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Escrevendo Relatórios Escolares, do Início ao Fim

Relatórios escolares

Escrevendo Relatórios Escolares, do Início ao Fim

Não deixe que relatórios escolares desanimem seu filho. Com nossas ótimas dicas, seus filhos estarão no caminho certo para arrasar neles.

Escolhendo um tema

• Tente escolher algo divertido. Incentive seu filho a escolher um tema que genuinamente o interesse. Não há nada pior do que trabalhar arduamente em um assunto que faz você bocejar.
• Mantenha-o gerenciável. Se seu filho está pronto para pesquisar A Expansão do Oeste Americano ou o Egito Antigo, ajude-o a estreitar o escopo para algo mais focado, como A Corrida do Ouro ou Múmias. Ao mesmo tempo, um tema muito estreito ou obscuro o enlouquecerá procurando informações onde não existem.
• Quando seu filho começar a pesquisar um tema, você pode ajudar a fazer um brainstorming de perguntas para guiar a busca por informações. Quais subtemas e palavras podem não estar já no título? Pensar em voz alta ajuda a esclarecer para onde você está indo.

Encontrando informações

• Discutam ideias para usar revistas, livros, jornais e sites relevantes.
• Acompanhe seu filho pequeno à biblioteca pública.
• Ajude um filho mais velho a filtrar e avaliar informações na internet.
• Lembre seu filho de que, não importa quão interessante seja o fato ou detalhe, se não responder a uma pergunta sobre o tema, fora ele. Crianças que pegam indiscriminadamente cada pedaço de informação muitas vezes precisam de permissão — e incentivo — para descartar material irrelevante.

Fazendo anotações

• Seu aluno tem muitos cartões de anotação 3x5? Elásticos para manter pilhas de cartões juntos? Uma caixa de papelão ou caixa de leite para manter materiais do projeto em um só lugar?
• A vida é muito mais simples quando cada cartão contém apenas um fato.

Compare as diferenças nestes dois cartões de anotação para um trabalho de pesquisa sobre beisebol:

Um bom cartão de anotação:

• Lista a fonte (Ex.: World Book, Volume 2, página 133)
• Título ou subtópico do esquema
• Limitado a um fato
• Tem nota/pergunta pessoal

Um mau cartão de anotação:

• Fonte não indicada no canto superior direito
• Título muito vago
• Muitos fatos
• Sem nome após citação

Fazendo um esquema

• Seu aluno tem diretrizes específicas de esquema do professor?
• Algumas crianças ficam sobrecarregadas com todo o "material" que têm que processar. Se seu filho tem problemas para encaixar informações dos cartões em um esquema, ele pode precisar de ajuda para organizar os cartões em pilhas de fatos relacionados.

O esqueleto básico
Usando informações coletadas nos cartões, seu aluno pode fazer um esquema semelhante a este. É o esqueleto do que mais tarde se tornará um relatório escrito completo. Aqui está parte de um esquema para um trabalho de pesquisa intitulado Os Primeiros Dias do Beisebol.

1. O beisebol nasce
   1. Rounders
      1. Originou-se na Inglaterra nos anos 1600.
      2. Diferenças entre rounders e beisebol.
   2. A teoria de Abner Doubleday
      1. Muitas pessoas acham que Abner Doubleday inventou o beisebol em 1839.
         1. O amigo de Doubleday, Graves, alegou ser testemunha.
         2. Uma comissão creditou Doubleday com a invenção do jogo.
      2. Historiadores dizem que a teoria é falsa.
2. O beisebol se torna popular
   1. O interesse dispara após 1900:
      1. Esporte favorito de clima quente das crianças.
      2. Multidões seguem corridas pelo título e World Series.
      3. Jogadores estrelas tornam-se heróis nacionais.
      4. Conhecido como "o passatempo nacional".
         1. Citação do filósofo Jacques Barzun: "Quem quer conhecer o coração e a mente da América deve aprender beisebol."
   2. A era Babe Ruth
      1. Babe Ruth junta-se aos NY Yankees, 1920:
         1. Joga no campo externo.
         2. Rebate mais e mais longos home runs do que qualquer um antes.
      2. Outros heróis:
         1. Lou Gehrig.
         2. Rogers Hornsby.
      3. Estações de rádio começam a transmitir jogos:
         1. Relatos jogada a jogada alcançam milhões de pessoas.

Escrevendo um rascunho

• Não há um grande papel dos pais quando se trata de escrever o rascunho. Neste ponto, seu aluno está organizando o trabalho de pesquisa em seções, usando títulos do esquema como guia. Ele está escrevendo informações de seus cartões em parágrafos com ideias principais claras. Está lutando com frases de tópico e frases de transição. Está formulando um título, uma introdução e uma conclusão. Essencialmente, é um show de uma pessoa só.
• Muito do que acontece nesta fase é monitorado na escola durante o horário de aula, especialmente para pesquisadores de primeira viagem.

Obtendo feedback e revisando

• Na maioria dos casos, o professor do seu filho provavelmente estará verificando o progresso e oferecendo sugestões de melhoria. Se seu filho quiser que você revise algo nesta fase, você tem sorte. Muitas crianças simplesmente não querem lidar com críticas dos pais.
• Caso você seja solicitado, por que não sugerir que ela leia o trabalho em voz alta para você? É uma boa maneira de identificar frases longas, repetições e uso inconsistente de tempos verbais.
• Seu aluno está desanimado com todos os erros? Lembre-a de que "colocar no papel" é apenas o primeiro de muitos passos. Reescrever faz parte do jogo.

Escrevendo a versão final

• A arte de retocar e refinar é fundamental para qualquer projeto escrito. Talvez a contribuição mais significativa que os pais podem fazer é falar das virtudes da revisão. Inicialmente, a maioria das crianças resmunga com a perspectiva, mas é um hábito que as servirá bem ao longo da vida escolar e profissional.
• Lembre seu filho de que seu atleta, ator ou astro do rock favorito não chegou onde está fazendo o que faz uma ou duas vezes. Os profissionais não são estranhos à repetição e ao trabalho duro.

Organizando uma bibliografia

• Seu filho está rangendo os dentes porque o professor deste ano exige uma forma diferente de bibliografia do que o do ano passado? Aconselhe-a a fazer exatamente do jeito que o professor quer. Este não é o lugar para demonstrar individualidade.

Dando crédito a quem tem direito

Uma bibliografia é uma lista de fontes usadas para obter informações. Seu filho achará mais fácil montar uma se ele mantiver o controle de cada livro, revista ou enciclopédia que usa para anotações.

Toda vez que um fato é registrado em um cartão, sua fonte deve ser anotada no canto superior direito. Note que no cartão de exemplo, The World Book, Volume 2, página 21, foi abreviado para: WB, 2, p.133.

Ao montar uma bibliografia final, os alunos devem listar todas as fontes (textos, artigos, entrevistas, fitas de vídeo, etc.) em ordem alfabética pelos sobrenomes dos autores. Quanto à forma exata, diferentes professores têm preferências diferentes. Em Roma, faça como os romanos.

Para um livro:
Autor (sobrenome primeiro), Título do livro. Cidade: Editora, Data de publicação.

EXEMPLO: Dahl, Roald. O BFG. Nova York. Farrar, Straus and Giroux, 1982.

Para uma enciclopédia:
Título da Enciclopédia, Data da Edição. Número do Volume. Título do Artigo entre aspas, números das páginas.

EXEMPLO: A Enciclopédia Britânica, Volume 7, "Gorilas," páginas 50-51.

Para uma revista:
Autor (sobrenome primeiro), "Título do Artigo." Nome da revista. Número do volume, (Data): números das páginas.

EXEMPLO: Jordan, Jennifer, "Filming at the Top of the World." Museum of Science Magazine. Volume 47, No. 1, (Inverno 1998): página 11.

Para um jornal:
Autor (sobrenome primeiro), "Título do Artigo." Nome do jornal, cidade e estado de publicação. (data): edição se disponível, seção e número(s) da página.

EXEMPLO: Powers, Ann, "New Tune for the Material Girl." The New York Times, Nova York, NY. (3/1/98): Região Atlântica, Seção 2, página 34.

Para uma pessoa:
Nome completo (sobrenome primeiro), Ocupação, Data da entrevista.

EXEMPLO: Smeckleburg, Sweets. Motorista de ônibus. 1 de abril de 1996.

Para um filme:
Título, Diretor, Distribuidor, Ano.

EXEMPLO: Coração Valente, Dir. Mel Gibson, Icon Productions, 1995

CD-ROM:
Título do disco: Versão, Data. "Título do artigo," páginas se dadas. Editora.

EXEMPLO: Compton's Multimedia Encyclopedia: versão Macintosh, 1995. "Movimento pelos direitos civis," p.3. Compton's Newsmedia.

Artigo de revista em CD-ROM:
Autor (sobrenome primeiro). "Título do artigo," Nome da revista (tipo de mídia). Número do volume, (Data): números das páginas. Se disponível: editora da mídia, versão, data da edição.

EXEMPLO: Rollins, Fred. "Snowboard Madness." Sports Stuff (CD-ROM). Número 15, (Fevereiro 1997); pp. 15-19. Se disponível: SIRS, Mac, versão, Inverno 1997.

Artigo de jornal em CD-ROM:
Autor (sobrenome primeiro). "Título do artigo." Nome do jornal (Tipo de mídia), cidade e estado de publicação. (Data): Edição se disponível, seção e número(s) da página. Disponível: editora da mídia, versão, data da edição.

EXEMPLO: Stevenson, Rhoda. "Nerve Sells." Community News, (CD-ROM), Nassau, NY. (Fev 1996): pp. A4-5. Disponível: SIRS, Mac. versão, Primavera 1996.

Recursos Online

Internet:
Autor da mensagem. (Data) Assunto da mensagem. Conferência eletrônica ou quadro de avisos (Online). E-mail disponível: LISTSERV@ endereço de e-mail

EXEMPLO: Ellen Block, (15 de setembro de 1995). Novos Vencedores. Teen Booklist (Online). Helen Smith@wellington.com

World Wide Web:
URL (Localizador Uniforme de Recursos ou endereço WWW): autor (ou nome do item, se mencionado), data.

EXEMPLO: (endereço www do Boston Globe) https://www.boston.com. Notícias de Hoje, 1 de agosto de 1996.