• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Skriver et papir

Jeffreys historielærer tildelte en semesteroppgave i begynnelsen av semesteret. De fleste i klassen stønnet, men de virket ikke så bekymret. Ikke Jeffrey, skjønt:Tanken om å måtte skrive et papir gjorde ham veldig engstelig. Fordi han ikke visste hvor han skulle begynne, han utsatte tanken om oppdraget til nærmere forfallsdato.

Selv om mange studenter tar Jeffreys "Jeg skal håndtere det senere" -tilnærming til å skrive artikler, det er faktisk bedre for stressnivået ditt - for ikke å snakke om karakterer - å begynne å jobbe med et papir så snart du finner ut av det. Med litt planlegging og tid, hvem som helst kan gjøre et tomt dokument på en dataskjerm til et godt papir.

Å skrive et papir kan virke skremmende i begynnelsen. Men å sette sammen et sterkt papir innebærer egentlig bare en kombinasjon av ting du allerede vet hvordan du skal gjøre.

Forstå oppdraget

Det første trinnet i å skrive et papir er å sørge for at du forstår nøyaktig hva læreren din forventer. Her er noen spørsmål du må stille før du begynner å forske og skrive, slik at du kan være sikker på at du er på rett spor:

• Hva slags papir er det? Er det en rapport (hvor du bare samler fakta og beskriver et emne), et papir der du må komme med dine egne ideer om et problem, eller begge?
• Er det spesifikke klasseavlesninger du må bruke som kilder?
• Hva slags kilder må du bruke? Kan du bare bruke Internett -kilder, eller må du bruke bøker, tidsskrifter, og aviser også? Liker læreren din at du intervjuer folk, eller foretrekker han eller hun at du bare holder deg til trykte kilder?
• Er det visse typer kilder som er utenfor grensen? Åpenbart, blogger og personlige websider regnes ikke som pålitelige kilder. Men hva med andre nettsteder du kanskje vil bruke? Finn ut hva læreren din synes om kildene dine før du starter arbeidet.
• Hva vil læreren din se etter når han skal vurdere oppgaven din? For eksempel, er læreren din ute etter en uformell, beskrivende skrivestil (som en bladartikkel) eller et forskningsoppslag med en mer formell tone? Er det en bestemt måte at læreren din vil at du skal strukturere oppgaven din?
• Hvor langt skal papiret være (hvor mange sider eller ord)?
• Må papiret skrives eller presenteres i en bestemt form (for eksempel linjer med dobbel avstand, spesifikke marginer, presentert i et perm)? Er det ekstra grafikk du også må gi, for eksempel illustrasjoner eller bilder?
• Må du oppgi en bibliografi, fotnoter, eller annen kildeliste?

Noen ganger vil en lærer tildele et emne eller en avhandling for et papir, og noen ganger vil han eller hun la det være opp til elevene å velge sine egne emner (selvfølgelig må disse være relatert til klassen eller emnet!).

Hvis læreren lar deg velge ditt eget emne, det er best å skrive et papir om noe du synes er veldig interessant. Dette kan være et problem du føler sterkt for og ønsker å forsvare (eller et du er uenig i og vil argumentere mot!). Etter at du har kommet med temaet ditt, kjør det av læreren din før du går videre til neste trinn - forskning.

Side 1

Forsker et emne

Bak hvert godt papir ligger enda bedre forskning. God forskning betyr å lese mye - både som bakgrunn for å hjelpe deg med å velge et emne og deretter for å hjelpe deg med å skrive oppgaven din.

Avhengig av temaet du har valgt, forskningen din kan komme fra lærebøker, aviser, profesjonelle tidsskrifter, og nettsteder. Disse er kjent som kildene dine.

Kilder må være pålitelige. For å finne gode kilder, begynne på skolebiblioteket ditt, hvor kortkatalogene og søkemotorene kan lede deg til materialer som har blitt publisert. Når en kilde er valgt for skolens biblioteksamling, du kan være ganske sikker på at den er nøyaktig nok til å brukes i papiret.

Bruke online kilder

Når du gjør undersøkelser på nettet, unngå folks personlige sider - det er umulig å fortelle om personen er en ekspert eller bare høres ut. Det er best å fokusere forskningen din på offentlige nettsteder (domenenavnene deres ender på .gov), ideelle organisasjoner (de ender vanligvis på .org), og utdanningssteder (.edu).

Å vite hvilke kilder som anses som gode - og hvilke som ikke er - er en ferdighet som alle får med erfaring. Få læreren eller bibliotekarens hjelp til å avgjøre om en kilde er troverdig.

Hvis du ikke forstår hva en bestemt kilde snakker om, spør læreren din hva det betyr, slik at du bedre kan forstå materialet. Lærere kan vanligvis fortelle når elevene bruker informasjon i papirene sine som de ikke forstår.

Holde oversikt over kilder

Når du har funnet en god kilde, noter det slik at du kan bruke det til papiret ditt. Ta vare på en notatbok eller datamaskindokument som har kildens tittel, sidenummeret til viktig informasjon, og noen notater om hvorfor det er viktig. Dette vil hjelpe deg å gå fremover effektivt mens du skriver. Det vil også hjelpe deg med å sitere kildene dine riktig (mer om dette senere).

side 2

Skrive papiret ditt

Den store delen med å gjøre mye forskning er at når du virkelig kjenner emnet ditt, det blir lettere å skrive om det. Fortsatt, Å sitte med en tom dataskjerm foran deg og en frist som venter kan være ganske skremmende. Selv om du har lest utallige bøker, nettsteder, og tidsskrifter, og ha alle notatene dine forberedt, det er normalt å slite med nøyaktig hvordan man skal komme i gang med selve skrivinga.

Den beste måten å begynne på? Bare begynn å legge ideer ned på papir! De første ordene trenger ikke å være perfekte (og det er en god sjanse for at de ikke vil være det), men du vil finne at det blir lettere etter at du har startet. Og du kan alltid revidere selve skrivingen senere - det viktigste er å få ideene dine ned på papir. (Du har kanskje lært denne tilnærmingen på barneskolen som å skrive et "web.") Etter at ideene dine er på papir, du kan begynne å skissere dem.

Noen liker å tenke på sitt første skriveforsøk som et "første utkast, "å ta presset av seg selv for å skrive hver setning og linje perfekt. Et annet godt tips for å komme i gang er å skrive ned ideene dine som om du forteller foreldrene dine, bror, eller søster om dem.

Ikke føl at du må skrive et papir i orden. Hvis du vet hvordan du vil bevise avhandlingen din, for eksempel, men vet ikke hvordan jeg skal introdusere det, du kan skrive noen eller alle underavsnittene før du begynner.

De fleste foretar revisjoner mens de jobber. For eksempel, du kan være halvveis i å skrive avsnitt fire når du innser at det er en bedre måte å argumentere poenget du kom med i avsnitt to. Alt dette er en del av tankeprosessen. (Og det er en god grunn til å la deg god tid til å gjøre papiret ditt i stedet for å utsette det til siste minutt!)

Det er også en god idé å la nok tid etter å ha fullført et papir legge det til side i noen dager og deretter gå tilbake for å gjøre revisjoner. Å revidere et papir er et skritt som selv de beste forfatterne synes er avgjørende. Når du ikke har jobbet med papiret ditt på noen dager, eventuelle feil eller problemer vil skille seg ut mer:Se etter ting som unødvendige ord, setninger som ikke gir mening, og punkter som ikke følger opp fra eller støtter hverandre.

side 3

Sitere dine kilder

Læreren din vil sannsynligvis at du skal sitere kildene dine (som betyr å liste opp kildene du brukte for ideer, utsagn, og annen informasjon i avisen din). Kilder kan siteres på forskjellige måter - for eksempel sluttnoter, fotnoter, eller en bibliografi. Hver lærer har forskjellige preferanser, så be din om veiledning.

Sitat viser ikke bare at et papir er godt undersøkt, det lar leseren også vite hvilke ideer som kom fra tankene dine og hvilke ideer som kom fra andres. Den eneste gangen det er OK å ikke bruke et sitat, er hvis innholdet er allment kjent (for eksempel datoen for et velkjent slag) eller hvis ideen er din egen.

Sitering av kilder er viktig fordi det kan hjelpe deg med å unngå noe som kalles plagiat. Plagiat er å bruke andres ideer eller ord uten å gi personen den rette æren for å lage dem. De vanligste måtene studenter plagierer er kopiering, sitere, eller oppsummere fra en kilde uten å sitere nøyaktig hvor informasjonen kom fra.

Plagiat er en form for juks - akkurat som å se over noens skulder for å kopiere svar under en test. Men mange som plagierer, skjønner ikke at de gjør det. Derfor er det så viktig å holde oversikt over kilder. Etter flere uker med forskning, den gjennomsnittlige studenten vil ha vanskelig for å huske hvilke poeng han eller hun kom med og hvilke poeng som kom fra kilder. Lærere er vanligvis tøffe på plagiat - selv om eleven ikke mente å plagiere. Så hold gode notater om kildene dine!

Å håndtere papirstress

Å vite at de har et papir å skrive kan være stressende for mange studenter. For å unngå å bli overveldet, ta disse to enkle trinnene:

1. Start så snart papiret er tildelt. På den måten har du god tid til uventede hendelser - for eksempel forskning som tar lengre tid enn du tror eller innser at du ikke liker temaet du valgte og trenger å komme med et annet.
2. Del oppgaven i håndterbare "miniprosjekter". Den første er å brainstorme en idé eller et emne, neste oppgave er å forske, så kommer det å skrive papiret, og etter det vil du revidere det. Finn ut hvor mye tid du trenger for hvert "mini-prosjekt"-dette vil ikke bare hjelpe deg til å føle deg mer kontrollert, det vil også gi deg en ide om hvor lang tid det totale papiret vil ta, fra forskning til ferdig produkt.

Å skrive artikler er en læringsøvelse - det er derfor lærere tildeler dem! De fleste lærere forventer ikke at du gjør det helt alene. Selv studenter går til professorene etter timen for å få hjelp. Hvis du trenger hjelp - alt fra idémyldring til forståelse av vanskelig materiale til skriving - ikke vær redd for å snakke med læreren din.