Rola zabawy w rozwoju poznawczym

Rozwój poznawczy to "myślenie, rozwiązywanie problemów, zrozumienie pojęć, przetwarzanie informacji i ogólna inteligencja",według National Fragile X Foundation. Rola zabawy w budowaniu tych umiejętności rozwijana jest przez interakcje z innymi dziećmi, wykorzystując i rozwijając pomysły i pojęcia przez udawanie. Umiejętności poznawcze rozwiane przez zabawę pomagają uczniowi osiągać lepsze wyniki w klasie w całym programie nauczania.

Rozwiązywanie problemów

Zabawa pomaga rozwinąć umiejętności rozwiązywania problemów u dzieci. Są one kluczowe w przejściu przez szkołę i w dorosłości. U małych dzieci widać to w układaniu klocków we wzory lub budowaniu wież. Starsze dzieci mogą używać narzędzi wokół siebie, by poznawać świat, np. miarką sprawdzając, kto z kolegów jest najwyższy.

Planowanie mentalne

Dzieci używają udawania, by rozszerzać wyobraźnię. Im więcej rekwizytów, tym realniejsza zabawa. Np. jeśli dzieci udają lekarzy, używają przedmiotów pielęgniarek i lekarzy. Możą wziąć stół dla "pacjenta", założyć fartuchy i maski, znaleźć strzykawki do zabawy. Planowanie mentalne związane z robieniem udawania jak najbardziej realnego to forma rozwoju poznawczego.

Samoregulacja

Zabawa wymaga od dzieci technik samoregulacji. Dziecko musi opóźnić gratyfikację i poczekać na swoją kolej do odgrywania roli. Przedszkolaki rozwijają mowę prywatną jako środek regulacji zachowania. Gdy dziecko dorasta, ta mowa staje się myśleniem wewnętrznym, które prowadzi samomonitoring i regulację.

Ocena

Dzieci zabierające razem potrafią rozpoznawać błędy między sobą. Np. jeśli dzieci policzą cukierki i jedno dziecko pominie liczbę, drugie skoryguje policzenie. To demonstruje zrozumienie ciągu liczb i dzielenie się wiedzą. Taka ocena dzieje się w zabawie i pomaga uczniom utrwalać materiał z domu lub szkoły.