Desenvolvimento Fisiológico na Primeira Infância
Existe um cronograma aproximado de marcos para desenvolvimento fisiológico, embora cada criança se desenvolva em ritmo diferente. Amadurecer mais devagar que a média em uma área não é necessariamente causa de preocupação. Estresse de expectativas, desorganização e fadiga podem retardar o desenvolvimento. Nutrição inadequada também retarda crescimento e aprendizado e aumenta problemas comportamentais.
Desenvolvimento Físico
Habilidades motoras grossas incluem amplitude e qualidade de movimento, enquanto habilidades motoras finas incluem coordenação olho-mão e capacidade de planejar e executar novos movimentos. Crianças aprimoram sentidos de tato, olfato, paladar, visão e audição, bem como sentidos de movimento e posição no espaço.
Bebês de 1 ano em média conseguem agarrar objetos pequenos e andar segurando em móveis. Aos 2 anos, podem ajudar a se vestir e construir pequenas torres de blocos. Criança de 3 anos pode andar de triciclo e usar tesouras de segurança. Crianças de 4 anos podem ter atenção de 10 minutos por atividade. Aos 5 anos, conseguem colorir dentro das linhas e aos 6 amarrar próprios cadarços. Crescer 5 a 7,5 cm em altura por ano é média para crianças pequenas.
Desenvolvimento Social e Emocional
O proeminente psicólogo infantil Erik Erikson via desenvolvimento como interação entre influências genéticas, psicológicas e culturais. Segundo Erikson, entre a infância e 18 meses, a criança aprende a confiar ou desconfiar do mundo. O próximo estágio prossegue até os 3 anos enquanto crianças aprendem coragem e autocontrole, levando à autonomia ou vergonha. Aos 5 anos, aprendem a tomar iniciativa ou sentem culpa se frustradas consigo mesmas.
Habilidades de Comunicação
Bebês podem imitar sons, olhar para quem fala e responder diferentemente à língua falada em casa. Aos 2 anos, a maioria das crianças segue instruções e diz pelo menos algumas palavras incluindo possessivos como "meu". Crianças de 3 anos usam gramática mais complexa e repetem canções e rimas simples. Aos 4 anos, a criança média se interessa por perguntas "como" e "por que".
Habilidades de Pensamento
Crianças se interessam em explorar seus ambientes. Bebês começam a antecipar eventos e reconhecer rostos. Experimentar para entender como objetos funcionam é comum aos 1 ano, como derrubar coisas para ver se caem. Aos 2 anos, crianças organizam coisas em categorias por tamanho ou cor. Entendimento de passado e presente pode não se desenvolver antes dos 4 anos; contar e jogos de palavras podem não ser possíveis antes dos 5. Desenvolvimento cerebral não completa até a adolescência, então é importante lembrar que crianças não usam raciocínio adulto.
Ajudando Crianças a se Desenvolverem
Incentivar crianças a explorar seus interesses ajuda no desenvolvimento. Ter muitas regras sobre como brincar restringe o desenvolvimento, embora segurança seja obrigatória. Apoiar uso de palavras para expressar sentimentos ensina respostas apropriadas quando frustradas. Quando pais deturpam seus próprios sentimentos, pode ser confuso.
Pergunte às crianças o que pensam antes de responder imediatamente, e respeite suas ideias e opiniões mesmo que pareçam "erradas". Ser abraçado, segurado e embalado tranquiliza crianças. Tempo de relaxamento com música ou dança também ajuda a lidar com estresses da vida. Lembre-se que cada criança é única e que desenvolvimento é experiência de aprendizado para pais também.
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