Princípios do Ensino para Crianças em Idade Pré-Escolar

A Associação Nacional de Cuidado Infantil destaca seis princípios fundamentais da educação na primeira infância para crianças do nascimento ao jardim de infância.

Educação precoce desempenha papel vital no desenvolvimento posterior das crianças.

História

A National Child Care Association (NCCA) foca em educação privada na primeira infância, incluindo cuidado infantil subsidiado, programas Head Start e programas pré-K públicos. Baseada em Washington, D.C., a NCCA é organização exclusiva para membros que fornece suporte a programas de educação prévia totalmente licenciados nos EUA. Todos, exceto cinco estados, participam da NCCA.
Em documento de maio de 2007, "Seis Princípios na Educação da Primeira Infância: Novo Debate de Política Pública", a NCCA propõe que todas as crianças tenham acesso a educação prévia de qualidade. Segundo o Bureau of Labor Statistics dos EUA em 2009, educação prévia para crianças "pode moldar suas visões de si mesmas e afetar seu sucesso ou fracasso posterior na escola, trabalho e vida pessoal".
Além disso, a National Education Association afirmou em 2009 que "fornecer educação de alta qualidade para crianças antes dos 5 anos traz benefícios significativos a longo prazo" e que "educação de alta qualidade na primeira infância representa um dos melhores investimentos que nosso país pode fazer".

Oportunidades para Toda Criança

Inclui acesso a educação na primeira infância de dia inteiro, ano inteiro, em ambientes adequados à idade.
Criar educação prévia adequada à idade ajuda a nutrir crianças para se comunicarem bem, desenvolverem maturidade social, crescerem sua curiosidade e serem fisicamente saudáveis e bem nutridas.

Sustentabilidade a Longo Prazo

A NCCA pede investimento público e privado em educação e programação na primeira infância.

Desenvolvimento na primeira infância é questão de interesse público. A NEA cita programas pré-escolares de qualidade criando sociedade de indivíduos "menos propensos a repetir séries, precisar de educação especial ou ter problemas futuros com a lei".

Coordenação

Coordenar educação na primeira infância com programas estaduais e federais deve garantir que todas as crianças estejam totalmente preparadas para o ensino fundamental. A coordenação de financiamento e administração realmente reduz desperdício de dinheiro federal e estadual por causa de lacunas e duplicação em custos e serviços. Também reforçará os dois princípios acima.

Ambientes Licenciados Adequados à Idade

Programas de educação na primeira infância precisam abordar critérios de desenvolvimento específicos para crianças do nascimento ao jardim de infância. Este licenciamento inclui padrões de saúde e segurança para trabalhadores e instalações.
As instalações devem criar ambiente para crianças focado especificamente em sua estrutura cerebral em desenvolvimento através de experiências, repetição e relacionamentos precoces.

Escolha

Pais devem ter voz em qual programa de educação na primeira infância matricular seu filho. Assim não só as necessidades das crianças são atendidas, mas também as de pais trabalhadores em diversas situações familiares, sociais e econômicas.

Força de Trabalho Profissional

A NCCA defende investimento em treinamento de professores como essencial aos princípios da educação pré-escolar. Treinamento deve ser acessível e incluir experiência prática para melhor desenvolvimento de educadores de qualidade.
Também defende que professores de educação prévia mantenham habilidades afiadas através de treinamento contínuo, desenvolvimento e educação docente.

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