Klik i dopasowanie

Pomóż dziecku odkryć prawdę o klikach i przynależności

Klik i dopasowanie

(Dostarczone przez krajowy PTA)

Mama z Chicago wyznaje, że jej piękna córka z szóstej klasy co noc płacze w swoim pokoju, bojąc się, że jutro nie będzie wyglądać dobrze i straci pozycję w grupie w szkole.

Nauczycielka z Lake Placid w stanie Nowy Jork donosi, że jej mądry 13-letni syn ogłosił:„Mamo, jutro obleję ten test z nauk ścisłych. Po prostu muszę, albo nie będę miał żadnych przyjaciół”.

Potrzeba przynależności pojawia się z nawiązką we wczesnym okresie dojrzewania. W pewnym momencie, w wieku od 10 do 15 lat, twoje dziecko odkrywa, że ​​poza twoją rodziną istnieje cały świat:rówieśnicy. Ponieważ w centrum uwagi znajduje się przytłaczająca chęć dopasowania się, myśli i reakcje dziecka krążą wokół jego zainteresowań z przyjaciółmi i rówieśnikami.

To odejście od rodziców i rodziny jest naturalne — zadaniem młodego nastolatka jest dowiedzieć się, kim jest. Grupa rówieśnicza pełni rolę panelu, pomagając swoim członkom zdefiniować się.

Kliki zajmują się władzą społeczną. Gdy rówieśnicy dzielą się, dzieci tworzą kliki wokół jednego lub dwóch liderów, a wataha daje do zrozumienia, że ​​nie wszyscy są mile widziani. Niektóre dzieci są określane jako „godne”, podczas gdy inne są oceniane jako „niewystarczająco dobre”.

Kliki i grupy rówieśnicze mają ścisłe zasady:z kim rozmawiać, z kim siedzieć, z kim się ubierać. Niezsynchronizowane działanie oznacza stawienie czoła krytyce – a ponieważ wszyscy młodzi nastolatki są nadwrażliwi na krytykę, wielu z nich ma trudności w obronie siebie lub tego, co słuszne. Tak więc rządzą kliki.

Jednak mimo że ustanowienie miejsca w grupie rówieśniczej jest pełne niebezpieczeństw, większość gimnazjalistów musi znaleźć poczucie przynależności. Rodzice mogą naprawdę pomóc dziecku odnaleźć poczucie przynależności w zdrowy i pozytywny sposób.

Na początek wczuj się w pragnienie twoich dzieci do przynależności i pokaż, że akceptujesz ich społeczne pragnienia. Zaproś ich przyjaciół do swojego domu i bądź dostępny, aby porozmawiać lub posłuchać, jak dzieci starają się dopasować.

Pomóż gimnazjalistom zidentyfikować hierarchię społeczną

Chociaż rodzice nie mogą znaleźć upragnionych najlepszych miejsc w gimnazjum dla swoich dzieci, mogą pomóc im znaleźć miejsce dla siebie. Co więcej, możemy zmienić sposób, w jaki nasze dzieci postrzegają siebie i swoje miejsce na drabinie społecznej.

Punktem wyjścia jest poprowadzenie dziecka na misję zbierania informacji. Poproś go, aby pomyślał o szkolnej stołówce i grupach, które się tam gromadzą. Możesz wejść do dowolnej stołówki w dowolnej części kraju i zobaczyć porządek społeczny. Uczniowie gimnazjum dokładnie wiedzą, przy którym stole, w jakiej części pokoju, postawić tacę na lunch.

Według socjologów i badaczy z Kolorado, Patricii i Petera Adlerów, kulturę społeczną gimnazjum definiują cztery podstawowe grupy:

  • Popularna klika lub fajna grupa, której członkowie mają najwięcej przyjaciół, spotykają się wcześniej niż inni w szkole i poza nią i wydają się dobrze bawić.
  • Grupa marginesowa lub kandydaci na popularną klikę, którzy naśladują zasady ustanowione przez najwyższą kastę.
  • Kręgi przyjaźni — małe grupy kilku przyjaciół, którzy wybierają własny wygląd i kulturę.
    Niektóre z tych kręgów są zdefiniowane przez podobne hobby lub zainteresowania, na przykład deskorolkarze lub maniacy komputerowi; inne są definiowane przez wygląd i styl, takie jak Abercrombie (od nazwy sklepu odzieżowego) lub Goci (ubierają się na czarno).
  • Samotnicy, którzy wydają się nie mieć przyjaciół i mogą zazdrościć wszystkim dzieciom, które wydają się tak naturalnie przynależeć.

    Podczas rozmowy z dzieckiem ustal, na ile jego analiza sieci społecznej w szkole jest zgodna z obserwacjami Adlerów. (Dość blisko, jak sobie wyobrażamy.) Zachęć dziecko do rozmowy z tobą, pytając „Cokolwiek się stało…”, identyfikując jednego z jej dawnych kolegów z klasy. Możesz też poprosić ją o wyjaśnienie kryteriów przyjęcia do kliki. Nieuchronnie, gdy Twoje dziecko wyjaśni system kastowy, powie Ci, gdzie pasuje.

    Podczas gdy Twoje dziecko opowiada o swoich obserwacjach, upewnij się, że mówisz mu, jak bardzo jesteś pod wrażeniem jego umiejętności odczytywania krajobrazu społecznego. Wczuwaj się, gdy jęczy nad niesprawiedliwością władzy, która jest. Przede wszystkim zrozum, że Twoje dziecko nie jest społeczną nicością – bez względu na to, gdzie znajduje się na drabinie społecznej.

    Niech Twoje dziecko wie, że bez względu na to, gdzie znajduje się w hierarchii kafeterii, istnieją zalety i wady. Stereotypowi zwycięzcy (ci z popularnej kliki) nie zawsze czują się lub zachowują jak zwycięzcy, podobnie jak rzekomi przegrani (samotnicy) mają cechy zwycięskie.

    Młodzi nastolatki nie zawsze to rozumieją. Gdy Twoje dziecko prowadzi Cię na wycieczkę z przewodnikiem po „miasto popularności”, zwróć uwagę na to, w co wierzy. Najprawdopodobniej Twoje dziecko zazdrości popularnym dziewczynom i chłopcom, ponieważ wydaje się, że otrzymują wszystko, co jest zabawne – od listów miłosnych, przez najlepsze rachunki w księgach pamiątkowych, po uznanie ze strony nauczycieli. Dzieci, które mieszkają w dwójkach lub trójkach (kręgach przyjaźni), kręcąc się wokół muzyki alternatywnej lub orkiestry marszowej, mogą przegapić korzyści płynące z wyższego i chłodniejszego terenu. Faktem jest, że każda kategoria zawiera zarówno plusy, jak i minusy.

    Zrozumienie tego przesłania wzmacnia, upokarza i rozciąga obraz siebie każdego dziecka. Podkreśl swojemu dziecku, że nawet popularni chłopcy i dziewczęta są podatni na niepokoje i nieszczęścia. A te dzieci, które wydają się mieć niewiele do zaoferowania, mają potencjał, który może nie zostać zrealizowany w gimnazjum, a nawet liceum. Zapewnij swoje dziecko, że każdy z jego kolegów z klasy walczy i cierpi, nawet jeśli nie jest to oczywiste.

    Gdy ty i twój gimnazjalista zagłębiasz się w każdą z tych grup, możesz wskazać, że ci gimnazjaliści w kręgach przyjaźni (które według Adlerów stanowią na ogół 45 procent populacji szkoły) są najbardziej zadowoleni i mają najlepszy obraz siebie. „Osoby ze środkowej grupy (w kręgach przyjaźni) generalnie (czują się) dobrze ze sobą” – konkludowali Adlerowie. Czemu? Możliwość liczenia na lojalność przyjaciół i brak lęku przed utratą pozycji w hierarchii przekłada się na zdrowszy obraz siebie i wyższą samoocenę. Popularne typy mają tendencję do noszenia niepokoju wraz z najnowszą modą. Osoby z grupy marginalnej żyją na drugim miejscu.

    Izolowani gimnazjaliści są skazani na samotność i odrzucenie. Ważne jest, aby rodzice tych dzieci rozpoznali ich sytuację. Te dzieci prawdopodobnie mają ukryty talent lub nierozpoznany potencjał. Ponadto mogą poświęcić czas na poprawę tej umiejętności lub talentu. Rodzice muszą pomóc takim dzieciom zidentyfikować ich ukryte zasoby i znaleźć sposoby na wydobywanie tych umiejętności.

    • Ostateczna akceptacja

    Istnieje różnica między akceptacją społeczną a akceptacją osobistą. Odnalezienie własnej tożsamości osobistej różni się od życia z tożsamością społeczną. Aby odróżnić te dwie rzeczy we wczesnym okresie dojrzewania, dzieci potrzebują wskazówek rodziców.

    „Kim jestem?” quest jest osobistym zadaniem. To, co orzeka grupa rówieśnicza, nie jest ostatecznym werdyktem. "Kim jesteś?" to proces samopoznania.

    Bycie samotnym – nie częścią kliki – jest rzeczywistością, z którą nasi synowie i córki prawdopodobnie nie czują się komfortowo we wczesnym okresie dojrzewania. Od nas zależy, czy będą bardziej komfortowe. Porozmawiaj o indywidualnych celach i wydajności. Inspiruj do samopoznania. Zdefiniuj integralność jako osobisty charakter i życie zgodnie z kodeksem wartości. Uczciwość i godność osobista to dobra, których nikt nie może odebrać, nawet najbardziej popularnemu lub najpotężniejszemu rówieśnikowi.

    Akceptacja społeczna to kolejna ważna kwestia dla młodych nastolatków. W twoich przemówieniach twój gimnazjalista powinien otrzymać przesłanie, że „dopasowanie się” w rzeczywistości zależy od konformizmu.

    Dla twojego dziecka ławą przysięgłych są rówieśnicy. Ale chociaż często może czuć się jak powód, tak naprawdę jest sędzią. Podczas gdy twoje dziecko zmaga się z potrzebą przynależności i zmaga się z równoważeniem swojego osobistego i społecznego ja, możesz zapewnić nieocenione ramy. Twoja rodzina, życie domowe, sypialnia dziecka – to dziedziny, które również zapewniają poczucie przynależności, którego pragnie. Liczy się przynależność, ale też osobista akceptacja. Dziecko potrzebuje obu.


    Previous:

    Next:

    • 4 sposoby, w jakie nauczyciele mogą zarabiać poza klasą
      Biorąc pod uwagę, że nauczyciele w całym kraju czuli się źle opłacani, niedoceniani i sfrustrowani tym, że ich głosy nie były słyszane przed COVID-19, możesz mieć wrażenie, że jesteś na skraju szaleństwa. W miarę zbliżania się roku szkolnego 2020-202
    • Jakie są rodzaje klas rodzenia?
      Jak zdecydować, która klasa rodzenia jest dla Ciebie najlepsza. Istnieje pięć organizacji „nazwa marki”, które szkolą edukatorów porodowych w określonej metodzie:Lamaze, Bradleya, Hipnoporód, Narodziny od wewnątrz, oraz nowsze narodziny oparte na d
    • Co to znaczy urodzić się z zasłoną:Wszystko o tym rzadkim (i szczęśliwym) cudzie narodzin
      Urodzenia en caul – lub zawoalowane, jak się je również nazywa – są zasadniczo medycznymi anomaliami, które szacunkowo występują u mniej niż jednego na 80 000 żywych urodzeń. To prawda, gdy przyszłym rodzicom mówi się „nic nie jest w stanie przygotow