Hvordan si til en forelder at du mistanker at barnet deres kan ha spesielle behov
Som omsorgspersoner vil vi gi den beste omsorgen til våre barn. Men hva skjer når du jobber med et barn som oppfører seg eller lærer på måter som faller utenfor din erfaring? Mest viktig, når bør du si ifra bekymringene dine til foreldrene?
En omsorgsperson kan trenge å informere foreldre hvis de observerer atferd som er «farlig for barnet eller andre,» sier Kristin Carothers, Ph.D., klinisk psykolog og kognitiv atferdsterapeut i Atlanta.
Hun legger til at omsorgspersoner bør si ifra hvis de merker endringer i en barns atferd eller når de har bekymringer for at et barn ikke nåer utviklingsmønstre «som gåing, snakke, vise interesse for andre, toaletttrening.»
Men hva kvalifiserer som utrygg atferd, utviklingsforsinkelser og tegn på at et barn kan ha spesielle behov? Og hvordan tar du opp emnet med foreldre? Eksperter deler sine innsikter nedenfor.
Tegn og symptomer på at noe er «anerkjent»
Selv om det ikke er omsorgspersons plass å gi medisinsk eller psykiatrisk råd, er det noen atferdsmønstre eller utfordringer man bør være oppmerksom på:
Kamper med sosial interaksjon
Noen ganger er barn sky. Og noen ganger er barn veldig uavhengige. Men er det tegn på at barnet ditt oppfører seg mer enn det? Mitch Nagler, MA, LMHC, direktør for Bridges to Adelphi Program og del av adjunktslærerstabben ved Gordon F. Derner School of Psychology i Garden City, New York, sier at omsorgspersoner kan overvåke sine barn for:
- Vansker med å svare når navnet deres kalles.
- Manglende interesse i å kommunisere i lengden eller i det hele tatt.
- Manglende øyekontakt.
- Overreaksjon på høye lyder, mengder osv. .Unngå fysisk kjærlighet.
- Unngå nye situasjoner eller nye ting (f.eks. klær, mat osv.).
- Hyperfokus på objekter heller enn mennesker.
- Foretrekker å lege alene heller enn med andre barn.
Vansker med læring
Ifølge Nagler viser mange barn med ADD, ADHD eller læringsvansker atferd som indikerer frustrasjon eller manglende forståelse. Selv om hvert barn lærer på sin måte, bør omsorgspersoner være ekstra oppmerksomme hvis barnet deres har:
- Vansker med å ta opp ny informasjon (f.eks. strever med å huske informasjon, frustrasjon når de blir spurt hva de har lært, osv.).
- Vansker med å snakke eller lære nye ord.
- En tendens til å finne distraksjoner når de skal fokusere på noe.
- Problemer med «å skifte gear» fra en oppgave til den neste.
- Negative reaksjoner på lese- eller læraktiviteter (f.eks. tanter, nekter å delta, osv.).
Ufleksible atferd og rutiner
Ifølge Robert Johnson, terapeut og barnepsykolog ved Better Support Service i Miami, bør omsorgspersoner også holde øye med barn som må holde seg til en rutine eller som må gjøre ting på en bestemt måte. Johnson forklarer at noen ganger autismespekter og atferdslidelser viser seg i atferd som:
- Repetitiv atferd og handlinger (gjøre ting i samme rekkefølge, følge samme rutine hver dag, osv.).
- Uro over små endringer i omgivelsene.
- Nekter å prøve ny mat, nye aktiviteter eller møte nye mennesker.
Diana Fitts, ergoterapeut og grunnlegger av Sensory Toolbox, sier at omsorgspersoner som er nye i en familie kan være spesielt oppmerksomme på ovennevnte tegn. Dette er fordi de bringer endring og kanskje ikke kjenner den «rette» måten å gjøre ting på.
Fitts sier at selv om mange barn har skilsmisseangst og oppfører seg urolig med en ny omsorgsperson, «kan det å strebe etter å holde seg til en streng rutine og ha en sammenbrudd hvis den ikke følges, være et tegn på at noe større enn skilsmisseangst foregår.»
Fysisk hyperaktivitet
Barn er naturlig hyperaktive, men omsorgspersoner kan ha bekymringer for at barnet deres er overstimulert eller «hyperaktivt.» Hvordan ser det ut? Ifølge Nagler er det visse stimulerende atferdsmønstre som barn med hyperaktive lidelser (som ADD og ADHD) kan vise, som:
- Vippe med hendene.
- Hoppe opp og ned.
- Snurre.
- Tappe med beina (spesielt når de sitter ved et skrivebord eller bord).
- Tromle med fingrene.
Å snakke om bekymringene dine
Hvis du har noe å være bekymret for, er det på tide å ha den samtalen med foreldre og så snakke med de riktige ekspertene. Å si til en forelder eller familie våre meninger eller bekymringer kan være skummelt, men som omsorgspersoner er det faktisk jobben vår å sørge for at barna våre får den best mulige omsorgen. Sla opp med å bekymre deg for om du bør, og la oss snakke om hvordan.
1. Hold det enkelt
Når du først introduserer emnet med dine bekymringer, gjør ikke overkill.
«Vær veldig sakt om det,» sier Dr. Nikola Djordjevic, fra Belgrade, Serbia. «Start med å beskrive barnets atferd. Det kan være nok for at foreldrene begynner å tenke på det selv.»
Lisensiert barne- og familiepsykolog og ekspertskribent på ParentingPod.com, Ana Jovanovic, foreslår også at du bruker ikke-dømmende språk når du beskriver dine bekymringer.
«Hvis du har sett et barn knuse og kaste ting hvis de taper tålmodighet, knytt ikke «aggressiv», «hyperaktiv» eller andre adjektiver til det,» sier hun.
2. Spør om deres erfaring
Jovanovic anbefaler også at du drar foreldre inn i samtalen. Start samtalen med noe som: «Jeg ville gjerne dele noen av mine observasjoner og få din tilbakemelding på dem. Jeg har lagt merke til at de siste måneden har barnet ditt [sett inn atferd]. Har du merket det også?»
Å spørre foreldre om tilbakemelding på observasjonene dine kan være nyttig, forklarer Jovanovic, fordi det noen ganger kan kaste lys over visse atferdsmønstre. Kanskje foreldrene vet noe du ikke vet som kan hjelpe deg å passe bedre på barnet, som en traumatisk hendelse barnet fortsatt jobber med eller hvordan de jobber for å håndtere visse atferdsmønstre.
«Også, med en åpen invitasjon til å gi deg deres tilbakemelding, erkjenner du deres rolle som ansvarlige og oppmerksomme foreldre som følger med på barnets behov, fremfor å presentere deg som en kritiker,» sier Jovanovic.
3. Lag en plan for å overvåke barnet sammen
Når du første gang tar opp bekymringene dine, hold i tankene at det bare blir en samtale som får deg og foreldre på samme side. Derfra kan du overvåke barnet og jobbe sammen for å finne løsninger.
Jovanovic gir et godt tips for å rekruttere foreldre i dine innsats. Hun sier at du skal si til foreldrene: «Hvis du er enig i at [barnets atferd] er en bekymring, vil jeg følge med nøye på det og hvordan det endres mens vi er sammen. Jeg ville verdsett det veldig hvis du kunne gi meg oppdateringer på om du ser noe lignende mens du tilbringer tid sammen.»
4. Minn foreldre om at du ikke er ekspert
Etter den første samtalen kan foreldre spørre deg om du har merket endringer eller om du tror barnet har en bestemt diagnose. Her er det viktig å innrømme dine grenser: Du er ikke lege eller ekspert. Du kan alltid tilby ressurser, som relevante (og ekspert) blogger, bøker osv. for å hjelpe å guide samtalen, men anbefall alltid at de snakker med en ekspert hvis det er mer spesifikke bekymringer eller spørsmål.
«Når vår barnevakt hadde bekymringer for vår barns atferd, stolte jeg så mye på meninga hennes,» sier Eryn Mangiers, mor til en datter på autismespekteret fra Thornton, Colorado. «Jeg ville bare vite hva jeg skulle gjøre og stilte masse spørsmål. Jeg tror jeg slapp å skremme henne litt. Etter noen dager med å gå rundt problemet, ba hun meg snakke med en lege eller avtale time med skolerådgiveren til barnet mitt. Jeg innså at jeg spurte etter svar hun ikke kunne gi meg, men jeg er glad for at hunpekte meg til ressursene vi virkelig trengte.»
5. Vær tålmodig
Forvent ikke at de første samtalene om bekymringene dine fører til en umiddelbar evaluering eller et hulløp for å fikse «alle ting.» Noen foreldre er kanskje ikke klare til å gjøre noe med en gang; noen trenger litt tid til å varme seg. Ta det ikke personlig, eller anta det verre om dem.
«Da jeg begynte å jobbe med min nyeste barn, la jeg merke til at hun virkelig fokuserte på objekter heller enn ansikter da noen snakket til henne,» sier Jenny Ochoa, barnehagelærer og barnevakt fra Miami. «Jeg kjente ikke familien godt nok ennå, så jeg holdt spørsmålene mine tilbake i noen uker. Da jeg brakte opp emnet (sakt), sa de umiddelbart at hun bare var en baby og at det var helt normalt å ikke se på ansikter.»
Ochoa ga seg for foreldrenes meninger og lot det være til en dag da moren spurte om Ochoa følte at datterens øyekontakt hadde forbedret. Det førte til en åpen samtale om hvordan de kunne jobbe sammen for å vurdere barnets reaksjoner og snakke med familiepediatren om sine bekymringer.
Fokus på det som er best for barnet
Uavhengig av hvilke atferdsmønstre eller symptomer du er bekymret for, alderen på barnet ditt eller hva din forhold er til foreldrene hans eller hennes, er det jobben din som omsorgsperson å advokere for dem.
«Oppmuntre foreldre til å få profesjonell støtte og intervensjon,» sier Nagler. «Intervensjoner kan begynne så tidlig som 18 måneder.»
Han sier at dette kan bety alt for barn med et bredt spekter av utfordringer.
Selvfølgelig kan dette være en emosjonell tid for både deg og familien, men som Djordjevic forklarer: «Ikke press emnet. Vis at du er velvillig og snill og at du ærlig bryr deg om barnet.»
-
Andre dyr trenger ikke å gjøre husholdningsarbeid, men i naturen er hensiktsmessig lek typisk. Når en kattunge hopper på en ullball, lærer den vitale ferdigheter for sin fremtidige overlevelse som jeger. Valper som jager egen hale utvikler motoriske -
Hvis det er én ting foreldre av skolebarn kan være enig om, er det dette: Gåretur til skole blir veldig merkelig i år. Enten barn har hjemmeskoling, returnerer til klasserommet fulltids eller gjør en hybrid av de to, vil dette skoleåret starte som in -
Å finne en nanny som passer på barna dine er ingen liten oppgave. Du trenger en omsorgsgiver som ikke bare passer til budsjett og timeplan, men en som også passer til din familis unike personlighet. Søket kan virke monumentalt, og å finne den rette n
