Como Educação afeta Desenvolvimento da Primeira Infância

O cérebro se desenvolve o mais rápido nos primeiros anos de uma criança da vida. De acordo com o Unicef ​​, as crianças que recebem educação em tenra idade são mais propensos a alcançar o sucesso acadêmico , têm uma saúde melhor e ganhar uma renda maior , como um adulto . Porque a educação infantil alimenta o desenvolvimento de uma jovem estudante, ela vai estar mais dispostos a aprender quando ela entra em jardim de infância do que aqueles que não participaram de um programa desse tipo , de acordo com " Imapacts of Early Childhood Programs " por Julia B. Isaacs .
Promoção do Desenvolvimento Cognitivo

O desenvolvimento cognitivo refere-se à forma como a criança pensa , percebe e entende o seu mundo usando memória, raciocínio , resolução de problemas e tomada de decisão habilidades . Kelvin L. Seifert com a Universidade de Manitoba afirma que a capacidade da criança de distinguir entre objetos imaginários e reais ou assumir papéis imaginários são conquistas cognitivas que estimulem a auto -consciência. Programas pré-escolares apoiar o desenvolvimento cognitivo da criança , dando-lhe oportunidades para explorar, fingir e brincar em um ambiente seguro . As oportunidades educacionais apresentados para uma criança ajudá-lo a desenvolver o raciocínio lógico e habilidades. Por exemplo, como ele joga com os blocos, a criança aprende sobre cores e começa a contar . Ao participar de um programa de pré-escola , um jovem participa de formas avançadas de jogo que podem não estar disponíveis em casa. Uma criança que não tem essa oportunidade pode experimentar o desenvolvimento cognitivo mais lento.
Aumento de competências linguísticas

As crianças que participam de programas de educação infantil podem desenvolver mais habilidades de linguagem do que aqueles que não , de acordo com Isaacs em uma publicação do Instituto Brookings . Os programas de ensinar uma criança a pronunciar palavras, o significado das palavras diferentes , identificar letras e escrever. Como uma criança desenvolve habilidades cognitivas , ela ganha uma maior literacia e consciência fonêmica , de acordo com Seifert . Enquanto um de 3 ou 4 anos de idade, pode não saber como escrever cartas porque parece imagens que representam uma palavra, ela pode usar rabiscos que representam o que ela está tentando se comunicar. Como o cérebro de uma criança se desenvolve , ela vai aprender a associar letras com palavras. Se uma criança não participar de um programa de educação precoce, ela pode não saber suas letras e números , bem como os outros alunos , o que pode atrasar suas habilidades de alfabetização.
Apoio ao desenvolvimento social

Brincando com outras crianças em uma sala de aula permite que uma criança a observar o comportamento dos outros e formular uma resposta , de acordo com Seifert . As atividades em grupo e tempo do círculo aplicar as idéias de escuta, empatia , revezando-se e compartilhar . Como ele joga , a criança aprende a interpretar sinais não-verbais , como carrancas e sorrisos. Role-playing ajuda a um pré-escolar a desenvolver melhor a metacognição e a capacidade de refletir durante encontros sociais. Isaacs relata que crianças com idades entre 3 e sob em programas Head Start precoces são mais envolvente com os pais e menos agressivo. A criança que não participar de um programa infantil pode ter um tempo difícil jogar bem com os outros , se ele não estar familiarizado com as normas sociais e ou não sabe como interpretar sinais não-verbais .
Aiding Desenvolvimento Físico

é comum que os programas de educação infantil para incluir nutrição e componentes preventivas de saúde para os pais que ensinam sobre a alimentação saudável e de bem-estar para as crianças. Ao educar os pais , um programa incentiva a saúde, segurança e desenvolvimento físico de seus alunos. O atividades , brinquedos e brincadeiras equipamentos oferecidos em programas de educação infantil promover o desenvolvimento de habilidades motoras grandes e finas. Grandes habilidades motoras relacionam com atividades como jogar , equilibrando e pulando . As habilidades motoras finas ajudar um botão criança uma camisa, escrever e pegar objetos menores. Dependendo do nível socioeconômico de uma criança, ele não pode ter acesso aos mesmos brinquedos ou ambientes de lazer seguro em casa , fazendo sua pré-escolar o único lugar em sua vida, que promove o desenvolvimento físico. Sem essa oportunidade , ele pode ter uma vez mais difícil com tarefas que as outras crianças já sabem como fazer , como amarrar cadarços , segurando um lápis ou equilibrando em um pé.

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