Tenåring ledelse ideer
I løpet av videregående skole er det viktig for tenåringer å mestre ledelsesferdigheter. Bygging av ledelsesferdigheter kan hjelpe dem med å nå målene sine og få tilliten de trenger for å lykkes i fremtidige innsats. Deltakelse i ulike aktiviteter kan hjelpe tenåringer med å lære ledelsesferdigheter og bli bedre kommunikatorer og problemløsere.
Stå ved ditt sitat
Denne aktiviteten tvinger tenåringer til å gjøre en uttalelse om sin forståelse av hva som gjør en god leder. Plasser meningsfulle ledelsesitater på veggen. Hver tenåring bør gå og stå ved sitatet han/hun relaterer seg mest til. Når han/hun blir kalt på, bør han/hun forklare hvorfor han/hun valgte sitatet og hvordan det relaterer til ledelse.
Ledere du beundrer
I denne ledelsesaktiviteten bør tenåringene tenke på en leder de beundrer. Instruer tenåringene om å fortelle alle i gruppen hvem de valgte og hva som gjør denne personen til en god leder. Etter at deltakere deler historiene sine, la dem jobbe som en gruppe for å identifisere egenskaper som alle lederne deler. Å snakke om personlige historier der de personlig ble påvirket av ledere kan inspirere tenåringer til å modellere disse egenskapene.
Overlevelsesspill
Denne aktiviteten lærer tenåringer å løse et problem ved både å lede og kommunisere med andre teammedlemmer. Gi gruppen et scenario, som å være strandet på en øy eller i en bil som har gått i stå på sidekanten av veien; i tillegg, gi dem trinnene de må ta for å løse problemet. Tenåringene må da bestemme, som en gruppe, rekkefølgen trinnene bør tas i. Etter at gruppen når en konsensus, la dem diskutere prosessen de brukte for å nå beslutningen deres, inkludert rollene hvert medlem adopterte i prosessen.
Tillitslek
En god leder er en andre kan stole på. Tillitsleken tester hvor godt andre stoler på deg. Del gruppen i par og gi en blindfold til hvert par. Ett teammedlem bruker blindfold, mens det andre teammedlemet guider ham ved bruk av berøring bare. Før spillet starter, informer det blindfoldete teammedlemmet at han vil bli ledet til to gjenstander under spillet, og han må identifisere hvert element før turen hans konkluderer. Denne aktiviteten lærer tenåringer hvordan man leder en annen person og hvordan man holder ham/henne trygg i prosessen. Hvert teammedlem bør ta en tur til å være guiden. Etter de fullfører aktiviteten, la tenåringene diskutere hvordan de følte seg som guiden og omvendt hvordan de følte seg som den blindfoldete.
