Influência dos Pares no Desenvolvimento na Primeira Infância
A maioria das pesquisas sobre desenvolvimento na primeira infância foca mais em relacionamentos entre crianças e cuidadores primários do que em relacionamentos entre crianças da mesma idade, ou pares. Algumas pesquisas, porém, examinam a influência dos pares no brincar, aprender e desenvolvimento socioemocional entre crianças pequenas.
Aprendizado por Imitação
Influência dos pares na primeira infância, proposta por Carol Eckerman e Mark Stein, ajuda crianças a desenvolver maior entendimento e consciência dos outros. Crianças aprendem sobre interação social através de imitação e reciprocidade de comportamentos de pares, como gestos e aproximações.
Brincadeira Complexa
Os pares que têm na primeira infância podem encorajar crianças a engajar em brincadeira complexa, teoriza Carollee Howes, que por sua vez ajuda a desenvolver ampla gama de competências sociais. Howes encontrou que brincadeira complexa reduz agressão e retraimento social entre crianças pequenas.
Compartilhamento de Pensamentos
Pares também podem influenciar desenvolvimento na primeira infância através do compartilhamento de conversa sobre estados mentais, pensamentos ou sentimentos. Judy Dunn conclui que amizades mútuas na primeira infância ajudam crianças a melhor desenvolver consciência e entendimento de estados mentais.
Crenças sobre Pares
Experiências precoces com pares podem moldar o desenvolvimento de crenças sobre pares, e suas visões sobre se crianças de sua idade são confiáveis e solidárias. Gary Ladd teorizou que crianças pequenas formulam crenças pró-sociais ou antissociais sobre pares já no final da pré-escola.
Cognições Sociais
Pensamentos sobre assuntos sociais, ou cognições sociais, Kenneth Dodge argumenta similarmente, começam a se desenvolver na primeira infância. Através de interação com pares, crianças pequenas aprendem como decodificar e interpretar pistas sociais, bem como escolher respostas eficazes e colocá-las em prática.
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