Jak sprawić, by dzieci pokochały matematykę

Kładzenie fundamentów

Jak sprawić, by dzieci pokochały matematykę

Quando chodzi o matematykę, większość dzieci w USA po prostu nie zdaje egzaminu. Ostatnie badanie na uczniach klas 4 i 8 przez American Institutes for Research wykazało, że dzieci w USA konsekwentnie uzyskują niższe wyniki niż większość rówieśników na świecie z matematyki. Gdy uczniowie przechodzą do poziomu szkoły średniej, niepokojący trend kontynuuje się, z USA na 9. miejscu z 12 krajów objętych badaniem.

Jak dzieci mogą nauczyć się kochać matematykę? Jo Boaler, były profesor matematyki w Stanfordzie, oferuje rady zajętym rodzicom i nauczycielom w swojej książce Co matematyka ma do tego? Jak rodzice i nauczyciele mogą pomóc dzieciom pokochaj swój najmniej ulubiony przedmiot. W książce Boaler opisuje rozwiązania, które mogą zmienić perspektywę ucznia na matematykę, w tym podejścia w klasie, kluczowe strategie nauki i rady dla rodziców.

Boaler uważa, że wszystkie dzieci zaczynają z entuzjazmem do matematyki. Pomysły matematyczne, które wydają się oczywiste większości dorosłych, fascynują małe dzieci, np. policzenie zestawu przedmiotów, ich przestawienie, ponowne policzenie i uzyskanie tej samej liczby. Proste zagadki, gry i wzorce to wszystko, czego dziecko potrzebuje, by stać się matematycznie zainspirowanym.

„Gry w kości pomagają, gdy dzieci uczą się dodawać i odejmować. Każda aktywność pomagająca dzieciom poczuć liczby – jak wyglądają, jak duże są, gdzie występują w świecie, jest pomocna” – wyjaśnia Boaler.

Dzieci zaczynają rozumieć pojęcie liczb w wieku ok. 3 lat, i Boaler sugeruje rodzicom skupienie na pomaganiu dzieciom w poczuciu liczb do 7. roku życia. Niektóre proste aktywności matematyczne do wczesnego uczenia to:

  • Klocki budowlane, kostki łączone, lub zestawy do budowania przedmiotów. To pomaga rozwijać rozumowanie przestrzenne, fundament zrozumienia matematycznego.
  • Puzzle, kostki Rubika, i cokolwiek innego, co angażuje przesuwanie, obracanie lub dopasowywanie przedmiotów, też pomaga rozwijać rozumowanie przestrzenne.
  • Eksploracja matematycznie ciekawych przedmiotów, jak numery domów, słupy ogrodzenia, wzorce w naturze.
  • Czytanie książek z matematycznym podtekstem, np. Ojciec, który miał 10 dzieci, Benedicte Guettier.
  • Ucząc się figur i dodawania razem z zabawą, wczesnymi materiałami do druku.

Te proste interakcje i wczesne aktywności edukacyjne w domu kładą fundamenty dla miłości do matematyki. Rozwijanie fascynacji matematyką we wczesnym wieku może dać dzieciom lepszą szansę na entuzjazm przedmiotem przez lata szkolne.

Przyjęcie innego podejścia

Niestety, wiele dzieci zaczyna nielubić matematykę, gdy jest im przedstawiona w szkole. Boaler uważa, że to dlatego, że dzieci są sprawiane, by czuli się niewystarczająco w klasach.

„Jeśli dzieci nienawidzą matematyki, najważniejszym zadaniem jest pokazanie im innej matematyki – prawdziwej matematyki, która jest w świecie i jest ekscytująca i zróżnicowana” – radzi Boaler. „Moja książka pokazuje to, opisując matematykę świata, która nie ma nic wspólnego z ćwiczeniami i powtarzaniem w szkole”.

Boaler wskazuje, że ważne jest, by rodzice rozmawiali ze szkołą dziecka o innych podejściach, jeśli czują, że obecny program nie jest skuteczny. Jeśli szkoła nie chce próbować nowych pomysłów, rodzice mogą spróbować alternatyw, by rozszerzyć miłość i zrozumienie matematyki dziecka:

  • Dawaj dzieciom ciekawe wzorce i problemy do zrobienia w domu.
  • Zagraj w gry, które zmuszają dzieci do logicznego i przestrzennego myślenia.
  • Pytaj i prowadź dzieci w ich myśleniu. Nawet jeśli odpowiedź jest błędna, pomóż im zobaczyć, jak ich myślenie jest poprawne w pewnych aspektach, i pomóż im nauczyć sposoby poprawy procesów myślowych.

„Są naprawdę dobre programy TV, które dają znacznie bardziej ekscytującą stronę matematyki, np. N3MBERS — i gry takie jak Sudoku, warcaby i szachy” – dodaje.

Robienie matematyki częścią Twojego dnia

Wielu zajętych rodziców dzisiaj ma pełnoetatowe prace prowadząc domostwo, i może im być trudno wpleść liczby i matematykę w codzienny harmonogram. Boaler wyjaśnia, że matematyka nie musi być trudna ani czasochłonna, i oferuje kilka łatwych i edukacyjnych sposobów na integrację lekcji matematyki w codziennym życiu. Sugeruje tworzenie zadań matematycznych z zwyczajnych przedmiotów domowych. Np. daj dziecku słoik pięciolitrowy, słoik trójlitrowy i trochę wody, i poproś, by odmierzył dokładnie cztery litry wody, używając tylko dwóch słoików.

„We własnym domu, decyduję się pracować z matematyką przez dziesięć minut rano, gdy moje dzieci są wypoczęte i prawie czujne. Rozmawiam też o matematyce w świecie z nimi, zawsze gdy to nadchodzi. Liczymy samochody… rozmawiamy o wzorcach w ogrodzie i domu. Nie konieczne jest robienie dużej ilości matematyki; ważniejsze jest bycie szczęśliwym z matematyki i dawanie poczucia ekscytacji i frajdy” – mówi Boaler.

Leczenie matematyka-fobicznych rodziców

Lęk lub awersja do matematyki doprowadziła do powszechnego lęku matematycznego, zwłaszcza wśród rodziców, którzy mogli mieć traumatyczną lekcję matematyki, gdy byli dziećmi. Boaler wyjaśnia, że najgorszą rzeczą, jaką rodzice mogą zrobić, to powiedzieć dziecku, że nienawidzą matematyki. W swojej książce Boaler wskazuje, że ważne jest, by rodzice, którzy nienawidzieli matematyki w szkole, zacząli od nowa jako dorośli. Uważa, że rodzice, jak dzieci, muszą poczuć prawdziwą matematykę, a nie tę szkolną. Nie ma powodu, by jakikolwiek rodzic był negatywny o matematyce, nawet jeśli miał nieprzyjemne doświadczenia z matematyką, gdy był młodszy.

„Jeśli rodzicy pozbywają się fałszywego wizerunku matematyki, jaki rozwinęli w szkole, i zaczynają uczyć się od nowa ze swoimi dziećmi, bardzo prawdopodobne, że będą cieszyć się matematyką i znajdą ją zaskakująco dostępną”.

Więcej aktywności matematycznych i wczesnego uczenia znajdziesz w naszym Centrum Aktywności.

Jak sprawić, by dzieci pokochały matematykęKliknij tutaj, by kupić Co matematyka ma do tego? Jak rodzice i nauczyciele mogą pomóc dzieciom pokochaj swój najmniej ulubiony przedmiot.

Previous:

Next: