• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvorfor foreldreinvolvering er viktig for barns suksess

Innholdsfortegnelse

• Hva er foreldreinvolvering
• Forskjell mellom involvering og engasjement
• Hvorfor er foreldreinvolvering viktig
• Når er foreldreinvolvering ikke bra

• Kvantitet vs kvalitet
• Kontrollerende foreldreinvolvering
• Autonomistøttende foreldreinvolvering

De siste årene har foreldreinvolvering blitt bredt akseptert som nøkkelen til å forbedre barns akademiske prestasjoner og forventes i god foreldreskap. Lærere engasjerer ofte foreldre gjennom skolelæreplanen. Det er ikke uvanlig å se «foreldrehjelp trengs» i skoleprosjekter.

Men ikke all forskning kommer til samme konklusjon.

La oss finne ut om foreldreinvolvering er den magiske kuglen for å forbedre elevers prestasjoner og lukke prestasjonsgapet.

Hva er foreldreinvolvering

Foreldreinvolvering refererer til samarbeidet mellom foreldre og skolen for å forbedre barns utdanningsopplevelse og akademiske prestasjon. Uttallige studier har funnet at foreldreinvolvering i utdanning er viktig for barns suksess i skolen.

Foreldre kan bli involvert i skolearbeid på mange måter.

Foreldreinvolvering kan inkludere diskusjoner etter skole, hjelp med lekseoppgaver, engasjement i ekstrapulike aktiviteter, holde seg ajourholdt med akademisk fremgang, formidle foreldreverdier, delta i foreldre-lærer-møter, delta på skoleaktiviteter, og frivillig arbeid i klasserommet.

Forskjell mellom foreldreinvolvering og engasjement

I fortiden var foreldreinvolvering fokus for å bygge vellykkede partnerskap mellom foreldre og lærere. Familieinvolvering er en utvidet form for foreldreinvolvering.

Skiftet fra vekt på foreldreinvolvering til familieengasjement startet da Elementary and Secondary Education Act of 1965 ble godkjent på nytt som No Child Left Behind Act i 2002.

Den nye terminologien vektlegger viktigheten av engasjement fra hele familien, som besteforeldre, tanten, onkler, og til og med lokalsamfunnet, for å danne skole, familie og lokalsamfunn-partnerskap.

I tillegg til å inkludere andre familiemedlemmer, omdefinerer omframingen av foreldreinvolvering til familieengasjement hvordan familiemedlemmer tar en mer aktiv rolle i barnas utdanning. De er ikke lenger bare passivt til stede.

The National Association for the Education of Young Children NAEYC definerer foreldreinvolvering og familieengasjement som:

• skape og vedlikeholde elevlæringsaktiviteter hjemme for å styrke barnets styrker
• familie og skole samarbeider gjennom effektiv toveis kommunikasjon
• pådragende deltakelse for å bygge sanne relasjoner og delt ansvar
• engasjere familier og lokalsamfunn ved å bygge på interesser og ferdigheter

Hvorfor er foreldreinvolvering viktig for barns suksess

En meta-analyse av 66 studier viser at de mest nøyaktige prediktorene for elevsuksess er ikke familieinntekt eller sosial status, men i hvilken grad foreldre og lærere samarbeider for å lette barnets utdanning.

Omfattende forskning viser at familie-skole-partnerskap i utdanning betyr noe fordi de korrelerer med bedre akademisk suksess hos barn. I barneskolen har elever med involverte foreldre regelmessig oppmøte, bedre sosiale ferdigheter og forbedret klasseromsatferd.

Forskning har også vist at elever oppnår høyere karakterer når foreldrestøtte forbedrer elevens følelser av selvwirkningsforventning og selvfølelse, og når de føler at foreldrene sine gir oppmerksomhet og bryr seg om deres utdanning.

Når er foreldreinvolvering ikke bra for barn

Ifølge en voksende mengde forskning påvirker foreldres involvering i barnas akademiske liv positivt deres prestasjon.

Likevel er ikke alle forskningsresultater konsistente. Noen studier finner blandede eller motstridende konklusjoner vedrørende foreldreinvolvering.

Majoriteten av studiene målte kvantitet eller frekvens av foreldreinvolvering uten å ta hensyn til elevens tidligere prestasjon, deres familiebakgrunn, eller kvaliteten på foreldreinvolveringen.

Kvantitet vs kvalitet i foreldreinvolvering

Ikke hver type foreldreinvolvering er knyttet til gode resultater. Effekter av foreldreinvolvering i utdanning er ikke alltid positive.

Når foreldre involverte er kontrollerende, er resultatene ofte negative.

Som et av de nærmeste konvergenspunktene mellom skole og hjemme, er lekser der foreldre kan mest involvert.

Ved å skille kvantitet og kvalitet av foreldrelekseinvolvering, viser noen studier helt forskjellige konklusjoner.

For eksempel, når foreldre er negative eller kontrollerende, reduserer deres hyppige involvering barnets prestasjon. Men leksehjelp som oppfattes som støttende har positive effekter på akademisk prestasjon.

Kontrollerende foreldreinvolvering

Kontrollerende foreldre føler at de trenger å ha streng kontroll over barna sine for å sikre deres suksess. De presser barna sine til å oppnå og løser problemer for dem uten å bli bedt om det. De tar ofte foreldreperspektivet og ignorerer barnets ønsker.

Ett eksempel på kontrollerende foreldreinvolvering er i lekseovervåkning.

Forskere definerer kontrollerende involvering som overdrevent press på barnet for å fullføre oppgaver, sjekke om barnet har fullført lekser, bli involvert i lekser uten å bli bedt, og straffe barnet hvis lekser ikke er fullført.

Kontrollerende foreldreatferd reduserer barnets intrinsiske motivasjon. Slik engasjement underminerer barnas læremotivasjon og barnets følelse av personlig verdi og ansvar.

Foreldrepress korrelerer også med dårligere testresultater.

Jo mer kontrollerende forelderen og atferden, verre presterer barnet i skolen.

Eksempler på kontrollerende foreldreinvolvering inkluderer:

• Foreldre jobber med barnet sitt for å fullføre lekser ubedt
• Sjekke lekser og tvinge fullførelse
• Direkte instruksjoner som underminer intrinsisk motivasjon
• Gi privilegier på grunn av gode karakterer
• Begrense privilegier på grunn av dårlige karakterer
• Kreve elevarbeid eller husarbeid hjemme
• Begrense tid for TV eller videospill
• Begrense tid ute med venner på skolekvelder

Autonomistøttende foreldreinvolvering

Foreldres involvering er nyttig når deres handling viser at de verdsetter barnets utdanning og ikke prøver å være kontrollerende.

Et barn som mottar autonomistøtte fra en involvert forelder tenderer til å ha bedre akademisk prestasjon. Disse foreldre tillater barna sine å initiere læring i stedet for å presse dem til å gjøre det.

Autonomistøttende foreldre fokuserer på læring, ikke karakterer. De gir bistand og engasjerer seg kun som bestemt av barna sine. De er sensitive til barna sine behov og er tilgjengelige for å hjelpe med lekser når de blir bedt om det.

Barn med autonomistøtte har kontroll over egne aktiviteter. De er intrinsisk motiverte til å lære og presterer bedre akademisk.

Andre eksempler på autonomistøttende foreldreinvolveringsidéer inkluderer:

• delta på foreldre-lærer-konferanser
• delta på skolearrangementer der eleven deltar
• frivillig arbeid på skolen
• oppmuntre til deltakelse i aktiviteter eleven er interessert i

Trenger du hjelp til å motivere barn?

Hvis du leter etter ekstra tips og en faktisk trinn-for-trinn-plan, er denne nettkursen Hvordan motivere barn et godt sted å starte.

Den gir deg trinnene du trenger for å identifisere motivasjonsproblemer hos barnet ditt og strategien du kan bruke for å hjelpe barnet ditt med å bygge selv-motivasjon og bli lidenskapelig om læring.

Når du kjenner denne vitenskapsbaserte strategien, blir det enkelt og stressfritt å motivere barnet ditt.

Avsluttende tanker om foreldreinvolvering i utdanning

Når skoler oppmuntrer foreldre til å bli involverte, er det viktig å gi veiledning for å hjelpe foreldre med å støtte barna sine positivt. Autonomistøttende foreldre er ikke bare gode for barnets akademiske suksess, men de har også positiv innflytelse på barnets velvære, både fysisk og mentalt.

Når skoler engasjerer foreldre i læringsprosessen, tenderer barn også til å ha mer helsefremmende atferd som fysisk aktivitet. Tilknytning til familie er også assosiert med færre rapporter om selvmordstanker hos barn. Sammen kan skole og foreldre bli uvurderlige støttenettverk for barn og ungdommer.