Ćwiczenia Pomoc malucha z S Dźwięk
To normalne, że trudności w zrozumieniu tego, co mówi twój maluch . Zgodnie z " Teach Me to Talk , " rodzice rozumieją tylko około 50 procent tego, co mówi o ich maluch w wieku 2 i około 90 procent w wieku 3. Podczas S dźwięki pojawiają się w latach malucha , to spółgłoska może do końca wieku przedszkolnym Twojego dziecka do opanowania . Przy odrobinie praktyki w domu , możesz prowadzić swoje małe dziecko , aby osiągnąć ten słowny kamień milowy . Największa mechaniki Łódź S dźwięku
, aby dźwięk S , zgodnie z Chicago Logopedii , należy umieścić końcówkę z języka za górnymi zębami , podczas gdy boki spoczynek języka na bokach zębów , które powinno się odbyć razem , tak, że masz przejście w środku języka dla powietrza przejść. Twoje usta powinny być lekko rozchylone , a kąciki ust i odwróciła się . Kierunki te będą prawdopodobnie zbyt wiele dla maluch w obsłudze, ale można wykazać, dzięki czemu dźwięk S i punkt do mechaniki , takich jak usta zamienia się jak uśmiech . Zachęcaj malucha , aby te same ruchy .
Naming Gry
Stare powiedzenie , że praktyka czyni mistrza odnosi się do wypowiedzi , więc korzystać z każdej okazji do obiektów nazwy , które zawierają dźwięki z Twojego S maluch . Zagraj w " I Spy " gra, w której można zobaczyć przedmioty , które rozpoczynają lub kończą się na literę S. Gdy idziesz na zakupy z malucha , przypomina, żywności, które mają S brzmi , nazwać je i poprosić malucha powtórzyć słowa . Wybierz słowa , które rozpoczynają lub kończą S. Korzystanie mnogiej jest pojęciem małe dzieci zaczynają się uczyć w wieku około 2 1/2 , zgodnie z Chicago Logopedii , więc nie zaniedbywać S brzmi na końcu słowa.
Singing s Brzmi
Niektóre maluchy łatwiej śpiewać słowa z prawidłową wymowę niż mówić słowa . Wybierz znane melodie z dużą ilością S dźwięki , takie jak " Shake Your Sillies Out", " The Wheels na Bus ", czy "Mr. Słońce " Nawet podczas śpiewania , niektóre maluchy mogą się bardziej dźwięku TH , zgodnie z Chicago Logopedii . Prawidłowa wymowa modelu śpiewając dźwięku S powoli. Praktyka dodanie samogłoski do S , takich jak powiedzenie "sa" lub " tak ". Tackle tylko jedno słowo S w piosence na raz.
Wąż dźwiękowe Łódź
Być może najczęściej ćwiczenia uczyć dźwięku S jest poprosić malucha udawać, że to wąż . Niech Twój maluch przenieść jego ciało na ziemi lub nawet tylko jego ręce w ruchu Slithering i zapytać go, co brzmiwąż sprawia . Praktyka tylko, że wydłużony " ssssss . " Koncentrując się na dźwięku S przez kilka sekund , dziecko zdaje sobie sprawę, że jest to dźwięk cel , zgodnie z Chicago Logopedii . Technika ta daje także szansę prawidłowo modelować dźwięk S . Z praktyką , twój maluch może przejść do korzystania z dźwięku S w pojedynczych słów i ostatecznie pełnymi zdaniami .
Ćwiczenia Oral- motorowe
Oprócz uprawiania słownej wypowiedzi , można użyć ćwiczenia ustne - motorowe wzmocnienie ust i języka mięśnie twojego malucha . Daj te mięśnie trening , a Twoje dziecko będzie miało lepszą siłę, by słowa i dźwięki . Niech Twój maluch pić przez słomkę i uniknąć Sippy kubki i smoczki , zgodnie z " Teach Me Dyskusja &Quot;.; Również praktyka otwieranie i zamykanie usta lub uśmiechnięty i relaks usta z malucha . Poinstruować malucha trzymać się jej język jak najdalej można następnie umieszczenie go w ustach , albo powiedz jej , aby osiągnąć jej język do jej przodu lub z boku zębów .
-
Sztuka językowa w drugiej klasie Czego dzieci powinny nauczyć się czytać W dziedzinie czytania głównym celem nauczyciela jest, aby dzieci postrzegały czytanie jako kluczowe w nauce oraz źródło niekończących się informacji i przyjemności. Nauczyci -
Walentynki to wyjątkowy czas, aby powiedzieć swoim bliskim, jak bardzo Ci na nich zależy i nie ma lepszego sposobu na zrobienie tego niż pozwolenie dzieciom na bałagan w nowych rękodziełach! Mogą robić ciepłe prezenty swoim rodzicom, przyjaciołom, ro -
Niedługo po tym, jak Twoje dziecko zrobi na Tobie wrażenie, podciągając się do samodzielnego stania, będzie używało foteli, stolików kawowych, otomanek — jak to sobie nazywasz — aby dostać się z punktu A do punktu B (nawet jeśli A do B to tylko w kol
