Como ajudar as crianças com problemas sensoriais
Muitas crianças têm algum tipo de sensibilidade tátil . Essa sensibilidade pode variar de muito leve , como quando uma criança não gosta de um certo sentimento ou a textura , a muito grave , quando uma criança experimenta sintomas físicos quando ele ou ela entra em contato com certas texturas , tecidos ou outras substâncias . Muitas vezes , as atividades sensoriais que envolvem tocar texturas diferentes são uma parte essencial do pré-escolar e jardim de infância currículos . Felizmente, existem maneiras de ajudar as crianças com simples questões referentes à sensibilidade tátil que não irá exigir terapias ou equipamentos especiais. Crianças com problemas graves táteis são muitas vezes lidar com outros problemas de desenvolvimento ou psicológicos , como o autismo ou síndrome de Asperger. Embora as atividades sensoriais simples, alterada pode ajudar as crianças com estes problemas subjacentes lidar com alguns defensividade sensorial, é sempre melhor consultar o médico do seu filho ou um pediatra de desenvolvimento antes de tentar uma nova terapia
. Coisas que você precisa
Fingerpaint
pequenas borracha ou látex descartáveis luvas
Instruções
1
Determine quais texturas seu filho tem dificuldade em lidar com . Alguns exemplos comuns incluem qualquer coisa viscosa , como lama ou dedo tintas , têxteis , tais como veludo cotelê ou denim , e texturas corajosos , como areia , terra ou playdough . Às vezes , a única maneira de determinar qual texturas seu filho vai reagir negativamente a é experimentar várias substâncias diferentes e observar a reação de seu filho.
2
Fornecer modificações para atividades sensoriais para que as crianças com sensibilidades são capazes participar sem problema. Isso pode incluir permitindo que crianças com defensividade tátil ou sensibilidade para usar de borracha ou látex descartáveis luvas enquanto pintura a dedo ou brincar na caixa de areia . Dulling a sensação de uma textura usando luvas para proteger as pontas dos dedos , muitas vezes pode ajudar uma criança a se envolver em atividades sensoriais. Certifique-se de perguntar ao filho se ele gostaria de usar luvas para determinadas actividades , em vez de forçá-lo a participar sem modificações.
3
Permita que a criança explorar em seu próprio ritmo. Se a criança tiver escolhido para assistir a atividade em vez de participar , respeitar essa decisão. Observação participante é uma forma de participação , e que a criança pode ficar tanto fora de assistir como se fosse de participar.
4
Convidar a criança a participar , mas não force a barra . Por exemplo, se a criança faz , eventualmente, pedir para participar de uma atividade dedo - pintura, perguntar se ele gostaria de usar luvas. Quando ele começa a experimentar a atividade sensorial, louvai-o com cuidado para tentar, mesmo que tudo o que ele faz é tocar a pintura com um dedo de luva. Mencionar que talvez ele poderia tentar dois dedos da próxima vez, ou sugerir tocando em diversas cores diferentes de tinta, um em cada ponta do dedo de luva.
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