Jak poprawić umiejętności fonologicznych Świadomość dziecka

Świadomość Fonologiczna jestumiejętność zrozumienia , rozróżnić i manipulować dźwięki języka angielskiego . Dźwięki te są podzielone na sylaby ( pies //i /domu /w /budy /) , Rimes ( /d /w psa i /h /w domu ) i nagłosy ( /og /w psa i /ouse /w domu ) i fonemy ( /o /w psa lub /s /w domu).
to, czego potrzebujesz Łódź Książki poezji i rymuje
dziecięce muzyczne płyty lub taśmy Największa
Instrukcje
wczesnym dzieciństwie Zajęcia Największa 1

Przeczytaj , czytać, czytać dziecku od dzieciństwa na .
2

śpiewać i śpiew rymowanki , język twistery i proste piosenki jak najczęściej razem możliwe .
3

Naucz cowierszyk jest i zachęcać dziecko , aby spróbować nadrobić jego /jej własne . O wieku trzech lat , dzieci mogą zacząć rozumieć rymowania i uzupełnić swoje rymy . To przygotowuje dziecko do czynienia z początkami i Rimes .
4

Podkreślić co brzmi litery zrobić . Gdy dziecko staje się bardziej komfortowe liter określających , porozmawiać o nazwie litery i również dźwięk to czyni . To przygotowuje dziecko do czynienia z fonemów .
5

klaszcze sylaby do znanych słów . Naucz dziecko , aby jeden klaskać za sylaby .
6

Segmentacja Praktyka zdanie . Czy Twoje dziecko liczyć , ile słowa w zdaniu.
Szkoła Działalność Po Rozpoczyna
7

Wyciągnij słów podczas pisania . Aby pomóc dziecku rozpoznawać poszczególne fonemy , powiedzieć, co fonem jak piszesz dla nich słowo lub gdy on /ona pisze jego /jej imię .
8

gry Gra słów . Mogą to być wielkie działania w samochodzie lub na stole . Liczenie dźwięków ( fonemów ) , słowem , identyfikacji początku odgłosy trzy litery słowa ( przejść do zakończenia , a następnie środkowy dźwięki trzech liter słów , jak poprawia dziecko ) , zmieniając początkowy dźwięk słowa ( rymowania ) , nazywając rzeczy w pomieszczeniu , które zaczynają się od konkretnej litery lub dźwięku i klaskać z sylab innych wyrazów .
9

Zagraj w " Zgadnij, słowo" . Powiedz słowo, bardzo powoli , najpierw wyciągając Rym i wystąpienia , takie jak " /D /. . ./og/" I mieć dziecko zgadnij co słowo mówisz. Start z krótszych słów i pracować do dłuższych . Po dziecko wydaje się komfortowo z mieszania początkami i Rimes , zacząć wyciągając słowa przez poszczególne fonem " /d /. . . /O /. . ./g/" . Start z krótszych słów i pracować do dłuższych .
10

Zachęcaj dziecko do manipulowania dźwięków w słowach , dodając fonem ( co daj plus /er /? ) , Usuwanie fonem ( co scat zabrać /s /? ) lub zastąpienie fonem ( jeśli wziąć /b /z bat i umieścić w /s /, co słowo otrzymasz? ) .

Previous:

Next: