• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Techniki modyfikacji zachowań w Edukacji Specjalnej

dzieci specjalne mają specjalne potrzeby , jeśli chodzi o dyscyplinę techniki . Sztuczki , które mogą pracować dla "typowego " dziecko może nie działać lub może nawet spalić na panewce ze szczególnym potrzeb ucznia , więcdyscyplina dziecko otrzymuje w jej szczególnych potrzeb klas może prawdopodobnie zna ciebie.
Chwała

Chwaląc specjalny studenta edukacji za to, co zrobił prawo wzmocni dobre zachowanie i tworzyć zaufanie do dokonywania właściwych wyborów . Jakkolwiek ważne jest , aby zniechęcić zachowania negatywne , to tym większe znaczenie , aby podkreślić pozytywne. Specjalne potrzeby studenci wydają się być pochwała głodny . Są one często wykorzystywane do słuchania o tym, co zrobili źle. Mówiąc im , gdy zrobili coś dobrze będzie chwycić swoją uwagę i wzmocnienia dobrych zachowań .


Nagrody

Specjalne potrzeby uczniowie potrzebują dodatkowej pomocy w czasem pamiętać , co się od nich oczekuje , zachowania -wise . Zapewniając wymierne korzyści dla zachowania lub osiągnięcia opanowali to jeden ze sposobów , aby przypomnieć im o tym, co działa w klasie. Ponieważ ich odsetek jest szczyt poprzez dostarczanie obiektywnej cel -nagrody - mają łatwiej zapomniały jak się zachowywać . Nawet małe przedmioty , takie jak naklejki , żetonami lub zakładek pozwolą dziecko wie, że jest na dobrej drodze i zasługuje na nagrodę .
Zachowanie Wykres

Śledzenie dobre zachowania dziecka jest jednym ze sposobów zmiany złych. Zawsze, gdydziecko sprawia, że ​​przez jeden dzień ( lub część dnia i godziny ) , nie wykazując negatywne zachowania , ona otrzyma naklejkę lub zaznaczenie na jej wykresie zachowania . Kiedy osiągnął ustaloną liczbę naklejek lub kontroli , będzie ona otrzymywać namacalną nagrodę. Skupiając się na bycie dobrym dla małych segmentów czasu (mniejsze , tym lepiej) pomagauczeń śledzić czego oczekuje się od niej , by mogła się odpowiednio zachowywać .
Przekierowanie

przekierowanie dziecko od niepożądanego zachowania jednego , który jest bardziej odpowiedni jestskuteczne techniki modyfikacji zachowań stosowane w większości specjalnych klasach edukacji dziś . Z przekierowania ,dziecko jest rozproszony z niewłaściwym zachowaniem i zachęca do skupienia się na zadaniu , które pomogą mu zachowywać poprawnie . Zamiast być ukarany za swoje niestosowności , on ma możliwość dokonania innego wyboru , kiedy angażuje się w innej działalności .
Engage

Zaangażowanie studentów w jej własnym zachowaniem ocena jest inny sposób , że specjalne nauczyciele wychowania modyfikacji zachowań niepożądanych w klasie. Gdyuczeń wie, czego oczekuje się od niej i prosi , aby śledzić i oceniać własne przestrzegania przepisów , jest na ogół bardziej skłonni do ich wypełniania . Daje jej siłę do oceny własnego zachowania zwiększy zaufanie i poczucie własnej wartości , a także uczynić ją bardziej świadomi swoich impulsów i jej zdolność do ich kontrolowania .
Wizualizacje

dobrze wyposażone edukacja specjalna klasa będzie mieć mnóstwo wizualnych , takich jak wykresy kroku i wykresów zachowań , aby pomóc dzieciom pamiętam, co się od nich oczekuje . Poprzez zapewnienie jasnych sygnalizowania ,Specjalne nauczyciel edukacji wzmocni samowystarczalności i umiejętności podejmowania decyzji przez uczniów . Posiadanie kodu wizualnego , takich jak ruchy rąk, może zachować wędrówki uwagę ucznia na dobrej drodze .
Modelowanie

Modelowanie odpowiednie zachowanie jest jednym z najbardziej skutecznych sposobów modyfikacji zachowań w każdej klasie. Poprzez wykazanie we właściwy sposób się zachowywać ,nauczyciel zapewnia przewodnik , co jest oczekiwane i dowodzi również, żezachowanie jest możliwe . Jeślinauczyciel może zrobić, więc możestudentem .
Extinction

zachowanie dziecka jest prawie zawsze motywowane chęcią osiągnięcia reakcji lub cel . Gdy pedagoga praktykuje zasadę " wymarcia ", ona jest modyfikowanie zachowania odcinając sobie nagrodę. Na przykład, jeślidziecko stale krzyczy , kiedy jest czas , aby odłożyć play- ciasto , to jest proste , aby dowiedzieć się,spodziewane nagroda jest więcej czasu z play- ciasta. Specjalny nauczyciel wykształcenie następnie ignorować krzyki i umieścić play- ciasto z dala . Jeślikrzyk nadal poplay- ciasto zostało odłożone ,nauczyciel może spokojnie wystąpićuczeń zrobić jego krzyki w innym kącie pokoju , tak , aby nie przeszkadzać resztę klasy , podczas gdy oni korzystać z aktualnej działalności. Wygaszeniem nagrodę ,dziecko nie ma żadnych powodów , aby kontynuować niechcianych zachowań .