• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Kamienie milowe rozwoju dziecka wg wieku i etapów

Rodzice często nie mogą doczekać się momentu, gdy ich niemowlę, maluch lub starsze dziecko osiągnie kamienie milowe rozwoju: uśmiech, przekręcenie, usiadanie, pierwsze kroki, liczenie do 10, wiązanie sznurowadłów itp.

Oto przegląd najczęstszych kamieni milowych i typowego wieku ich osiągania, byś wiedział, czy dziecko idzie torem, czy może wystąpiło opóźnienie.

Co musisz wiedzieć o kamieniach milowych

Rodziców często odradza się porównywaniu rozwoju własnego dziecka z innymi. Powód: duży rozrzut wieku, w jakim dzieci osiągają większość kamieni milowych.

Przykład: większość dzieci chodzi samodzielnie między 11. a 15. miesiącem. W grupie 12-miesięcznych dzieci część już chodzi pewnie, inne wciąż chodzą trzymając się mebli. Wszystkie mogą rozwijać się prawidłowo.

Poza szeroką normą zawsze są „wczesne ptaszki” i „późne ptaszki”, które też rozwijają się poprawnie.

Jeśli Twoje dziecko nie osiąga kamieni milowych na czas – porozmawiaj z pediatrą, by wykluczyć opóźnienia rozwojowe.

Uśmiech

Uśmiech to kamień milowy, który większość niemowląt osiąga do 6–8 tygodnia życia. Są dwa typy uśmiechu:

• Spontaniczny (odruchowy): Może pojawić się już w pierwszych dniach życia, a na pewno do 10. tygodnia.
• Społeczny: Reakcja na bodziec (śpiew, gadanie). Typowy dla 1–2 miesięcy życia.

Brak uśmiechu społecznego do 6. miesiąca często traktuje się jako wczesny sygnał autyzmu.

Śmiech

Śmiech pojawia się zazwyczaj w wieku 14–18 tygodni.

Przekręcanie

Większość dzieci przekręca się ok. 6. miesiąca. To często pierwszy duży kamień milowy ruchowy.

Mniej czasu spędzanego na brzuchu (po rekomendacjach „na plecy do snu” z 1996 r.) sprawiło, że niektóre dzieci przekręcają się później. To może też opóźnić usiadanie i popełnianie. Na szczęście w wieku malucha te opóźnienia znikają – lepiej mówić o „opóźnieniu” niż o prawdziwym opóźnieniu. Aby go uniknąć – ćwicz czas na brzuchu w ciągu dnia.

Większość niemowląt przekręca się między 2. a 6. miesiącem: najpierw z brzucha na plecy, potem z pleców na brzuch.

Usiadanie

Dzieci usiadają bez podparcia zazwyczaj między 5,5 a 9. miesiącem. Kolejny duży kamień milowy ruchowy.

Tak jak przy przekręcaniu, ten kamień może się opóźnić przy mało czasie na brzuchu. Mniej więcej w tym samym przedziale wiekowym.

Stanie z podparciem

Stanie z podparciem – typowo 6,5–9 miesięcy. Widok stojącego dziecka cieszy – to znak, że wkrótce będzie chodzić i biegać.

Pamiętaj: nawet jeśli dziecko stoi z podparciem, samodzielne wstawianie się zazwyczaj następuje między 8. miesiącem a rokiem życia.

Pierwsze kroki

Pierwsze kroki – zazwyczaj 11–15 miesięcy.

Co sprawia, że dziecko przechodzi od chodzenia trzymając się mebli do samodzielnych kroków? Odwaga, równowaga, czy przypadek?

Niezależnie od przyczyny, większość dzieci chodzi pewnie samodzielnie między 11. a 18. miesiącem.

Machanie „pa-pa”

Machanie – kamień milowy 7–14 miesięcy. To nie tylko zabawa – to ważny kamień milowy.

Eksperci uważają, że brak gestów (machanie, wskazywanie, sięganie) do 12. miesiąca może być wczesnym sygnałem autyzmu lub innego zaburzenia rozwojowego.

Chwyt kciukowo-wskazujący (pincer grasp)

Pojawia się ok. 7–12 miesięcy. Zauważysz, gdy dziecko podnosi łyżeczkę.

Przed chwytem kciukowym dzieci chwytają całą dłonią (chwyt dłoniowy).

Zabawa pozorna (pretend play)

Zabawa pozorna, naśladowanie – ważny kamień milowy 10–18 miesięcy.

Często polega na używaniu myszki jak telefonu, naśladowaniu codziennych czynności rodziców.

Ok. 18 miesięcy maluchy naśladują prace domowe: odkurzanie, mięcenie.

Z wiekiem zabawa staje się bardziej rozbudowana: dziecko udaje lekarza, strażaka, kierowcę wyścigów.

Pierwsze słowa

Pierwsze słowa („mama”, „tata”) zazwyczaj ok. 1. roku życia.

Znacznie wcześniej dziecko powinno wydawać pojedyncze sylaby, bruzdać, babblać. Brak bablania do 12. miesiąca – wczesny sygnał autyzmu.

Większość niemowląt babbla wcześniej. Pierwsze słowa możesz usłyszeć już w 6–9 miesiącu, ale specyficzne, poprawne użycie – 7–13 miesięcy.

Zabawa z innymi (zabawa równoległa i grupowa)

Zabawa równoległa (obok siebie, nie razem) – typowa dla 2-latków. Zabawa grupowa i dzielenie się – zazwyczaj od 3. roku życia. Do tego czasu maluchy grają obok siebie.

Wchodzenie po schodach

Wchodzenie po schodach – 14–24 miesiące. To nie znaczy, że zdejmujemy bramki – zabezpieczaj do momentu, gdy dziecko sam je otworzy. Bramki na górze i na dole każdej klatki schodowej.

Wskazywanie na obrazki

Wskazywanie na obrazki – 18–24 miesiące. Czytanie staje się jeszcze przyjemniejsze, gdy dziecko wskazuje. Wkrótce zacznie nazywać to, na co wskazuje.

Jedzenie łyżką i widełkiem

Samodzielne jedzenie łyżką/widełkiem – 13–21 miesięcy (na początku bałagan). Gdy dziecko nauczy się jeść samo, nie chce wracać do bycia karmionym. Palcami jedzą do momentu opanowania łyżki.

Nawet jeśli potrafi używać łyżki, widelca, kubka – nie będzie to idealne. Bałagan przy posiłkach potrwa jeszcze chwilę.

Jazda na tricyklu

Jazda na tricyklu – ok. 3. roku życia. Przedszkolaki uczą się pedałować ok. 3 lata. W 4 latach – rower dwukołowy z boczniakami, które zdjmują ok. 5–6 lat.

Liczenie

Liczenie – 4–5,5 roku życia. Podobnie jak nauka liter i pisania imienia – ważne przed przedszkolem.

Nauka liczenia wymaga ćwiczeń – nie martw się, jeśli dziecko nie chwytuje od razu. Skonsultuj pediatrę, jeśli myślisz, że dziecko nie nadąża: nie potrafi liczyć, pisać imienia, rozpoznawać liter, skupiać się na krótkich zadaniach.

Większość dzieci liczy do 10+ w wieku 4–5,5 roku.

Pisanie liter

Większość dzieci pisze litery i swoje imię do 5. roku życia – na czas przedszkola.

Budowa wieży z klocków

Wieża z klocków – kamień milowy 24–36 miesięcy. Dzieci uwielbiają klocki, a układanie wieży to test wzrokowo-ruchowy i rozwiązywania problemów. Typowo:

• 2 klocki – 15–21 miesięcy
• 4 klocki – 17–24 miesiące
• 6 klocków – 18–30 miesięcy
• 8 klocków – 24–36 miesięcy
• 9 klocków – po 3. roku życia

Samodzielne ubieranie

Samodzielne ubieranie – 3–4,5 roku życia. Przedtem dziecko nauczy się:

• Rozbierać się – 14–24 miesiące
• Zakładać niektóre ubrania – 21–30 miesięcy
• Zakładać koszulkę – 2,5–3,5 roku

Pełne samodzielne ubieranie i rozbieranie (w tym zapinanie) – 3–4,5 roku.

Wiązanie sznurowadłów

Wiązanie sznurowadłów – ok. 5. rok życia. Mimo zapinaczy i crocsów, większość dzieci uczy się wiązać buty ok. 5. roku.