Como ensinar seu Non- Verbal pré-escolar Criança Autista Como se comunicar usando Pictures

Faça uma lista de itens motivador que seu filho quer /gostos e qualquer outros itens que você acha que seria importante para o seu filho para se comunicar com você que ele /ela quer ou precisa.
categorias de imagem comumente solicitados incluem comida e bebida, atividades lúdicas dentro , incluindo do seu filho favorito brinquedos, livros e vídeos, e atividades lúdicas fora Imagens
de " . Sim, " " não, " " não é uma escolha , " e " uh- oh " também são altamente recomendados e serão discutidos em mais detalhes posteriormente .
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Compilar suas fotos /imagens , a cerca de 2 x 2 em tamanho, utilizando alimentos descritos nos rótulos dos alimentos , uma câmera para tirar fotos , ou vários programas de computador , incluindo clip art , ou um dos seguintes programas de software comercial que você pode precisar de comprar se você não conseguir obtê-los através de seu distrito escolar e fonoaudiólogo local: a imagem de software Boardmaker por Mayer- Johnson em mayerjohnson.com ou o PECS (Picture Exchange Communication System ) pela Pyramid produtos educacionais em pyramidproducts.com eu recomendo o programa de software Boardmaker , já que tem mais de 3000 imagens e é mais fácil de usar. Imprima suas fotos em papel cartão . Lamine suas fotos , organizá-los por categoria, e, usando velcro, mantê-los em uma pasta de 3 anéis .
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Em seguida, faça suas placas de escolha de imagem para corresponder com as diferentes categorias de imagem que você escolheu; ou seja, uma placa de comida /bebida , uma placa de play /atividade dentro, um jogo de tabuleiro fora /atividade .
eu usar metade de um 8x11 laminado pasta de papel pardo para fazer cada uma das placas de escolha .
Estas placas escolha deve ser laminado e montado ao nível dos olhos do seu filho e estrategicamente colocadas nas áreas correspondentes, em que as atividades ocorrem . Por exemplo , a placa de imagem de alimento /bebida poderia ser montada na parte da frente da câmara frigorífica ou de um armário de cozinha . O conselho imagem play /atividade dentro deve ser montado na sala de play /área , etc. O conselho imagem jogar fora pode ser montado perto ou na porta mais utilizado para ir lá fora .
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Próximo , você precisa ensinar seu filho o que cada foto ou imagem indivíduo representa por emparelhamento com o item real , alimentos, brinquedos , etc. Lembre-se sempre para manter os itens e imagens acima por seu rosto para que seu filho vai olhar para o seu rosto como você diz o nome do item enquanto aponta para /mostrando o seu filho tanto o item e sua correspondente foto /imagem
começar devagar .; este processo vai levar tempo. É melhor começar por ensinar apenas 2-3 itens altamente motivadores em cada categoria.
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Em seguida, usando pequenos pontos de velcro /praças , montar os 2-3 imagens que você escolheu em cada categoria em seus conselhos escolha imagem correspondente .
seu filho , então, precisa ser ensinado para remover um item desejado na escolha bordo foto e entregá-lo a você . Você deseja realizar-se dois dos itens reais que você escolheu em uma categoria específica, um item que você sabe que é altamente motivador para o seu filho , e um que ele /ela realmente não gosta . Você ergue cada item, rotulando-a para o seu filho como você mostrar a ele /ela. Felizmente, o seu filho vai chegar para o item altamente motivador . Qualquer um que ele /ela chega para, você imediatamente fisicamente ajudar ele /ela remover sua imagem correspondente da placa de imagem e estender a mão para ele /ela para colocar a imagem em sua mão. Idealmente , esse processo de formação inicial funciona melhor com 2 pessoas --- uma pessoa para ajudar seu filho a recuperar a imagem e para ajudar a ele /ela solte a imagem em sua mão estendida. Depois que seu filho deu-lhe a imagem que mais uma vez manter a imagem acima por seu rosto e esclarecer a intenção comunicativa do seu filho , dizendo , por exemplo, " Banana; Você quer uma banana " Eu, então, fazer uma pausa por um momento e dizer " de banana " novamente , segurando a banana real pela minha bochecha e apontando para minha boca, tentando fazer com que a criança de vocalizar --- TO dizer qualquer coisa , como o discurso verbal é sempre o meu objetivo final. Mas lembre-se , neste ponto você está apenas estimulando e incentivando a verbalização , não necessitando de verbalização . Portanto, não prolongar o processo de dar ao seu filho o que ele /ela tenha solicitado via as fotos por esperando por uma resposta verbal que o acompanha. Você, então, imediatamente dar o seu filho a banana .
Inicialmente, é importante reforçar positivamente toda e qualquer tentativa que seu filho faz para se comunicar com você através de seus /suas fotos , fazendo todos os esforços para dar a ele /ela o que ele /ela quer.
Como a criança fica melhor neste processo, você quer começar a dar passos para trás e se movendo cada vez mais longe de seu filho para que ele /ela tem que andar com você para dar-lhe uma fotografia.
O objetivo final para o seu filho é ter ele /ela será capaz de ir de forma independente a um de seus /suas placas de escolha de imagens , tirar um alimento desejado , brinquedo , atividade, etc. , encontrar um pai /irmão /cuidador, etc . , mesmo se eles estão em outra sala ou parte da casa , e entregá-los uma imagem , comunicação , assim, suas /seus desejos e necessidades básicas. Neste ponto , você também deve mover as imagens ao redor da placa
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Há 4 fotos adicionais que são muito importantes para ensinar : " Sim, " " não, " " não é uma escolha , " e que eu chamo de " uh- oh "
A " sim " imagem pode ser desenhado , fazendo um rosto sorridente de base com uma seta acima do rosto apontando para cima e uma seta sob a face virada para baixo , indicando um aceno de cabeça para " Sim. " O programa de software Boardmaker tem esta imagem
mesma forma, para " . Não " um rosto básico com uma boca carranca e setas saindo de cada lado do rosto --- à direita e à esquerda --- representando balançando a cabeça para " . Não " O programa de software Boardmaker tem esta imagem . Mais uma vez, quando você ensinar esses conceitos , você diz " sim " ou " não " enquanto balançando simultaneamente /balançando a cabeça
O " . não é uma escolha " imagem pode ser constituído por uma sobreposição claro que é do mesmo tamanho 2x2 de suas fotos com um X vermelho traçadas através da cobertura com o marcador vermelho permanente. Esta sobreposição pode ser colocado em uma imagem se o seu filho escolhe algo que não está disponível naquele momento; isto é, talvez você correu para fora de bananas. Mas talvez você tem bananas , mas você simplesmente não quer que seu filho tem um direito befor jantar. Neste caso, você poderia usar um FIRST, ENTÃO bordo. Esta pode ser uma placa menor, com uma linha preta desenhada pelo meio, e a palavra PRIMEIRA impresso na parte superior do lado esquerdo da placa e da palavra , então, impressa no topo do lado direito da placa , com um lugar para uma foto no meio de cada lado do tabuleiro . Então você colocar dizem que uma imagem de frango no lado PRIMEIRO do conselho e uma imagem de uma banana no lado ENTÃO do conselho . Você mais uma vez mostrar o seu filho enquanto aponta para as imagens e dizer " . Primeiro frango, em seguida, a banana "
O " uh- oh " imagem é uma que eu inventei que pode ser usado de forma semelhante ao " não é uma escolha " imagem. Por exemplo, um irmão comeu apenas o último de banana; seu filho vê ele /ela comer a banana e decide que ele /ela quer um também. Mas as bananas são tudo --- " Uh- oh " Eu uso um rosto com a boca aberta e uma mão na testa para " . Uh- oh " Mais uma vez, você mantém a imagem de seu rosto e representá-lo da mesma forma , boca mão aberta na testa ao dizer " Uh- oh, bananas são tudo " .