Chcesz bardziej zaangażowanej i niezależnej zabawy? Wypróbuj tę prostą metodę
W mindbodygreen wierzymy, że staramy się jak najlepiej, ale akceptujemy, że życie — i rodzicielstwo — to podróż, pełna wzlotów, upadków i wybojów. Dlatego to Tydzień Dnia Matki przedstawiamy tydzień (przeważnie) Uważnej Mamy, w którym oferujemy historie, które pomogą matkom w naszym życiu odzyskać trochę tego czasu, dzięki dobremu samopoczuciu, które nie jest idealne, ale wydaje się osiągalne. Zamiast spędzać jeden dzień w spa, nasze historie w tym tygodniu skupiają się na małych zmianach, jakie mogą teraz wprowadzić mamy, które przetrwają długo po niedzieli. Wiemy też, że dla wielu osób nie jest to łatwy tydzień i pora roku, i nasze serca są z każdym, kto czuje się czuły . Życzę wszystkim dobrego tygodnia...Wyobraź sobie niezależną zabawę, podczas której Twoje dziecko uczy się, rozwija nowe umiejętności — i to bez użycia tabletów, telewizji, pikających zabawek ani bałaganu wywołującego bóle głowy.
Według Simone Davies, nauczycielki i autorki, istnieje. Davies jest autorem nowej książki The Montessori Toddler:A Parent's Guide To Raising A Curious and Responsible Human Being , gdzie omawia stuletnią metodę nauczania.
Metoda Montessori to struktura wychowawcza oparta na podstawowej zasadzie, że dzieci naturalnie chcą być niezależne i uczyć się, jeśli zapewnisz im zachęcające środowisko.
„To obala nasze normalne oczekiwania dotyczące nauczania, które jest odgórne:nauczyciel stoi przed salą i prowadzi klasę” – mówi Davies. „W tej metodzie pozwalamy dzieciom kontrolować, czego i jak się uczą [w określonych granicach]. Tworzy to bardzo praktyczne otoczenie; chcemy, aby się angażowały i rozwijały, próbując tego wszystkiego dla siebie”.
Więc co to dokładnie oznacza dla czasu na zabawę? Oddanie części wodzy kontroli swojemu dziecku. (To wszystko; to jest sztuczka.) „Dla wielu dorosłych to brzmi onieśmielająco” – mówi Davies. „Ale przekonasz się, że Twoje dziecko jest w tym o wiele lepsze, niż kiedykolwiek myślałeś”.
Tutaj, jak wykorzystać tę metodę we własnym życiu.
Niech im wybierz czas przed ekranem.
Jeśli Twoje dziecko jest wystarczająco duże, aby móc korzystać z ekranów, ustal termin, w którym czujesz się komfortowo. (Spróbuj 30 minut, mówi Davies.) Następnie, w prawdziwym stylu Montessori, pozwól im zdecydować, co oznacza ten czas:„Może chcą oglądać telewizję, grać w grę komputerową lub być w Internecie” – mówi Davies. „Oczywiście możesz monitorować, jaki program lub grę, ale umożliwienie im wyboru, co oznacza dla nich „czas przed ekranem”, czyni ten czas bardziej ekscytującym”.
Najważniejsze jest jednak upewnienie się, że nie tylko bezmyślnie dajesz im ekran. „Kilka minut tutaj, minuta tam — to się sumuje” — mówi Davies. „Zanim się zorientujesz, spędzają godziny dziennie na twoim telefonie”. Ten czas na ekranie staje się jednak bardziej podporą niż aktywnym, angażującym wyborem dla Twojego dziecka. Oczywiście, zauważa Davies, może to oznaczać twórczą interwencję w miejscach publicznych:Kiedy niecierpliwią się, powiedzmy w restauracji, zamiast wręczać im grę na telefonie, może to oznaczać patrzenie na ludzi na ulicy lub otwarcie kolorowanka.
Mniej zabawek to lepsza zabawa.
Maksymalizacja czasu zabawy Twojego dziecka jest szokująco (i celowo) prosta:zmniejszając nadmierną stymulację i pozwalając mu wybierać to, czym się bawią, bardziej zaangażują się w czynności, które im dałeś. „Mniej znaczy więcej” — mówi Davies.
Trzymaj się sześciu do dziesięciu opcji („Twoje dziecko może opanować tylko kilka zestawów umiejętności na raz”, mówi Davies). I trzymaj go w zasięgu dziecka, aby był łatwo dostępny podczas zabawy. „Powinieneś myśleć o rzeczach z perspektywy swojego dziecka – dosłownie wejść na jego poziom i zobaczyć, jak postrzega przestrzeń” – mówi Davies. Kiedy widzisz, jak Twoje dziecko widzi przestrzeń do zabawy, możesz wybrać zabawki lub zajęcia, które je przyciągają, „zamiast pilota lub iPada” – mówi Davies.
Davies zaleca również zabawki wykonane z naturalnych materiałów, takich jak drewno, metal i papier, zamiast tych plastikowych, krzykliwych rzeczy. Po pierwsze, Twoje dziecko będzie się nimi dotykać i bawić się nimi, więc poczujesz się z nimi bardziej komfortowo, robiąc to przy użyciu naturalnych materiałów. Po drugie, wrażenia dotykowe będą różne dla każdego materiału – nie jak plastik, który wydaje się być taki sam – więc jest to bardziej stymulujące doświadczenie. (Och, jest też bardziej zrównoważony.)
Kilka dobrych przykładów:daj im kosz z drewnianymi klockami i pozwól im budować, tacę z narzędziami do malowania na wodzie, kosz z ulubionymi książkami lub puzzle. (Jeśli chodzi o Twoje inne zabawki? Przekaż darowiznę lub przechowaj!)
Utrzymanie spokoju w przestrzeni pomoże.
„Nie jestem pewien, w którym momencie zdecydowaliśmy, że dekoracje dla dzieci powinny być przytłaczająco jasne, ale to nie pomaga im, ponieważ nie wiedzą, gdzie szukać”, mówi Davies. „Zamiast tego stwórz uspokajające, neutralne tło, w którym będą przyciągać tylko jasne, zabawne zajęcia”.
Następnie wyznacz miejsce na zajęcia:stwórz przytulny kącik do czytania z kocami i poduszkami, trzymaj przybory artystyczne na tacy, aby wiedzieli, co do siebie pasuje, lub zapewnij im matę do jogi, aby mogli bawić się klockami Lego.
Może to wymagać więcej przygotowań teraz, ale w dłuższej perspektywie wyniki będą bardziej satysfakcjonujące dla Ciebie i Twojego dziecka.
-
Dzieciom łatwo jest dostać gorączki w kabinie, gdy utkną w środku z powodu złej pogody. Dlatego dobrym pomysłem jest, abyś miał kilka zabawnych gier w pomieszczeniu dla dzieci, gdy czekają, aż deszcz przeminie. Jeśli dzieci zaczynają trochę szaleć, -
Kiedy jesteś rodzicem, martwienie się o swoje dzieci jest czas pracy. Ale w epoce zamieszek politycznych i zbliżającego się zagrożenia zmianami klimatycznymi wydaje się, że ludzie czują się bardziej zaniepokojeni niż kiedykolwiek wcześniej. Dla rodzi -
Podczas globalnej pandemii COVID-19 tego lata rodzice, nauczyciele i administratorzy zmagali się ze znalezieniem najlepszego sposobu na rozpoczęcie nowego roku szkolnego dla uczniów. W oparciu o szereg czynników, w tym rozprzestrzenianie się społeczn
