Estágios de Jogo dramático para pré-escolares
Crianças usar jogo dramático para compreender situações da vida real e começar a aprender habilidades de resolução de problemas . Jogo dramático ocorre após o jogo exploratório , em que a criança fisicamente manipulado objetos para aprender mais sobre eles. Durante esta fase , a criança vai verbalmente interagir com outros companheiros para promover habilidades sociais , utilização adereços para compreender o pensamento cognitivo e aprimorar as habilidades motoras finas.
Stage 1
Durante esta fase, a criança vai começar por criar uma pretensão . Um exemplo disto é uma criança pegar uma colher de jogo e manipulá-lo . Crianças neste momento só vai jogar com itens de aparência realista e não substituí-los . Eles vão agir como pessoas que viram e entrar em contacto com como um pai ou um professor . É nesta etapa que a criança começa a entender o conceito de "brincar" um outro personagem, mas ele precisa de itens realistas para solidificar esse jogo.
Stage 2
Fase 2 começa o jogo de faz de conta . A imaginação da criança vai agora deixar que ela continue o jogo do papel, sem a necessidade de objetos realistas. Um exemplo desta fase é uma criança com uma colher de jogo , segurando -lo corretamente e fingindo comer com ele. Os adereços usados agora estão simulando o objeto do mundo real. Além disso, a criança começa a usar sua imaginação para criar situações ou um enredo sem a necessidade de usar os eventos da vida real. Este passo ajuda as crianças a trabalhar através de sentimentos de medo ou angústia e começar a resolver problemas .
Stage 3
Stage 3 introduz o jogo sócio- dramático , incluindo outros. Isto ajuda a desenvolver habilidades sociais e emocionais básicos que a criança vai continuar a trabalhar. Nesta etapa , um exemplo seria a criança pega a colher e começa a se alimentar outra criança ou um brinquedo. Isso requer um planejamento em que uma criança vai ser a mãe e um bebê, ou outros tipos de histórias complexas. O estágio estimula a comunicação verbal entre os jogadores e é a base para a capacidade de compromisso e empatia
Stage 4
Fase 4 é também o papel que joga .; no entanto, a criança está jogando personagens fictícios que são populares ou relevantes para ele. A criança pode mudar de papel para papel , dentro do mesmo programa ou livro, e começam a compreender que cada um age de forma diferente em diferentes situações. Nesta etapa , as crianças vão começar a substituir os objetos para os brinquedos de aparência realista . Um exemplo de jogo neste momento é usar um pote de mentira na cozinha jogo para misturar alimentos fingir e , em seguida, fingindo comer .
Stage 5
Stage 5 inclui também jogar papel , mas os companheiros de brincadeiras se tornam mais críticos . Nesta fase, a criança não só vai jogar pessoas reais que ela teve contato com, mas ela vai criar personagens fictícios , muitas vezes mudando de voz ou traços de "criar " essa pessoa. Este jogo vai abarcar a totalidade do ato. A criança vai reunir todos os instrumentos necessários ( um copo, tigela , colher, pote ) e trazê-los para a cozinha jogo fingindo fazer a comida e trazê-lo para a " mesa de jantar " para servi-la .
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