• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Techniki Logopedia dla Dzieci

zaburzenia mowy są dość częste u małych dzieci . Według Narodowego Instytutu na głuchoty i innych zaburzeń komunikacyjnych ( NIDCD ) , około ośmiu do dziewięciu procent dzieci cierpi na jakąś formę zaburzeń mowy. W pierwszej klasie, pięć procent studentów nadal mają zaburzenia mowy lub języka , wymagających terapii . Istnieją cztery główne rodzaje zaburzeń mowy : zaburzenia artykulacji (problemy wytwarzania dźwięków mowy ) , zaburzenia językowe ( trudności przetwarzania otwarci mowy ) , zaburzenia fluency ( jąkanie ) oraz zaburzeń głosu ( trudności kontrolowania głosu ) . W konsekwencji , techniki terapii mowy różnią się w zależności od rodzaju zaburzeńdziecko ma .
Artykulacji

Zachęcanie dzieci do uprawiania artykułowania słów na kartach. Do terapii grupowej , wybierz z kartami nie mówiąc dzieci , który z nich . Dzieci po kolei wybierając kartami i powiedzieć słowo na karcie . Daj każdemu, kto wybiera naklejkę zwycięską kartę . Na solowym logopedii , dołączyć do każdej strony karty spinacza . Poinstruować go odebrać z kartami za pomocą zabawka wędka z magnesem na końcu. Musi powiedzieć słowo na każdej karcie łapie z magnesem . Niech ćwiczyć powtórzenia podczas odbijając balon w powietrzu . Jeślibalon dotyka ziemi mieć go powtórzyć słowa docelowego lub kombinacji dźwięku .
Język

Zachęć uczniów , aby rozwinąć ich użycie języka i zrozumienia za pomocą descriptives . Bawić się w chowanego z fiszek . Umieścić kilka różnych słówek przed studenta . Opisz atrybuty obrazu na jednej z kart , dopóki nie odgadnie kartę mówisz poprawnie . Nie należy używać nazwy obiektu . Czy ją zidentyfikować karty mówisz . Ćwicz poniższe wskazówki . Określone duży luz mapę drogową i dać jej samochód zabawkę . Daj kierunki studentów poruszać się po drodze z samochodu. Na przykład , powiedz student skręcić w lewo na końcu pewnej ulicy .
Płynność

Dzieci z zaburzeniami zaawansowania takie jak jąkanie często potrzebują pomocy, aby skupić się mniej na ich mowy . Zapewnienie dzieciom z ciasta zabaw , materiały rzemieślnicze i inne przedmioty mogą skupić się na mówiąc pogawędki . Użyj gry planszowe ćwiczyć łatwy mowy . Działalność ta ma na celu zwiększenie liczby kombinacji słówdziecko może powiedzieć bez jąkania . Użyj Candy Land ćwiczyć pojedyncze słowa (nazwy dzieckokolor) i pracować do Zgadnij kto bardziej złożonych pytań wielokrotnego słów . Dzieci z zaburzeniami zaawansowania mają tendencję do poszczególnych kwestii poczucia własnej wartości , więc ta grupa powinna również koncentrować się na tym, żezaburzenia mowy jest tylko małą częścią tego, kim są . Masz dzieci zapytać znajomych i rodziny , co czyni je wyjątkowym , a następnie pracować z dziećmi , aby stworzyć płytę plakat z wszystkich tych cech . Upewnij się, że jedną z cech jest " czasami zacinać " .
Voice

Naucz dzieci bez obraźliwych strategii za pomocą głosu . Użyj pinwheels uczyć prawidłowego oddychania. Pouczyć dziecko do inhalacji , a następnie wydech przenieść wiatraczek . Gdyuczeń opanował kontrolowane oddychanie , poproś go , aby delikatnie samogłoski podczas wydechu . Użyj kukiełki do modelowania pożądanych głosy i dźwięki wokalne niż pożądane . Lalki mogą być stosowane do wykazania różnic między miękkich i głośno . Maszdziecko zapewnić wokal dla spokojnej lalek , aby mogli ćwiczyć miękkie dźwięki .