• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Rozwijanie dobrych nawyków domowych zadań

Pomóż swojemu dziecku rozwinąć dobre nawyki domowych zadań. Oznacza to wyznaczenie stałego miejsca i czasu na codzienne zadania. Nie musi mieć biurka w swoim pokoju; stół kuchenny może działać tak samo dobrze. Niezależnie od wybranego miejsca, musi być dobrze oświetlone i cisza, bez rozpraszaczy jak telewizor, inne dzieci bawiące się lub ludzie rozmawiający przez telefon. Trzymaj materiały dziecka (papier, ołówek, słownik) blisko, by mogło zacząć szybko i samodzielnie każdego popołudnia lub wieczoru.

Niektóre dzieci od razu siadają do pracy bez dużego zachęcania. Inne potrzebują pomocy w przejściu z zabawy w tryb zadań domowych. Czasami dziesięciominutowe ostrzeżenie to wszystko, co potrzeba, by pomóc dziecku przygotować się umysłowo i przejść do miejsca, gdzie zamierza pracować.

Nie ma uniwersalnie dobrego czasu na zadania domowe. W niektórych rodzinach dzieci najlepiej radzą sobie, jeśli zabierają się za zadania wkrótce po powrocie ze szkoły w południe; inne dzieci lepiej radzą sobie, jeśli poświęcają popołudnie na relaks i zabawę, zostawiając zadania na wieczór, gdy czują odnowioną energię. Pozwól dziecku mieć głos w decydowaniu. Zadania domowe często stają się źródłem konfliktu między rodzicem a dzieckiem – "Johnny, dlaczego nie możesz po prostu zrobić zadań bez kłótni?" – ale jeśli uzgodnicie regularny czas i miejsce, wyeliminujecie dwie najczęstsze przyczyny sporów o zadania domowe.

Niektorzy rodzice odkryli, że ich dzieci źle reagują na narzucony czas nauki (np. czwarta co dzień). Zamiast tego, dzieciom daje się wytyczne ("Brak gier wideo, dopóki zadania nie są zrobione"). Dowiedz się, co działa najlepiej dla Twojego dziecka i rodziny jako całości. Gdy to ustalisz, trzymaj się tego.

Niektóre dzieci wolicą, by rodzic usiadł z nimi, gdy robią zadania. Możesz uznać to za akceptowalną prośbę, zwłaszcza jeśli masz własne czytanie lub papiery do zrobienia. Jednak nie rób zadań za dziecko. Może potrzebować pomocy w skupieniu i starciu oraz organizacji podejścia do zadania. Czasami możesz musieć wyjaśnić zadanie matematyczne; w takich przypadkach niech dziecko spróbuje rozwiązać parę zadań zanim zaproponujesz pomoc. Ale jeśli rutynowo wymaga Twojej aktywnej participacji, by zrobić codzienne zadania, porozmawiaj z jej nauczycielem. Twoje dziecko może potrzebować mocniejszego kierowania w klasie, by mogło wykonywać zadania samodzielnie lub z mniejszym udziałem rodziców. Jedną z dziedzin, gdzie dzieci mogą potrzebować pomocy rodziców, jest organizowanie, ile pracy trzeba zrobić dziennie, by skończyć długoterminowe zadanie, jak praca semestralna czy projekt naukowy.

Jeśli Twoje dziecko lub jej nauczyciel prosi Cię o sprawdzenie zadań, możesz chcieć rzucić okiem na nie przed tym, jak pójdzie do szkoły następnego ranka. Zazwyczaj najlepiej, jeśli zadania domowe pozostają wyłączną domeną dziecka i nauczyciela. Jednak Twój wkład może się różnić w zależności od filozofii nauczyciela i celu zadań domowych. Jeśli nauczyciel używa zadań do sprawdzania zrozumienia materiału przez dziecko – dając nauczycielowi pomysł o tym, co podkreślić w kolejnych zajęciach – Twoje sugestie zmian i popraw w pracy dziecka mogłyby być mylące. Z drugiej strony, jeśli nauczyciel daje zadania, by dać dziecku ćwiczenie w określonej dziedzinie i wzmocnić to, co już nauczono w klasie, Twoja partycypacja może być cenne. Niektórzy nauczyciele używają zadań domowych, by pomóc dzieciom rozwinąć samodyscyplinę i umiejętności organizacyjne i nauki. Pamiętaj, by chwalić młodego za wysiłek i sukces w robieniu zadań dobrze.

Ogólnie, wspieraj dziecko w zadaniach domowych, ale nie działaj jak nadzorca. Zapewnij jej ciche miejsce, przybory, zachęcę i okazjonalną pomoc – ale to jej praca, by zrobić robotę. Zadania domowe to odpowiedzialność Twojego młodego, nie Twoja.

Z upływem tygodni, miej kontakt z nauczycielem dziecka dotyczący zadań domowych. Jeśli młoda ma trwałe problemy – trudności z zrozumieniem, co to za zadania i jak je ukończyć – lub jeśli przelatuje przez nie, jakby nie były wyzwaniem, daj nauczycielowi znać. Nauczyciel może dostosować zadania, by były bardziej zsynchronizowane z zdolnościami Twojego młodego.

Niezależnie od tego, czy Twoje dziecko ma zadania w daną noc, rozważ czytanie na głos z nią po szkole lub w nocy. Ten typ wspólnego doświadczenia może zainteresować dziecko czytaniem, a także dać Ci czas osobisty z nią. Też, w dni, gdy dziecko nie ma zadanych zadań domowych, ten wspólny czas czytania wzmocni nawyk czasu pracy każdego wieczoru.

By dalej pielęgnować miłość dziecka do czytania, daj dobry przykład, spędzając czas na czytaniu samemu, i zabierając młodego do biblioteki i/lub księgarni, by wybrać książki, które chciałaby przeczytać. Niektóre rodziny wyłączają TV każdej nocy na co najmniej trzydzieści minut, a wszyscy spędzają czas na czytaniu. Gdy dzieci dorastają, jedna do dwóch godzin może być bardziej pożądaną długością czasu każdego dnia na czytanie i inne konstruktywne aktywności.

Tak ważne, jak to jest, by dziecko rozwinęło dobre nawyki nauki, zabawa jest też ważna dla zdrowego społecznego, emocjonalnego i fizycznego rozwoju. Zachęcając dziecko do ukończenia zadań lub zrobienia dodatkowego czytania, pamiętaj, że miała już długi i może męczący dzień nauki w szkole i potrzebuje wolnego czasu. Pomóż jej znaleźć aktywności zabawowe, które najlepiej pasują do jej temperamenti i osobowości – czy to zorganizowane sporty szkolne czy lekcje muzyki, swobodna zabawa (jazda na rowerze, zabawa z przyjaciółmi), czy kombinacja tych.