Niepełnosprawności w nauce a Twoje dziecko
Niepełnosprawności w nauce a Twoje dziecko
Wczesne lata
„Chociaż mój syn chodził w odpowiednim wieku i osiągnął inne kamienie milowe we właściwym czasie, czułam, że coś jest nie tak” – mówi Yvette Moran, rodzic. „Jego umiejętności społeczne brakowało w towarzystwie innych dzieci. Przez pewien czas uważnie go obserwowaliśmy i w wieku dwóch i pół roku zdiagnozowano u niego trudności w nauce”. Nikt nie zna Twojego dziecka tak jak Ty. Zaufaj swojemu instynktowi i obserwacjom. Jeśli coś „po prostu wydaje się nie tak”, a Twoje dziecko konsekwentnie wykazuje kilka z poniższych problemów, możesz rozważyć istnienie trudności w uczeniu się.
- Problemy z wykonywaniem procedur lub wskazówek
- Dobre umiejętności motoryczne rozwijają się powoli
- Problemy z rymowaniem słów
- Mówi później niż rówieśnicy
- Problemy z wymową
- Problemy ze słownictwem, kłopoty ze znalezieniem właściwego słowa
- Bardzo niespokojny i łatwo się rozprasza
- Problemy z umiejętnościami społecznymi
- Problem z nauką kolorów, kształtów, dni tygodnia, liczb, alfabetu
Lata elementarne
„Kiedy mój syn zaczął uczęszczać do przedszkola zauważyłam, że ma problemy z koordynacją podczas wykonywania prostych czynności, takich jak wiązanie butów czy czesanie włosów” – mówi Carol McGaffigan. „Pracowaliśmy z nim konsekwentnie przez wiele lat. Ciężka praca opłaciła się niesamowitymi dywidendami. Nasz syn rozwinął pamięć fotograficzną, która zadziwiła jego nauczycieli”. Problemy z koordynacją mogą być sygnałem ostrzegawczym trudności w uczeniu się. Jeśli Twoje dziecko wykazuje kilka z poniższych cech przez długi czas, możesz chcieć je przetestować.
- Niestabilny uchwyt ołówka
- Problemy z nauką o czasie
- Trudności z zapamiętywaniem faktów
- Myli podstawowe słowa (pies, kot, biegać)
- Trudności w nauce nowych umiejętności w oparciu o zapamiętywanie
- Słaba koordynacja, „podatność na wypadki”, nieświadomość fizycznego otoczenia
- Trudności w nauce związku między literami i dźwiękami
- Błędy pisowni i czytania, takie jak podstawienia (dom/dom), odwrócenie liter (b/d), inwersje (m/w) i transpozycje (filc/lewo).
- Problemy z planowaniem, impulsywne
- Transponuje sekwencje liczb i myli znaki arytmetyczne (x,/,=/+/-)
Lata środkowa
„Kiedy dziecko boryka się z trudnościami w nauce i nie zostało zdiagnozowane, może czuć się głupio lub bezwartościowo” – mówi pediatra dr Matthew Brewer. „Ta frustracja może prowadzić dziecko do destrukcyjnych zachowań, takich jak przemoc lub nadużywanie narkotyków”. Uczniów z LD należy zapewnić, że są bystrymi ludźmi, którzy mają problemy tylko dlatego, że ich umysły inaczej przetwarzają informacje. Jeśli zauważysz jakąkolwiek z poniższych cech u ucznia gimnazjum, porozmawiaj ze swoim dzieckiem i jak najszybciej skontaktuj się ze specjalistą.
- Problemy z przypomnieniem sobie faktów
- Problemy z nawiązywaniem znajomości
- Trudności z zadaniami tekstowymi
- Unika głośnego czytania
- Odwrócenie sekwencji liter (zabrudzone/lite, lewe/filcowe)
- Ciasny lub niewygodny uchwyt ołówka
- Trudności w zrozumieniu mimiki twarzy lub mowy ciała
- Problemy z pismem odręcznym
- Problemy z nauką przedrostków, przyrostków, słów głównych i innych strategii pisowni
- Unika pisania zadań
Lata liceum
„Kiedy uczeń osiąga poziom szkoły średniej z niezdiagnozowaną trudnością w uczeniu się, jego samoocena jest bardzo niska” – mówi pediatra dr Matthew Brewer. „Uczeń zwykle nie kończy zajęć, nie chce współpracować i stwarza trudną sytuację dla wszystkich zaangażowanych”. Trudności w uczeniu się i towarzyszące im frustracje są głównym powodem, dla którego dzieci porzucają szkołę średnią. Solidne wsparcie rodziców i profesjonalistów jest niezbędne, aby uczeń mógł w pełni wykorzystać swój potencjał. Jeśli Twoje dziecko wyświetla którykolwiek z poniższych znaków, od razu porozmawiaj ze szkolnym profesjonalistą.
- Problemy z dostosowaniem się do nowych ustawień
- Słabe umiejętności zapamiętywania
- Problemy z pytaniami otwartymi na testach
- Unika zadań związanych z czytaniem i pisaniem
- Trudność podsumowania
- Problemy z pisownią, takie jak pisownia tego samego słowa inaczej w jednej kompozycji Błędne odczytanie informacji
- Słabe zrozumienie pojęć abstrakcyjnych
- Albo zwraca zbyt małą lub zbyt dużą uwagę na szczegóły
- Działa powoli
Previous:Szybkie porady matematyczno-logiczne
-
Prawidłowy? Mój syn miał około sześciu tygodni. Wszyscy goście już dawno odeszli, mój mąż wrócił do pracy i kończyły nam się zapasy mrożonek, więc uznałem, że nadszedł czas na zakupy spożywcze. Nadszedł czas, abym wrócił do prawdziwego świata i
-
Każda opiekunka ma jedną lub dwie historie, na które jedzą włosy — katastrofalne pieluchy, awanturnicze rodzeństwo, długotrwałe napady złości. Ale niepokojąca liczba opiekunek do dzieci miała również bardzo przerażające spotkania w pracy, które wstrz
-
Dzieci i ekrany. Czasami są bardziej kultowym duetem, niż chcieliby rodzice i opiekunowie. Widok maluchów przyklejonych do tabletów, telefonów lub komputerów z takim wyrazem oczu — znasz ten — rzadko wywołuje ciepłe i niewyraźne uczucia u osób, które