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Como criar um leitor

Comece cedo:os primeiros três anos

Como atrair um leitor Assim como seu filho desenvolve habilidades linguísticas muito antes de poder falar, ele também desenvolve habilidades de alfabetização muito antes de poder ler. O que você faz ou deixa de fazer tem um impacto duradouro na habilidade de leitura e alfabetização de seu filho.
As crianças desenvolvem grande parte de sua capacidade de aprendizado nos primeiros três anos de vida, quando seus cérebros crescem até 90% do seu peso adulto. Quando você fala, canta e lê para seu filho, os vínculos entre as células cerebrais dele são fortalecidos e novas células e vínculos são formados.

Brincar é o trabalho de seus filhos pequenos. Da primeira canção de ninar à dramatização de uma história favorita, a música e outras artes criativas podem estimular o desenvolvimento da linguagem e da alfabetização. Você pode ajudar a desenvolver habilidades de pré-alfabetização por meio de brincadeiras dramáticas e interação individual.

Muitos pediatras acreditam que uma criança que nunca segurou um livro ou ouviu uma história não é uma criança totalmente saudável. Ler em voz alta para crianças pequenas é tão importante que a Academia Americana de Pediatria recomenda que os médicos prescrevam atividades de leitura junto com outros conselhos dados aos pais em check-ups regulares.

Apesar da considerável evidência de uma relação entre ler regularmente para uma criança e o desenvolvimento posterior da leitura dessa criança, seis em cada dez bebês e cinco em cada dez crianças pequenas não são lidos regularmente pelos pais ou membros da família.

Eduque seu leitor iniciante:o pré-escolar Pré-escolares com grande vocabulário tendem a se tornar leitores proficientes. Os pais que falam e lêem com seus filhos podem melhorar muito seus vocabulários. O vocabulário do livro infantil comum é maior do que o encontrado no horário nobre da televisão. No entanto, mais de quatro em cada dez pré-escolares não são lidos regularmente.
Crianças de 3 a 5 anos passam em média 13 horas e 28 minutos por semana assistindo televisão. Quando as crianças estão conectadas à televisão em vez de ler livros, elas não estão desenvolvendo habilidades fundamentais de alfabetização que irão prepará-las para a escola e ajudá-las a aprender.

O preditor mais significativo da alfabetização das crianças é o nível de alfabetização de sua mãe. Quanto mais educação a mãe tiver, maior a probabilidade de ela ler para o filho.

Alguns especialistas acreditam que, para as crianças mais pobres dos Estados Unidos, o maior obstáculo à alfabetização é a escassez de livros em muitos lares. E embora os livros estejam disponíveis em bibliotecas públicas, apenas 37% das crianças de 3 a 5 anos visitam uma biblioteca pelo menos uma vez por mês.

Pronto para ler:indo para a sala de aula Os pais são verdadeiramente os primeiros e mais importantes professores de seus filhos. Está claro que os pais não devem deixar para as escolas sozinhas as importantes tarefas do desenvolvimento da linguagem e da alfabetização.
> Ler para uma criança por 30 minutos por dia desde a infância ajuda a preparar a criança para aprender. Uma criança de 5 anos que não foi lida diariamente entrará no jardim de infância com muito menos horas de "nutrição de alfabetização" do que uma criança que foi lida diariamente desde a infância. Nenhum professor, por mais talentoso que seja, pode compensar essas horas perdidas.

Os pais que valorizam a leitura são mais propensos a visitar a biblioteca e dar livros como presentes. O acesso a material de leitura de qualidade deve continuar durante os anos escolares da criança. O NAEP 1998 Reading Report Card descobriu que os alunos com pontuações mais altas em leitura eram mais propensos a relatar 4 tipos de material de leitura em suas casas - enciclopédias, revistas, jornais e pelo menos 25 livros.

Os pais não podem presumir que o trabalho escolar compensa o excesso de TV. Crianças de todas as idades assistem tanto à TV em um dia quanto leem por diversão em uma semana inteira. No geral, crianças com menos de 13 anos passam 90 minutos por dia em frente à TV – um quarto do seu tempo livre.

Os adultos transmitem às crianças suas próprias expectativas sobre educação e realização, tanto positivas quanto negativas. O entusiasmo compartilhado sobre livros e leitura entre pais e filhos pode aprofundar o interesse da criança em aprender a ler. As crianças que aprendem com os pais que ler é divertido podem ser mais propensas a sustentar os esforços para aprender a ler quando as coisas ficam difíceis.

Fonte:America Reads:What You Can Do,