Jak skierować dziecko na badania w kierunku trudności w uczeniu się

Termin „trudności w uczeniu się” (LD) obejmuje szeroki spektrum cech akademickich. Dzieci z problemami z czytaniem na poziomie klasy lub pisaniem mogą mieć zaburzenia przetwarzania języka. Te, które nie potrafią skupić się na jednym zadaniu dłużej niż na chwilę, mogą mieć ADD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi). Dzieci nie rozumiejące prostych pojęć matematycznych, jak dodawanie, mogą mieć dyskalkulię – zaburzenie, w którym nie mogą zrozumieć naturalnego porządku liczb. Jeśli któryś z tych opisów pasuje do Twojego dziecka, możesz zwrócić się do zarządu szkoły z prośbą o badania. Jeśli dziecko jest zdiagnozowane jako niepełnosprawne intelektualnie, zakwalifikuje się do specjalnego ksztalcenia.

Instrukcje

  • 1. Zacznij gromadzić prace szkolne dziecka, jeśli podejrzewasz trudności w uczeniu się. Sortuj według przedmiotów, w tym prace plastyczne. Zachowaj wszystko – też te, w których dziecko sobie poradziło. Prowadź dziennik kontaktów z nauczycielami dotyczących wyników nauki.
  • 2. Skontaktuj się z dyrektorem szkoły i umów się na spotkanie. Powiedz, że podejrzewasz trudności w uczeniu się i chcesz złożyć wniosek o diagnozę. Bądź gotowy podać szczegóły. Przynieś zebrane prace dziecka.
  • 3. Przejrzyj z dyrektorem kontakty z nauczycielem dziecka. Kwestie dyscypliny, jakości pracy w klasie.
  • 4. Zapytaj dyrektora o konkretne kroki do złożenia wniosku. Zazwyczaj wymagany jest pisemny wniosek. Dyrektor powinien wskazać osobę (często psychologa szkolnego) i adres. Zapisz dane: psycholog szkoły, kierownik wydziału edukacji specjalnej, nadzorca okręgu.
  • 5. Sformułuj wniosek jako list urzędowy. Dane: Twoje imię, imię dziecka, nazwa szkoły, klasa. W treści szczegółowo uzasadnij prośbę o badania. „Złe oceny” to za mało. Określ problemy: nie czyta na poziomie klasy, nie dodaje prosto. Dołącz 1-2 prace ilustrujące problem.
  • 6. Dołącz prośbę o spotkanie z dyrektorem, psychologiem i nauczycielami. Podaj terminowe dostępności. Cel: ustalenie potrzeby IEP (Indywidualnego Programu Edukacyjnego) – niezbędnego do specjalnego ksztalcenia. Na razie wystarczy wniosek o spotkanie.
  • 7. Wyślij wniosek do wskazanej osoby. Kopię do kierownika wydziału edukacji specjalnej. Listem poleconym. Odpowiedź po ok. 2 tygodniach. Wniosek zazwyczaj jest przyznany – urzędnicy popierają diagnozę uczniów w grupie ryzyka.
  • 8. Oczekuj rozpoczęcia badań za kilka tygodni. Badania prowadzą kwalifikowani pracownicy okręgu. Część wymaga Twojego udziału – ankieta o środowisku domowym i sytuacji rodzinnej.
  • 9. Bądź gotowy na wyniki. Jeśli podejrzewasz trudności, testy je potwierdzą. Nie panikuj. Spotkanie z Twojego wniosku odbędzie się, powstanie IEP – mapa drogowska do sukcesu naukowego dziecka.

Previous:

Next:

  • Wielorakie inteligencje – styl interpersonalny
    Wielorakie inteligencje – styl interpersonalny
    Wielorakie inteligencje Styl uczenia się: Interpersonalny Inteligencja interpersonalna to zrozumienie innych ludzi. Ten dar jest ściśle związany z inteligencją intrapersonalną – zrozumieniem siebie. Zazwyczaj żadna z nich nie może się rozwijać bez dr
  • 9 sposobów na priorytetyzowanie zdrowia psychicznego jako opiekun dziecka
    9 sposobów na priorytetyzowanie zdrowia psychicznego jako opiekun dziecka
    Między długimi tygodniami pracy, płacą, która pozostawia wiele do życzenia, a obowiązkami, takimi jak „zachowywanie dzieci w bezpieczeństwie” i „kształtowanie młodych umysłów” (bez presji!), praca opiekuna dziecka to praca, która pobiera swój tribut
  • 8 sposobów na kontakt z nianią w ciągu dnia
    8 sposobów na kontakt z nianią w ciągu dnia
    Możesz nie móc spędzić z dzieckiem każdej minuty, ale wszyscy rodzice chcą utrzymywać kontakt z nianią w ciągu dnia i/lub wracać do domu, by usłyszeć pełny raport z dnia małego. Jak więc zostać w kontakcie, nie czując się jak helikopterm rodzica, któ