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Cronologia do desenvolvimento da linguagem

Os lingüistas discordam sobre o grau em que as crianças aprendem línguas ( como os adultos ) , ou adquiri-los por natureza , através de uma compreensão inata de qualquer maneira, os lingüistas concordam que a maioria das crianças são capazes de falar "gramática universal ". suas línguas nativas na competência fluente ou quase fluente pela idade de 5. Cada criança se desenvolve de forma diferente , e nem toda criança vai avançar exatamente como o esperado . No entanto, se uma criança não apresentar a maioria dos marcos aceites , pode ser necessário falar com um médico ou fonoaudiólogo .
Nascimento a 6 meses

Nos primeiros 6 meses de vida , as crianças vai começar a responder às vozes das pessoas com vocalizações de conta própria, principalmente sons de vogais , e vai chorar quando precisam de ajuda . Por três meses , as crianças normalmente aparecem para reconhecer vozes de suas mães. Por seis meses , eles vão imitar certos sons e prática entonação. Ao final desse período , eles também irão produzir certas consoantes , principalmente "p ", "b" e " m ".

Seis meses a um ano

Durante a sua segunda 6 meses de vida , as crianças vão começar a imitar conversa, amarrando junto consoantes e vogais e tendo " voltas ", quando vocalizando com adultos. As crianças neste período também vai começar a responder a seus nomes, e pode reconhecer palavras para objetos simples . Com a idade de um ano , a maioria das crianças vai ter dito as primeiras palavras .
1-2 Anos

Entre as idades de 1 e 2, a criança terá um vocabulário de cerca de cinco a 20 palavras , e será capaz de produzir sons consonantes muitos comuns . As crianças vão começar a juntar as palavras em frases de duas palavras , como "Mamãe aqui" ou "quero leite", e será capaz de identificar as partes do corpo , apontando .
2-3 Anos

As crianças entre as idades de 2 e 3 terá um vocabulário de 150 a 300 palavras , ampliando para 450 por 3 anos de idade. Eles vão começar a incorporar padrões gramaticais regulares , às vezes de formas que produzem resultados " incorretas" , como adicionar um som "d" para o passado de "run " , a fim de produzir " gerido ". Eles também vão começar a realizar simples conversas , usando frases incompletas , curtos, geralmente de três a seis palavras por muito tempo , e vai entender e fazer perguntas simples.
3-4 Anos

Entre as idades de 3 e 4 , crianças terá vocabulários de 800 a 1.000 palavras. Eles vão demonstrar a capacidade de usar sujeito-verbo- objeto ordem das palavras na construção da frase , como Eles vão usar os pronomes "Papai obter boneca. " - " I ", " me ", " meu", "She" , "seu " - corretamente , bem como preposições simples, tais como " . on " e " in " Esta é também a fase em que a maioria das crianças começam a usar negativos , tais como " não ", " não " e" pode " t . "A questão - palavra " porque " muitas vezes é um dos favoritos das crianças nesta fase.
4-5 Anos

Entre 4 e 5 anos, a maioria das crianças tem um vocabulário de mais de 2.000 palavras, e , enquanto eles ainda podem ter dificuldades com certos sons , especialmente encontros consonantais , como " str " em " forte", que podem fazer -se facilmente compreensível . Eles podem contar histórias simples , e pode descrever uma imagem em quatro ou cinco frases. A maioria dos elementos da gramática são usados ​​corretamente, incluindo alguns plurais irregulares , tais como "homens " e "filhos", e pretéritos de verbos irregulares comuns, como " ran ".