• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvordan få mest mulig ut av veiledning

Når du ansetter en veileder, kan du være lettet over å gå til side og la en erfaren profesjonell hjelpe barnet ditt. Men ikke gå så langt ut av veien at du mister av syne om veilederen du ansatt er effektiv eller ikke.

Sett opp et system for kommunikasjon i begynnelsen slik at du kan holde deg oppmerksom på barnets fremgang og hindringer. Her er noen få skritt du bør ta for å sikre at du opprettholder kvaliteten og effektiv veiledning for barnet ditt.

Kommuniser regelmessig med læreren din

• Så snart du tilbyr læreren eller læreren jobben, planlegg hvordan du regelmessig skal holde kontakten om barnets fremgang. Sett opp en vanlig tid for å snakke, enten rett etter hver økt eller like etterpå.
• Foreslå å bruke en sjekkliste for veiledningstimer for å holde oversikt over barnets fremgang.
• Lytt nøye til alle rapporter læreren gir deg uten å hoppe inn og forsvare barnet ditt. En god veileder kan finne barnets læringshindringer og komme med forslag om hvilke teknikker eller øvelser som kan hjelpe.
• Gjør barnets veileder oppmerksom på eventuelle eksterne problemer som kan påvirke barnets studier, for eksempel et nylig dødsfall i familien, skilsmisse eller andre vanskeligheter.

Evaluer veilederen din og øktene

• Prøv å ikke-påtrengende lytte til en eller to økter for å få din egen følelse av hvordan timene går. Hvis du er hjemme, kan du brette tøyet rolig eller sortere post i naborommet. Hvis du er på et bibliotek eller et annet sted, kan du sitte i nærheten med en bok eller et blad som ikke helt absorberer oppmerksomheten din.
• Be barnet ditt om tilbakemelding, men vær klar over at ikke alle kommentarer kan være relevante. Forstå at barn ikke alltid kan artikulere kritikk effektivt, spesielt avhengig av alder og utviklingsnivå. Klager på at veilederen er kjedelig eller ond kan oversettes til "Jeg er trøtt" eller "Jeg er forvirret eller engstelig" eller til og med "Jeg er ikke sikker på at jeg liker denne personen." Det kan være vanskelig å sortere gjennom denne typen tilbakemeldinger. Men du kjenner barnet ditt. Forsikre dem om at veilederen er der for å hjelpe og at du er der for å få det til å gå greit, men at hvis de ikke er komfortable med veilederen, kan du se etter en annen.
• Hvis vanskelighetene fortsetter, må du snakke med veilederen. Ikke la barnet ditt bære hele byrden med å vurdere en profesjonell. I mange vellykkede veiledningsforhold kan barnet og veilederen bli gode venner. Dette er et forhold som kan bli veldig spesielt for barnet ditt. Ta vare på det, men vær oppmerksom på dets fremgang eller mangel på det også.
• Sett tydelig definerte mål for barnet ditt, for eksempel å kunne tegne grafiske ligninger i matematikk eller konsekvent score over et visst nivå på eksempler på SAT-tester. Spør veilederen med jevne mellomrom om målene er realistiske eller må revideres. Det finnes mange forskjellige typer veiledere:de kan gi berikelse eller prøveforberedelse, hjelpe når et barn har falt på etterskudd eller presentere nye læringsstrategier for barn som har vanskeligheter med tradisjonelle klasseromsmetoder. Sett mål som er spesifikke for din veiledningssituasjon. Spør veilederen hvordan de måler fremgang.
• Hvis du ikke er fornøyd med barnets fremgang, diskuter med veilederen eventuelle endringer som kan gjøres i timene eller vurder å ansette en ny veileder.

Involver barnets lærer

• La barnets faste lærer vite at du har ansatt en veileder for å hjelpe med et spesifikt emne eller læringsproblem. Spør om læreren kan dele informasjon om barnet ditt som kan hjelpe veilederen eller om læreren kan gi deg beskjed om veiledningsøktene fungerer.
• Hvis læreren er villig, be om at hun og læreren snakker direkte med hverandre, eller planlegg en treveissamtale på telefon eller e-post slik at alle forstår og kan jobbe mot de samme læringsmålene.