Abordagem de Duas Frentes para um Bom Comportamento
Meu enteado de sete anos tem se comportado mal na escola — fala fora de hora, se recusa a fazer as tarefas e sai da cadeira. Ele não se comporta assim em nossa casa porque sabe que não é apropriado. Já tentamos de tudo para melhorar o comportamento — tirar brinquedos, retirar privilégios, quadro de recompensas — e ele continua se comportando mal. O que mais podemos tentar?
Converse com a professora do seu enteado e decidam juntos um ou dois comportamentos para trabalhar primeiro. Peça à professora que envie um bilhete diário (pode ser algo simples como um sorriso ou um sinal de verificação) informando como ele se saiu, e faça o acompanhamento em casa.
Reforço positivo consistente
Você diz que o quadro de recompensas não funcionou, mas tente novamente focando no positivo. A chave de qualquer sistema de recompensas é usá-lo consistentemente por um longo período. Sente-se com seu enteado quando todos estiverem calmos e pergunte quais recompensas ele está disposto a trabalhar para conquistar. Lembre-se de que recompensas não precisam custar dinheiro: um bom dia pode render uma história extra na hora de dormir, 15 minutos de computador ou um passeio só com você. Dois ou três bons dias na semana podem render a visita de um amigo no fim de semana. Você pode aumentar o tempo necessário para ganhar a recompensa e abordar outros comportamentos à medida que a conduta dele melhorar.
Envolvimento da escola
Converse também com o orientador escolar. Ele pode dar ao seu enteado algum tempo individual ou incluí-lo num pequeno grupo sobre bom comportamento. O orientador também pode observar seu enteado na sala de aula e ajudar a professora a ver maneiras de melhorar a situação lá. Mudar o lugar do seu enteado ou iniciar um sistema de recompensa positivo para a turma toda pode fazer uma grande diferença no comportamento dele.
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