Esta é a primeira vez que alguém já disse alguma coisa!'"

Se o seu filho está na escola há mais de um ano, você pode presumir que, antes da sua reunião, o professor dele conversou com professores dos anos anteriores. Se você fingir ignorância sobre um mau desempenho ou comportamento passado, ela provavelmente saberá que você está mentindo. Sua negação e falta de apoio podem atrapalhar os esforços dela para trabalhar com seu filho. Biederman elabora:"Você começa a pensar:'Eu realmente não vou chegar a lugar nenhum com esse pai'. De uma maneira engraçada, isso me faz parar de tentar resolver o problema, embora eu nunca deixe de tentar fazer o ano da criança mais feliz."

Para o futuro do seu filho, controle-se
Seu comportamento na escola de seu filho pode ter efeitos de longo alcance na educação dele, especialmente se você planeja matriculá-lo em uma escola particular em algum momento. Diz Marna Biederman:"Muitas vezes os pais não estão cientes, embora eu saiba que meus superiores lhes disseram, que as escolas de ensino médio para as quais seus alunos da sexta série estão se candidatando realmente consideram como são os pais, não apenas como são seus bolsos. E há alguns pais que são totalmente incapazes de se controlar quando entram para falar sobre seus filhos."

Uma professora de uma escola exclusiva para meninas foi ainda mais direta:"As entrevistas de admissão são para verificar os pais, não as crianças. A equipe quer eliminar os pais agressores que causarão muito sofrimento a todos. " As reuniões de pais e mestres são uma prática maravilhosa para essas entrevistas.

Lidar com professores ruins E se o professor for realmente um monstro?
Em primeiro lugar, ela não é um monstro. Ela é simplesmente um "mau ajuste" com seu filho. Este é o jargão aceitável na maioria das escolas, onde seus caminhos para a resolução de conflitos são poucos:o professor e o diretor. No entanto, existem várias estratégias que podem ajudá-lo a melhorar uma situação infeliz. Uma regra fundamental é que quanto mais cedo você expressar sua preocupação, maior a probabilidade de seu filho ser transferido para uma sala de aula diferente. As duas primeiras semanas do ano letivo são geralmente consideradas flexíveis; depois disso, o diretor estará menos disposto a acomodá-lo. Se seu filho parece extremamente angustiado desde o início (e não tem o hábito de reclamar de seu novo professor todos os anos), pode ser prudente pedir uma mudança imediatamente.
Se os problemas não vierem à tona até o final do semestre, tente o seu melhor para resolver as coisas com o professor e seu filho antes de falar com o diretor. Diz Marna Biederman:"Quando [os pais] vão à direção da escola sem falar com você, você sente vontade de matá-los". Não há muito que o diretor possa fazer de qualquer maneira, além de transferir seu filho para outra classe. Ela certamente não pode mudar o que quer que não esteja funcionando entre seu filho e o professor; somente o professor (e seu filho) pode fazer isso. Antes de se encontrar com a professora, converse com outros pais cujos filhos a tiveram em anos anteriores. Eles podem lançar alguma luz sobre a personalidade dela e dar sugestões sobre a melhor forma de lidar com ela. Se suas tentativas falharem, você sempre pode insistir que seu filho seja transferido após as férias de inverno. Tirar uma criança de uma aula no meio do semestre deve ser o último recurso.

Heróis desconhecidos
A maioria dos professores está na sala de aula porque sente um chamado para estar lá. Quantas outras profissões inspiram um nível tão alto de comprometimento por uma remuneração tão modesta? Lembre-se disso quando estiver na reunião de pais e professores e durante todo o ano letivo, e diga à professora que ela está fazendo um ótimo trabalho sempre que puder. Em junho, escreva uma carta agradecendo. "Se for sincero, uma carta significa muito mais para um professor do que uma caixa de chocolates de um quilo", diz Biederman. Envie uma cópia para o diretor também, para que se torne parte do registro do professor. A partir desses pequenos atos, sua grande reputação será feita.