Zarządzanie konflikcie z dziećmi
Dzieci dydaktyczne konstruktywnie radzić sobie z konfliktami odbywa częściowo dobry przykład siebie , a częściowo poprzez ustanowienie jasnych i sprawiedliwych zasad dotyczących granic zachowań i kar . Poziom, do którego będziesz musiał angażować się w konflikt ze strategii zarządzania Twoje dziecko będzie zależeć od wielu czynników , takich jak ich wieku i poziomu rozwoju emocjonalnego , ich naturalnym temperamentem icharakter konfliktów mają tendencję do angażowania się w najczęściej . Zarządzanie konfliktem z dziećmi jest procesem ciągłym , który będzie musiał być wielokrotnie ponownie skierowany i przyjęty w miarę starzenia się .
Instrukcje Największa 1
Potwierdzenie i chwalić za dobre zachowanie i dojrzałych interakcje z innymi, a nie tylko uznanie złe zachowanie i agresja . Częstodziecko będzie angażować się w złe zachowanie , w tym walki z innymi, w celu uzyskania uwagę okolicznych dorosłych. Tylko zwrócić uwagę na negatywne zachowanie wzmacnia tezę , że negatywne zachowanie dostaje wyniki. Podając dziecku uwagę, gdy zachowują się dobrze, uczysz je, przykładowo , że nie są bardziej pozytywne i konstruktywne sposoby, aby inni uwagę .
Jest to również niezwykle pomocne , aby uczyć dziecko , aby wyrazić swoje potrzeby bezpośrednio , zamiast rzucać napady złości lub zachowuje się bierno- agresywny . Gdy jesteś zmuszony przyznać, złe zachowanie , uniknięcia fizycznego karania lub krzyczy na swoje dziecko , jak będzie to nieumyślnie nauczyć dziecko , że agresja i przemoc sąsposobem na rozwiązanie konfliktu .
2
Ustanowienie tylko kilka zwięzłe zasady zachowania i stosować te zasady spokojnie i konsekwentnie . Kiedy jesteś zmuszony do zajęcia złe zachowanie , upewnij się, że nie zawsze są konsekwencje , i upewnić się, że dzieci są jasne, jakie przywileje zostaną tymczasowo odebrano i dlaczego . Wyjaśnić swoim dzieciom , jak te kary są do wzmocnienia jasnych pojęć właściwych i niewłaściwych sposobów radzenia sobie z konfliktem . Wreszcie zaangażować dzieci w ustawieniu podstawowych zasad zarządzania konfliktem , pozwalając im pomóc określić, jakie zachowania są nie do przyjęcia , a co kary sąnajbardziej odpowiednie dla nich i wszelkie rodzeństwa .
3
Pomoc dzieciom uświadomić sobie sygnały emocjonalne i fizyczne , które mogą wystąpić im powiedzieć, że są one coraz zdenerwowany. Nauczyć ich strategie , które pomogą im uspokoić się przed ich działania się niewłaściwie. Dzieci, które mają trudności nauki tych strategii radzenia sobie , a którzy często walczą z innymi, powinny być nadzorowane podczas zabawy z innymi , tak aby mogły być przypomniał o swoich strategiach radzenia sobie przed ich działania na zewnątrz.
4
Naucz dziecko empatia , pomagając im zrozumieć inne punkty widzenia i sposobu tymczasowego przyjmowania perspektywy innej osoby podczas sporu . Można to osiągnąć poprzez zadawanie dziecku, jak ich zdanieminna osoba (y ) uczestniczących w niezgody może być uczucie . Jeśliinne dziecko , czy dziecko ma konflikt z występuje , zachęcać dziecko prosićinnych , jak czują się o problemie i jak chcieliby go rozwiązać .
5
zapobiec w przyszłości agresywne zachowanie interpersonalne dzieci poprzez unikanie argumentów przed nimi . Tak jak w przypadku innych form zachowania , dzieci uczą się , jak radzić sobie z konfliktami , obserwując dorosłych radzić sobie z konfliktem . Spory między dorosłych powinny być traktowane w dojrzałej , racjonalne , nie nadużycie sposób , ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w braku zgody na zmianę mówienie i słuchanie . Jest to korzystne dla dzieci , aby zobaczyć dorośli nie zgadzając się grzecznie i omawianie dylemat podczas pracy konstruktywnie rozwiązać problem . Ważne jest również , że dzieci wiedzą, że nie są oneźródłem nieporozumienia dzieci mogą internalizacji krajowych argumenty przy założeniu , że są oneprzyczyną . Ekstremalne i emocjonalne spory między dorosłych powinno być zapisane , gdy dzieci nie są obecni , a przynajmniej w innym pokoju . Jeśliintensywna niezgoda jest opracowany za zamkniętymi drzwiami , dorośli powinni pamiętać, aby zachować ich głosy w dół.
-
Śnieżna kula Wiek: Przedszkole i nowszeCzas: Godzinę lub więcej Rodzaj aktywności: Sztuka i rzemiosło Potrzebne materiały: · Szklany słoik z pokrywką (upewnij się, że słoik jest wystarczająco duży, aby zmieścił się w nim dłonie.)· Kwiatowa glina · -
Niemowlęta, które przy urodzeniu ważą mniej niż 2,5 kilograma (5,5 funta) są uważane za niemowlęta o „niskiej masie urodzeniowej”. Trochę, ale nie wszystko, rodzą się wcześniaki. Około jedna trzecia dzieci z niską masą urodzeniową rodzi się w te -
Erin G. opiekowała się dziećmi odkąd pamięta . Jej matka prowadziła w domu żłobek i przez większość dni wracała ze szkoły do domu pełnego dzieci. To formacyjne doświadczenie zaprowadziło ją do kariery w pracy z dziećmi — jako wychowawczyni obozowa,
