• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Gotowość psychologiczna i umiejętności motoryczne potrzebne do treningu toaletowego

Wszyscy rodzice są zaznajomieni z rutyną karmienia dziecka mlekiem matki lub mieszanką, a następnie natychmiastowej zmiany pieluchy po posiłku. Czasami reakcja zwilżania pieluszki następuje tak szybko, że wydaje się, że mleko przedostało się do jednego końca dziecka i prosto do pieluchy na drugim końcu. Ten mimowolny proces eliminacji ma miejsce, ponieważ układ pokarmowy dziecka nie jest jeszcze w pełni dojrzały.

Podczas gdy mocz wypełnia pęcherz dziecka i jest uwalniany przez cewkę moczową, a wypróżnienia wypełniają jelito grube i są wydalane przez odbyt, podobnie jak u dorosłych, niemowlęta nie mogą jeszcze kontrolować mięśni zwieraczy okrężnych, które utrzymują pęcherz i odbytnica zamknięte. Gdy żołądek dziecka wypełnia się podczas karmienia i przekazuje więcej płynu do pęcherza, mięśnie zwieracza automatycznie się rozluźniają i następuje oddawanie moczu lub wypróżnianie.

Tak długo, jak ten proces pozostaje mimowolny, w większości przypadków przez co najmniej osiemnaście miesięcy, dziecko nie jest w stanie świadomie opóźniać eliminacji. Jeśli zostanie umieszczona na nocniku we właściwym czasie, wypuści się do niego, ale nie może celowo czekać, aż użyje nocnika, a zatem nie może być w pełni przeszkolona w korzystaniu z toalety.

Świadomość potrzeby wyjazdu

W okolicach swoich pierwszych urodzin Twoje dziecko po raz pierwszy zacznie rozpoznawać uczucie pełnego odbytnicy lub pęcherza, sygnalizując potrzebę wyeliminowania. W wielu przypadkach Twoje dziecko pokaże swoją świadomość poprzez swoje zachowanie:kucanie i stękanie, gdy ma się wypróżnić, lub szarpanie pieluchy, gdy musi oddać mocz.

Nawet jeśli nadal nie będzie w stanie opóźnić wyczuwanej funkcji, dobrze jest wzmocnić tę świadomość związku między wewnętrznym poczuciem pełności a czynnością wydalania lub oddawania moczu . Kiedy widzisz, że ma zamiar wyeliminować, skomentuj neutralnie:„Ups, myślę, że nadchodzi kupa [lub siusiu]. Czy czujesz, że to się dzieje?

Gdy już zabrudzi lub zmoczy pieluchę, natychmiast ją zmień, aby wzmocnić koncepcję, że ruchy jelit i mocz należy usunąć z organizmu i wyrzucić. Nie ma potrzeby negatywnego komentowania tego naturalnego procesu (słowa takie jak brudne lub bałagan tylko sprawi, że Twoje dziecko poczuje się źle), ale z pewnością możesz powiedzieć pozytywne rzeczy o tym, jak dobrze jest czuć i pachnieć, gdy jest czyste i suche.

Twoim celem jest wzmocnienie świadomości dziecka, że ​​musi iść, aby mogło budować na tym zrozumieniu, gdy nadejdzie czas, oraz zachęcić je do postrzegania treningu toaletowego jako pożądanej umiejętności.

Umiejętności motoryczne

Oprócz rozwoju fizjologicznego zdolności motoryczne Twojego dziecka muszą osiągnąć pewien poziom dojrzałości, zanim będzie mogło łatwo rozpocząć naukę korzystania z toalety.

Umiejętność chodzenia (począwszy od około dwunastu miesięcy) jest oczywistym atutem w dotarciu do nocnika na czas, aby go użyć. W pierwszych miesiącach nauki chodzenia zaabsorbowanie dziecka ćwiczeniem tej nowej umiejętności prawdopodobnie pozostawi niewiele energii na eksperymentowanie z korzystaniem z nocnika. Jednak w miarę jak czuje się bardziej komfortowo w poruszaniu się na dwóch nogach (do około osiemnastu do dwudziestu czterech miesięcy), może zainteresować się nabywaniem innych „dorosłych” umiejętności.

Stopniowa poprawa innych dużych i małych zdolności motorycznych, która zwykle zaczyna się około osiemnastego miesiąca życia, będzie wspierać zdolność Twojego dziecka do sprawniejszego radzenia sobie z ubraniem i angażowania się w czynności, które mogą utrzymać je w pozycji siedzącej na nocniku wystarczająco długo, aby skutecznie je wyeliminować.

Możesz zachęcić go do tych zmian, ucząc go ubierać się i rozbierać, upewniając się, że jego ubranie jest łatwe do usunięcia i oferując mu książki z obrazkami, zabawki lub kredki i papier do zabawy, gdy czeka na wypróżnienie. Umiejętność opanowania wszystkich tych nowych umiejętności znacznie poprawia samoocenę małych dzieci — pewność siebie, która przydaje się, gdy zmierzą się z wyzwaniem związanym z korzystaniem z toalety.