Nauczanie dopuszczalnych granic

Nauczanie dopuszczalnych granic

Wprowadzenie

Frustracja związana z próbą nauczenia rocznego dziecka właściwego zachowania to coś, co podzielają wszyscy rodzice. Niezależnie od tego, czy próbujesz wywołać proszę i dziękuję , zabroń szczypania lub zachęcaj do dzielenia się, nakłanianie malucha do robienia tego, co mówisz, może być epicką walką. Przyczyny leżą zarówno w kamieniach milowych, jak i ograniczeniach rozwoju w tym drugim roku życia.

Dreszczyk umiejętności

W wieku od 1 do 2 lat dzieci dokonują zadziwiających skoków poznawczych, ale ich rozumienie jest nadal niezwykle słabo rozwinięte. Jeśli chodzi o zasady, to, co nazywamy zdrowym rozsądkiem, po prostu dla nich jeszcze nie istnieje, mówi dr Fred Rothbaum, profesor na Wydziale Rozwoju Dziecka Eliota-Pearsona na Uniwersytecie Tufts w Medford w stanie Massachusetts. Ponadto, mówi, małe dzieci nie są w stanie przewidzieć, czego chcą inni.

Nic więc dziwnego, że 20-miesięczny David Seim nie miał pojęcia, że ​​jego matka, Dawn, będzie zła, kiedy pokoloruje całą ścianę. „Zapisywanie na dużych, czystych arkuszach papieru zawsze było w porządku i daje mnóstwo frajdy” – mówi Seim z Charleston w Południowej Karolinie. „Ale teraz muszę jakoś wyjaśnić, dlaczego ściana, która wygląda jak duża, pusta kartka papieru, zdecydowanie nie jest w porządku”.

Ograniczona zdolność małych dzieci do rozumienia języka dodatkowo utrudnia uczenie ich, co jest dozwolone, a co nie. „Jednolatki mają elementarne użycie słów i trochę zrozumienia” – mówi dr Rothbaum. „Ale język sam w sobie nie jest skutecznym sposobem komunikowania się z jedno- lub półrocznym dzieckiem”. Długie wyjaśnienia ustne w zasadzie omijają małe dzieci.

W rzeczywistości nawet stosunkowo proste słowa i pomysły, które mogą towarzyszyć twoim lekcjom, są często zbyt zaawansowane. Na przykład pojęcie gorąca jest trudne do zrozumienia. Koncepcje czasu są jeszcze bardziej oszałamiające. Dlatego nie ma sensu prosić syna, aby „poczekał chwilę”, aż odbierze telefon, zanim mu przeczytasz:Co to u licha minuta?

Małe dzieci również mają wyjątkowo trudny czas opóźniania zaspokojenia swoich pragnień i impulsów, nawet jeśli wstrzymanie się oznacza uzyskanie czegoś lepszego później, mówi dr Alison Gopnik, profesor psychologii na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley i współautorka Naukowiec w żłóbku (William Morrow and Company, 1999). W jednym z badań naukowcy umieścili cukierek przed dziećmi i powiedzieli im, że jeśli zaczekają dziesięć minut przed jego zjedzeniem, dostaną dwa cukierki. Powszechnie maluchy chwyciły ten jeden kawałek. Czekanie na swoją kolej dla malucha to ciężka praca, ponieważ nie widzi korzyści; łatwiej jest wyrwać łopatę z rąk innego dziecka.

Postępy rozwojowe Twojego dziecka mogą również działać wbrew Twoim bezpośrednim celom. Na przykład Sara Berwald jest zachwycona swoją nową umiejętnością wciskania przycisku zasilania telewizora i chce wielokrotnie wypróbowywać swoje umiejętności. Kiedy patrzy na swoich rodziców, nie po to, by pokazać, jaka jest przebiegła, ale raczej po to, by otrzymać potwierdzenie tego, czego się uczy:Kiedy tego dotykam, twarz taty marszczy się, a on mówi:„Nie!”

Liczy się Twoje reakcje

Pomimo tych przeszkód rozwojowych, istnieje nadzieja dla rodziców, którzy są zdeterminowani do nauczania podstawowych nakazów i zakazów. Badania pokazują, że dzieci w wieku 12 miesięcy zaczynają odnosić się do społeczności:zwracają się do swoich głównych opiekunów, aby uzyskać informacje o rzeczach, których nie rozumieją. Twój maluch może się wiele nauczyć o tym, co jest dobre, a co nie, dobre lub złe, na podstawie twoich reakcji na sytuacje, ludzi i przedmioty.

Gdy zbliżają się do swoich drugich urodzin, małe dzieci zaczynają identyfikować się z uczuciami innych. „Możesz użyć tej empatii, aby wytłumaczyć maluchowi, że nie powinien gryźć, bo to byłoby auć” – mówi dr Gopnik.

Ale tak samo, jak Twoje dziecko potrzebuje czasu, aby nauczyć się ulubionych piosenek, minie trochę czasu, zanim pokaże swoimi czynami, że w pełni rozumie twoje lekcje. Wymagana jest niezwykła cierpliwość, gdy przekazujesz kluczowe informacje o tym, co jest dopuszczalne.

Czy w takim razie warto zacząć w tak młodym wieku? Oczywiście, mówią eksperci. Tak jak zaczynasz mówić do swojego dziecka od niemowlęctwa, ucząc je słów, które mogą nie być uwewnętrznione przez lata, musisz zacząć uczyć je unikania niebezpiecznych lub denerwujących czynności i praktykowania towarzyskich uprzejmości. Po prostu zdaj sobie sprawę, że Twój cel jest długoterminowy.

Jak robić trwałe postępy, zaczynając teraz

- Nie tylko to powiedz, pokaż to. Ponieważ same słowa często nie są w stanie przekazać wiadomości, użyj swojej twarzy i tonu, aby przekazać lekcję. Powiedzenie „Nie dotykaj pieca” z niewielkimi emocjami nie będzie miało mocy tych samych słów wypowiedzianych surowo i towarzyszy im smutna lub zła twarz.

Podobnie przekaż ostrą, wyraźną reakcję zamiast przeciągającego się besztania, a następnie wróć do trybu neutralnego. „Zatrzymaj reakcję, aby nie przerodziła się w bitwę” – mówi dr Gopnik.

- Bądź konsekwentny. Jeśli wkładanie ręki do karmy dla psa jest czasem potępiane, a innym razem ignorowane, maluch zastanawia się:Czy to jest czy nie? Potem kusi ją, by dalej eksperymentować. Ciągłe powtarzanie informacji, które chcesz, aby Twoje dziecko miało, w końcu zaowocuje wyciągniętą lekcją.

- Bądź dobrym wzorem do naśladowania. Twój maluch nieustannie szuka u Ciebie informacji. Oznacza to, że ty również musisz zachowywać się jak najlepiej – używając „proszę”, tłumiąc wściekłość na drodze i czekając na swoją kolej. Możesz wskazać swoje maniery, aby dać przykład:„Widzisz, jak mamusia daje tacie część gazety? Dzielimy się!”

- Bądź realistą. Dr Rothbaum mówi, że ponieważ niektórych zachowań nie można oczekiwać od malucha, rodzice powinni podjąć środki zapobiegawcze. Na przykład małe dzieci instynktownie wkładają rzeczy do ust, aby się o nich dowiedzieć. Upewnij się więc, że spinki i inne potencjalnie szkodliwe małe przedmioty są poza zasięgiem Twojego dziecka. Podobnie, możesz również zdecydować się na związanie włosów z tyłu, aby zapobiec wyciąganiu lub przesuwaniu telewizora poza zasięgiem malucha.

- Wybierz swoje bitwy. Nieuchronnie nadejdą chwile, kiedy przesłanie wiadomości do Twojego malucha będzie niemożliwe. „Każdy, kto ma roczne dziecko, wie, że jeśli małe dzieci są wystarczająco zmęczone, mogą się roztopić bez prowokacji” – mówi dr Rothbaum. Jeśli Twoje dziecko jest wyczerpane lub głodne, to prawdopodobnie nieodpowiedni moment, by nalegać na grzeczność.

Zdaj sobie sprawę, że po prostu nie możesz być na szczycie każdego „nie-nie” przez cały czas. Zdecyduj więc, które kwestie są ważne, a którym możesz się trochę poślizgnąć. Kwestie bezpieczeństwa, takie jak trzymanie się z dala od gniazdek elektrycznych i nie gryzienie, mają zdecydowanie priorytet. Ale jeśli zachowanie jest bardziej irytujące niż bolesne, możesz zdecydować się na tymczasowe życie z nim.

I pamiętaj, że to, co postrzegasz jako nie, może wyglądać jak wspaniała przygoda dla malucha, którego kreatywność zaczyna rozkwitać. Więc zamiast krzyczeć protest, gdy następnym razem Twoje dziecko wyciągnie każdy garnek z szafki i zacznie bębnić, dlaczego nie dołączyć do niej i razem uderzyć?

Podstawy lepszego zachowania

Poniższe „dos” pomogą Ci uzyskać natychmiastowe rezultaty, gdy zachowanie Twojego dziecka jest niebezpieczne lub niewłaściwe. „trys” to sprytne sposoby na rozpoczęcie nauczania długoterminowych lekcji, które ostatecznie zaowocują lepszym zachowaniem.

Jeśli jesteś dzieckiem... Tak Wypróbuj Gryzie towarzysza zabaw

Odsuń go szybko od drugiego dziecka i wypowiedz ostre „Nie!” Poproś go, aby powiedział „Przepraszam”

(bez nalegania, żeby to zrobił). Bierze zabawkę od innego dziecka

Zwróć zabawkę i odwróć uwagę dziecka.

Kiedy drugie dziecko skończy z zabawką, powiedz dziecku:„Teraz twoja kolej”. Spróbuj zjeść coś niejadalnego

Wyrzuć go z jej ust i stanowczo powiedz „Fuj!”

Z uśmiechem pokaż prawdziwe zastosowanie przedmiotu. Na przykład powiedz:„Kredki nie służą do jedzenia. Rysujemy nimi obrazki”. Mówi zbyt głośno w restauracji lub innym miejscu publicznym

Znajdź coś, co go uciszy.

Wyjaśnij, że używa swojego „głosu z zewnątrz” i że jesteś teraz w domu.

11/00


Previous:

Next: