Guia da National PTA para Programas Musicais Escolares
Guia da National PTA para Programas Musicais Escolares
Trazido a você pela National PTA®.
Como pai, você deve esperar que o programa musical da escola de seus filhos adira a certos padrões. Depois de criar um ambiente musical em casa para estimular o interesse, cabe ao professor dar continuidade ao processo. Mas como você pode julgar a qualidade do programa musical de uma escola?
Existem três maneiras de saber se a escola que seus filhos pequenos frequentam faz um bom trabalho ao expô-los à música:
- Há instrumentos musicais simples na sala de aula? Como tambores, teclados, instrumentos de corda e xilofones? As atividades em sala devem incluir uma introdução aos instrumentos e instrução básica sobre como produzir sons neles. É importante que as crianças aprendam a respeitar instrumentos e outros objetos que precisam de manuseio cuidadoso. Essa lição pode ser ensinada ao mesmo tempo em que o professor mostra à turma como produzir um som alto ou baixo em um teclado ou tambor.
- O professor oferece uma variedade de oportunidades para fazer música na sala de aula? Canções são usadas para ensinar contagem ou o alfabeto? A turma brinca de jogos musicais? Alguém acompanha a turma no piano ou violão cantando músicas favoritas? Isso inclui convidar crianças mais velhas para cantar ou tocar instrumentos, bem como pais musicais ou até profissionais.
- A escola tem um professor de música qualificado na equipe? O professor do seu filho recebeu treinamento adequado em educação musical? Um professor treinado só selecionará músicas adequadas ao alcance vocal limitado das crianças. Como vozes jovens têm alcance de apenas cerca de cinco notas, músicas que exigem um alcance maior desencorajam as crianças pequenas de tentar e tiram a diversão da música. Muitos educadores recomendam canções folclóricas simples, canções de livros ilustrados que as crianças podem olhar enquanto cantam, ou canções que incorporam sons ("O Velho MacDonald" é um exemplo óbvio).
Quando seus filhos chegarem à escola primária, eles devem ter instrução musical regular (mais de uma vez por semana) de um professor qualificado. Idealmente, a educação musical deve fazer parte de outras matérias como estudos sociais, habilidades linguísticas e arte. E deve ser sequencial, com o currículo de cada ano construindo sobre o que as crianças aprenderam no ano anterior. Isso permitirá que atinjam novos níveis de conquista através de novos desafios.
No 4º ano, ou no ensino médio no máximo, a escola de seus filhos deve oferecer a oportunidade de cantar em um coral ou outro ensemble, e a chance de ter aulas de música instrumental em conexão com um pequeno ensemble, preferencialmente um que inclua cordas, instrumentos de metal e madeiras. Os Padrões Nacionais para Educação Artística estabelecem padrões voluntários para educação musical para séries K-12. Eles descrevem o que todo aluno deve saber e ser capaz de fazer em dança, teatro, artes visuais e música. Foram preparados por educadores de artes profissionais para ajudar a implementar as reformas contidas nos padrões nacionais de educação.
-
Quando meus filhos souberam que suas férias de verão de 12 semanas seriam reduzidas a apenas seis, eles surtaram. A reação foi imediata. Lágrimas. Birras. Horror. E então... resignação. Escola o ano todo é o pesadelo de muitas crianças que nunca a e -
Não importa quanta experiência você tenha trabalhando com crianças, donos e gerentes de creches terão muitas perguntas quando você se candidatar a um emprego em sua instalação. E, como em qualquer outro tipo de emprego de cuidado infantil para o qua -
Costumava ficar muito ansiosa para dar banho no meu bebê porque bebês são balões dágua escorregadios quando molhados. Quer dizer, aqui você está tentando limpar algo com controle de pescoço mínimo mantendo a cabeça acima da água. Sem pressão nenhuma.
