• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Zbieranie notatek:znalezienie skutecznej metody

Sporządzanie notatek:znalezienie skutecznej metody

Wzmocnij swoje dziecko
Oto narzędzia, których potrzebujesz, aby umożliwić dziecku przejęcie na własność tego, co rejestruje podczas zajęć. Pamiętaj, że nie wszystkie dzieci muszą kopiować te same informacje. Większość ludzi zakłada, że ​​robienie notatek ma na celu zapisanie w skróconej formie tego, co wydarzyło się podczas lekcji. Innymi słowy, dzieci muszą poznać główne tematy, niektóre pod-tematy i niektóre szczegóły, tak jak reporter może rejestrować fakty z historii. Ta forma zakłada, że ​​istnieje pewna obiektywna treść, którą wszystkie dzieci muszą zapisać w swoich notatkach. Ale tak już nie jest.

Model „reportera” ignoruje fakt, że dzieci kodują lub zapamiętują informacje za pomocą różnych filtrów poznawczych. Każde dziecko ma prawo do rejestrowania informacji przez filtr odpowiedni dla jego umysłu. Niektóre dzieci mogą zapamiętać treść zajęć, zapisując tematy i szczegóły — te dzieci są zazwyczaj konkretne i liniowe. Ale to tylko niewielka mniejszość. Inni mogą być anegdotycznymi lub pragmatycznymi uczniami i mogą potrzebować zapisywać historie, które ich nauczyciel opowiada w klasie, ich emocjonalne reakcje na temat lub sposób, w jaki informacje odnoszą się do ich życia.

Sztuczka do lepszego robienia notatek polega na tym, aby pomóc dziecku znaleźć filtr, który będzie dla niego najlepszy, a następnie zintegrować tę strategię z jego notatkami. W końcu wszystkie dzieci, nawet najlepsi piszący notatki, mogą skorzystać z filtra, który dla nich działa. Celem jest, aby Twoje dziecko przejęło na własność swoje notatki — nie po to, by dostosować się do czyjegoś systemu — ale aby uzyskać to, czego potrzebuje, na swój własny sposób, z dowolnej klasy.

Filtry
Filtr pytań
To ten, który pomógł mi przejść przez moją edukację. To całkiem prosta koncepcja:zachęć dziecko, aby nie tylko zapisywało to, co się mówi na zajęciach, ale zapisało dwa lub trzy pytania, które przychodzą na myśl na każdy temat. Dość proste. Ważne jest jednak, aby ograniczyć to do kilku pytań, a następnie przejść do następnego tematu.

Filtr relacji
Spędziłem zdecydowaną większość mojej kariery w college'u, nigdy nie przekraczając pierwszego głównego punktu wykładu. Zamiast tego śledziłem wszystkie pomysły, połączenia i relacje, które przyszły mi do głowy po tym pierwszym punkcie. Kiedyś czułem się zawstydzony, dopóki nie zdałem sobie sprawy, że to był mój filtr:unikalny sposób wykorzystania czasu na zajęciach, który powinienem świętować.

Filtr relacji jest świetny dla nieliniowych myślicieli asocjacyjnych. (W rozmowie tego typu myśliciele przywołają coś zupełnie nie do pomyślenia.) To dziecko jest często znudzone w klasie lub przytłoczone i zniechęcone próbami wtłoczenia swoich dynamicznych umysłów w ładne, zgrabne cyfry rzymskie z głównego tematu. Zapomnij, że.

Pomóż dziecku spędzić czas w klasie, łącząc omawiane tematy z innymi zajęciami i pomysłami. Powiedz jej, że może używać swoich notatek jako jednej wielkiej burzy mózgów. Strategia polega na tym, aby twoje dziecko szybko i krótko schodziło z tego, co zostało powiedziane, a następnie pozwól jej wędrować myślom. Wspaniale jest używać tego filtra z ekstremalną strukturą mapowania. Jedno ostrzeżenie:jeśli Twoje dziecko spędza czas na zajęciach, robiąc to, prawdopodobnie będzie miało braki w znajomości szczegółów. Aby złagodzić deficyty, pracuj z nią, aby opracować plan uzupełnienia notatek o bardziej konkretne źródło. Może to oznaczać nagrywanie zajęć na taśmę lub kopiowanie notatek innego ucznia (moje osobiste ulubione).

Filtr szczegółów
Ten filtr został zainspirowany przez profesora z Landmark College w Vermont. Powiedziała mi, że nigdy nie myśli o informacjach prezentowanych na zajęciach, ale po prostu zbiera podstawowe fakty i szczegóły i łączy je później. Świetny pomysł dla dzieci myślących bardzo konkretnie.

Filtr Konstruktora
Ten filtr jest przeznaczony dla dzieci, które myślą o świecie i ideach w kategoriach mechanicznych i pragmatycznych. Wykorzystuje siłę umysłu do zapamiętywania informacji na podstawie dotyku, funkcji i jej relacji z szerszym światem. Jeśli to opisuje twoje dziecko, zachęć je do zadawania i odpowiadania na pytania w jego notatkach, takie jak:„Jak to działa? Jak to się ma do świata i mojego życia?”

Filtr „Co sprawia, że ​​krew gotuje się”
Niestety w robieniu notatek (a często w szkole w ogóle) emocje są zniechęcane. Miałem kiedyś nauczyciela, który powiedział mi, żebym nigdy nie nagrywał emocjonalnej reakcji na coś prezentowanego w klasie. Ale zgadnij, co zawsze najlepiej zapamiętałem z danej klasy? Pomysły i szczegóły, które wpłynęły na mnie emocjonalnie. Dla wielu dzieci emocje są kluczem do zachowania informacji. Zachęć swoje dziecko do rejestrowania swoich emocjonalnych reakcji na pomysły, tematy i całą klasę. To po prostu dobra nauka.

Filtr historii i nieistotnych informacji
Wiele dzieci zapamiętuje informacje poprzez narracje — albo najlepiej pamiętają historie z zajęć, albo wymyślają własne historie z tych informacji. Co więcej, wiele dzieci zapamiętuje informacje, kojarząc je z pozornie nieistotnymi marginesami lub szczegółami, takimi jak ubranie nauczyciela danego dnia. Jeśli masz gawędziarza lub dziecko, które wydaje się skupiać na anegdotach, które uważasz za nieistotne, powiedz mu, aby dalej robił to w swoich notatkach. Anegdoty i historie mogą być potężnymi narzędziami do zapamiętywania i przypominania sobie informacji – i sprawiają, że życie jest o wiele przyjemniejsze.