• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Hvordan fortelle en forelder at du mistenker at barnet deres kan ha andre behov

Som omsorgspersoner ønsker vi å gi den beste omsorgen for kostnadene våre. Men hva skjer når du jobber med et barn som oppfører seg eller lærer på måter som faller utenfor din erfaring? Viktigst av alt, når bør du gi uttrykk for bekymringene dine til foreldrene deres?

En omsorgsperson må kanskje informere foreldre hvis de observerer atferd som er «farlig for barnet eller andre», sier Kristin Carothers, Ph.D., en klinisk psykolog og kognitiv atferdsterapeut i Atlanta.

Hun legger også til at omsorgspersoner bør si fra hvis de merker endringer i et barns atferd eller når de har bekymringer om at et barn ikke møter utviklingsmilepæler «som å gå, snakke, vise interesse for andre, gå på toalettet».

Men hva kvalifiserer som utrygg atferd, utviklingsforsinkelser og tegn på at et barn kan ha ulike behov? Og hvordan tar du opp temaet med foreldrene? Eksperter deler sin innsikt nedenfor.

Tegn og symptomer på at noe er «annerledes»

Selv om det ikke er stedet for en omsorgsperson å gi medisinske eller psykiatriske råd, er det noen få atferd eller utfordringer å ta hensyn til:

Strever med sosial interaksjon

Noen ganger er barn sjenerte. Og noen ganger er barna veldig selvstendige. Men er det tegn på at belastningens oppførsel er mer enn det? Mitch Nagler, MA, LMHC, direktør for Bridges to Adelphi-programmet og en del av Adjunct Faculty ved Gordon F. Derner School of Psychology i Garden City, New York, sier at omsorgspersoner kan overvåke kostnadene for:

• Vanskeligheter med å svare når navnet deres kalles opp.

• Uinteresse i å kommunisere lenge eller i det hele tatt.

• Mangel på øyekontakt.

• Overreagere på høye lyder, folkemengder osv.

• Unngå fysisk hengivenhet.

• Unngå nye situasjoner eller nye ting (f.eks. klær, mat osv.).

• Hyperfiksering på objekter i stedet for mennesker.

• Foretrekker å leke alene enn med andre barn.

Problemer med å lære

I følge Nagler viser mange barn med ADD, ADHD eller lærevansker atferd som indikerer frustrasjon eller mangel på forståelse. Mens hvert barn lærer på en annen måte, bør omsorgspersoner følge nærmere hvis belastningen deres har:

• Vanskeligheter med å absorbere ny informasjon (dvs. sliter med å huske informasjon, frustrasjon når de blir spurt om hva de har lært, osv.).

• Vanskeligheter med å snakke eller lære nye ord.

• En tendens til å finne distraksjoner når de burde fokusere på noe.

• Problemer med å "bytte gir" fra en oppgave til den neste.

• Negative reaksjoner på lese- eller læringsaktiviteter (f.eks. raserianfall, nektelse av å delta, osv.).

Ufleksibel atferd og rutiner

I følge Robert Johnson, en terapeut og barnepsykolog ved Better Support Service i Miami, bør omsorgspersoner også holde øye med anklager som må holde seg til en rutine eller som må gjøre ting på en bestemt måte. Johnson forklarer at noen ganger dukker autismespekteret og atferdsforstyrrelser opp i atferd som:

• Repeterende atferd og handlinger (å gjøre ting i samme rekkefølge, følge samme rutine hver dag osv.).

• Nød over små endringer i omgivelsene.

• Nekting av å prøve ny mat, nye aktiviteter eller møte nye mennesker.

Diana Fitts, en ergoterapeut og grunnlegger av Sensory Toolbox, sier at omsorgspersoner som er nye i en familie kan være spesielt oppmerksomme på tegnene ovenfor. Dette er fordi de bringer endring og kanskje ikke vet den "riktige" måten å gjøre noe på.

Fitts sier at mens mange barn har separasjonsangst og opptrer med en ny omsorgsperson, "å streve etter å holde seg til en streng rutine og ha en nedsmelting hvis den ikke blir fulgt kan være et tegn på at noe større enn at separasjonsangst pågår.»

Fysisk hyperaktivitet

Barn er naturlig hyper, men omsorgspersoner kan ha bekymringer om at ladningen deres er overstimulert eller "hyperaktiv". Hvordan ville det se ut? I følge Nagler er det visse stimulerende atferd som barn med hyperaktive lidelser (som ADD og ADHD) kan utvise, som:

• Klapper med hendene.

• Hoppe opp og ned.

• Spinning.

• Tappeben (spesielt når du sitter ved et skrivebord eller bord).

• Tromme fingre.

Snakke om bekymringene dine

Hvis du har noe å bekymre deg for, er det på tide å ha den samtalen med foreldrene og deretter snakke med de virkelige ekspertene. Å fortelle en forelder eller familie om våre meninger eller bekymringer kan være skummelt, men som omsorgspersoner er det faktisk vår jobb å sørge for at våre kostnader får best mulig omsorg. Så slutt å bekymre deg for om du bør eller ikke, og la oss snakke om hvordan.

1. Hold det enkelt

Når du først introduserer emnet for bekymringene dine, ikke overdriv.

“Vær veldig forsiktig med det,” sier Dr. Nikola Djordjevic, fra Beograd, Serbia. «Start med å beskrive barnets oppførsel. Dette kan være nok til at foreldrene begynner å tenke på det selv.»

Licensiert barne- og familiepsykolog og ekspertskribent ved ParentingPod.com Ana Jovanovic foreslår også at du bruker et ikke-dømmende språk når du beskriver bekymringene dine.

«Hvis du har sett et barn knuse og kaste ting hvis de mister tålmodigheten, ikke legg til «aggressiv», «hyperaktiv» eller andre adjektiver til det,» sier hun.

2. Spør om deres erfaring

Jovanovic anbefaler også at du tar med foreldrene i samtalen. Start samtalen med noe sånt som:«Jeg ønsket å dele noen av observasjonene mine og få tilbakemeldinger på dem. Jeg har lagt merke til at barnet ditt den siste måneden har [sett inn atferd]. Har du også lagt merke til dette?"

Å be foreldre om tilbakemelding på observasjonene dine kan være nyttig, forklarer Jovanovic, fordi det noen ganger kan kaste lys over visse atferder. Kanskje foreldrene vet noe du ikke vet som kan hjelpe deg å ta bedre vare på barnet, for eksempel en traumatisk hendelse som barnet fortsatt jobber gjennom eller hvordan de jobber med å håndtere visse atferder.

"Med en åpen invitasjon til å gi deg tilbakemeldinger, anerkjenner du deres rolle som ansvarlige og observante foreldre som følger nøye med på barnets behov, i stedet for å presentere deg selv som en kritiker," sier Jovanovic.

3. Lag en plan for å overvåke barnet sammen

Når du først tar opp bekymringene dine, husk at det rett og slett blir en samtale som får deg og foreldrene på samme side. Derfra kan du overvåke barnet og jobbe sammen for å finne løsninger.

Jovanovic gir et godt tips for å rekruttere foreldre i din innsats. Hun sier for å fortelle foreldrene:«Hvis dere er enig i at [barnets oppførsel] er en bekymring, vil jeg følge nøye med på det og hvordan det endrer seg mens vi er sammen. Jeg ville virkelig satt pris på om du kunne gi meg oppdateringer om hvorvidt du ser noe lignende mens dere tilbringer tid sammen.»

4. Minn foreldrene på at du ikke er eksperten

Etter den første samtalen kan foreldre spørre deg om du har lagt merke til endringer eller om du tror et barn har en spesifikk diagnose. Det er her det er viktig å innrømme grensene dine:Du er ikke en lege eller en ekspert. Du kan alltid oppgi ressurser, som relevante (og ekspert-) blogger, bøker osv. for å hjelpe deg med å veilede samtalen, men anbefaler alltid at de snakker med en ekspert hvis det er mer spesifikke bekymringer eller spørsmål.

"Da barnepiken vår var bekymret for barnets oppførsel, stolte jeg så mye på hennes mening" sier Eryn Mangiers, mor til en datter på autismespekteret fra Thornton, Colorado. "Jeg ville bare vite hva jeg skulle gjøre og stilte massevis av spørsmål. Jeg tror jeg endte opp med å skremme henne litt ut. Etter noen dager med skjørt rundt problemet, ba hun om å snakke med en lege eller gjøre en avtale med rådgiveren til barnet mitt. Jeg skjønte at jeg ba om svar hun ikke kunne gi meg, men jeg er glad hun ledet meg til ressursene vi virkelig trengte.»

5. Vær tålmodig

Ikke forvent at de første samtalene om bekymringene dine vil føre til en umiddelbar evaluering eller et galt forsøk på å fikse «alle tingene». Noen foreldre er kanskje ikke klare til å gjøre noe med en gang; noen krever litt tid å varme opp. Ikke ta dette personlig, eller anta det verste av dem.

“Da jeg begynte å jobbe med den nyeste ladningen min, la jeg merke til at hun virkelig fokuserte på gjenstander i stedet for ansikter når noen snakket til henne,” sier Jenny Ochoa, en barnehagelærer og barnepike fra Miami. «Jeg kjente ikke familien godt nok ennå, så jeg holdt tilbake spørsmålene mine i noen uker. Når jeg tok opp emnet (forsiktig), sa de umiddelbart at hun bare var en baby og at det var helt normalt å ikke se på ansikter.»

Ochoa innrømmet foreldrenes meninger og lot det stå til en dag da moren spurte om Ochoa følte at datterens øyekontakt hadde blitt bedre. Dette førte til en åpen samtale om hvordan de kunne jobbe sammen for å vurdere barnets reaksjoner og snakke med barnelegen om deres bekymringer.

Fokuser på hva som er best for barnet

Uavhengig av hvilken atferd eller symptomer du er bekymret for, alderen på anklagen din eller forholdet ditt til foreldrene hans eller hennes, er det din jobb som omsorgsperson å forsvare dem.

“Oppmuntre foreldre til å få profesjonell støtte og intervensjon,” sier Nagler. "Intervensjoner kan begynne så tidlig som 18 måneder."

Han sier at dette kan utgjøre hele forskjellen for barn med en lang rekke utfordringer.

Selvfølgelig kan dette være en følelsesladet tid for både deg og familien, men som Djordjevic forklarer:«Ikke press på temaet. Vis at du er velmenende og snill og at du oppriktig bryr deg om barnet.»