Negatywny wpływ telewizji na rozwój komunikacji u dzieci
Nauczyciele i pracownicy opieki zdrowotnej w USA zgłaszają spadek umiejętności czytania ze zrozumieniem i wyrażania się ustnego u dzieci, co może być związane z nadmiernym oglądaniem telewizji – informuje Ellen Abell, specjalistka ds. rozwoju dziecka i rodziny w Alabama Cooperative Extension System. Eksperci zgodnie twierdzą, że zbyt długie siedzenie przed ekranem osłabia umiejętności czytania, społeczne i myślenie krytyczne. Uwaga dzieci skraca się, a obszar mózgu odpowiedzialny za język może nie rozwijać się prawidłowo ze względu na wizualny charakter telewizji.
Wyrażanie się ustne
Dzieci rosną z ubogimi umiejętnościami komunikacyjnymi, bo zamiast uczyć się przetwarzania informacji werbalnie, robią to wizualnie – ostrzega Rosemary Sage, ekspertka od rozwoju komunikacji. Telewizja nie pozwala dziecku na myślenie, mówienie i refleksję, bo przysłania je strumieniem obrazów. Aby zamienić oglądanie w edukację, rodzice mogą dyskutować z dzieckiem, zadawać pytania i pomagać w interpretacji treści.
Umiejętności słuchania
Zbyt dużo telewizji odbiera czas na kluczowy rozwój językowy w dwóch pierwszych latach życia – okresie krytycznym dla budowy mózgu przez zabawę, eksplorację i rozmowę. Bierne słuchanie telewizji nie rozwija umiejętności językowych. Dziecko musi wchodzić w interakcję z ludźmi, z którymi może rozmawiać i słuchać w kontekście rzeczywistego życia. Dziecko przyzwyczajone do reagowania na dźwięki i obrazy z telewizji staje się niecierpliwe i rozpraszane po chwili.
Czytanie ze zrozumieniem
Czytanie wymaga znacznie większej koncentracji niż oglądanie telewizji. Przyzwyczajone do wizualizacji dzieci nie potrafią skupić się w szkole, bo brakuje im tam obrazów. Badanie Kaiser Family Foundation wykazało, że małe dzieci mają problemy z nauką czytania, jeśli oglądają telewizję. Ekran kradnie czas na ćwiczenie czytania – dzieci oglądające programy rozrywkowe rzadziej sięgają po książki i prasę.
Umiejętności społeczne
Gdy dzieci zbyt dużo oglądają telewizji, nie czytają i nie rozmawiają z rodzicami na tyle, by rozwijać kluczowe umiejętności społeczne. One kształtują się wczesnie, a ich deficyty dyskwalifikują dzieci w życiu prywatnym i przyszłym zawodowym – ostrzegają eksperci.
Previous:Cecha fizyczne wyjątkowego dziecka – co warto wiedzieć?
Next:Narzędzia dla mądrzejszego dziecka – proste sposoby na wspieranie rozwoju
-
Dla bezpiecznego siedzenia dziecko potrzebuje krzesełka odpowiedniego do wieku i rozmiaru, zwłaszcza przy rozszerzaniu diety. Bezpieczne, wygodne siedzenie ułatwia posiłki. Sprawdź bezpieczeństwo krzesełek: Krzesełka wysokie Wybieraj z szeroką pod -
Wiesz, że czytanie to frajda – jako dorosły chętnie byś się zatopił w dobrej książce – ale jak to przekazać dziecku? Dla rodziców i nauczycieli, których dzieci już czytają, problem nie leży w nauce techniki, ale w zachęceniu do korzystania z tej umie -
Co to jest „zróżnicowana” klasa (Differentiated Classroom)? Przygotowanie: Stowarzyszenie Nadzoru i Rozwoju Programów Nauczania (ASCD) Robienie sensu (Making It Meaningful) Pani Wiggins przydziela listy ortograficzne na podstawie pretestu, a nie za
