Czy mniej czytanie wpłyna na wyniki szkolne dzieci?

W edukacji to powszechna wiedza: umiejętności czytania wpływają na wszystkie przedmioty, więc tak – mniejsze czytanie niż rówieśnicy ma znaczący negatywny wpływ na wyniki. Badania American Association of School Librarians potwierdzają: „Uczniowie czytący samodzielnie stają się lepszymi czytelnikami, uzyskują wyższe wyniki testów we wszystkich przedmiotach i mają większą wiedzę”. Gramotność dotyczy każdego przedmiotu – od podręczników przyrody po zadania tekstowe w matematyce. Rodzice i nauczyciele powinni zachęcać do czytania.

Samodzielne czytanie i wczesny rozwój

Jak wcześnie dzieci poznają druk, tak wpływa na ich gramotność później (badania AASL). Dzieci, które przed szkołą miały kontakt z książkami (rodzice czytali im), miały ogromną przewagę. Największą zaletę mieli ci, którzy uczą się czytać przed szkołą. Ekspozycja druku w dzieciństwie mocno koreluje ze słownictwem, ortografią i „ogólną wiedzą o świecie”.

Czytanie i osiągnięcia szkolne

Mniejsze czytanie może obniżyć wyniki nawet w przedmiotach pozornie nie wymagających czytania, jak matematyka. Badanie z 2011 r. (Journal of Educational Psychology) wykazało istotną korelację między ćwiczeniem czytania a osiągnięciami w matematyce. Uczniowie czytający więcej lepiej radzili sobie z zadaniami tekstowymi dzięki lepszemu przetwarzaniu językowemu i pamięci. To nie tylko wiedza z czytania, ale przenośne umiejętności.

Gramotność w całej programie nauczania

Wiele szkół w USA wdraża programy wykorzystujące czytanie we wszystkich przedmiotach. Od przyrody po studia społeczne – uczniowie czytają, piszą eseje, uczą słownictwa. Jeśli dziecko czyta mniej niż rówieśnicy, jego niska gramotność odzwierciedli się w innych przedmiotach. Trudne pojęcia w przyrodzie budują się na siebie – dziecko może zostać w tyle. Mniej czytanie wpływa na uczniów na każdym etapie.

Rozwijanie miłości do czytania u dziecka

Istnieje bardzo silna korelacja między gramotnością w domu a sukcesem w szkole. Promowanie czytania to: regularne czytanie dziecku, wspólne wizyty w bibliotece, budowanie domowej biblioteki. Rozważ godzinę opowiadania w bibliotece lub księgarni. Ważne: niech dziecko sama wybiera książki. Wszystkie czytanie sprzyja gramotności – nawet łatwe książki zachęcają do dalszego czytania i sięgania po trudniejsze, gdy czytanie jest przyjemnością.

Previous:

Next: