• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Foreldre-lærer-møtet

Du kan huske at da du var barn, ble foreldrene dine kalt til skolen når du hadde oppført deg dårlig eller hadde alvorlige akademiske problemer. Men det finnes andre grunner for foreldre å komme til skolen. En eller to ganger i året vil du ha et planlagt rutinemessig møte med barnet ditt sin lærer – en mulighet til å diskutere din ungdoms evner og fremgang, og deres felles mål for henne for skoleåret. Sammen kan du og læreren utvikle planer for å gjøre skoleopplevelsen så positiv som mulig.

Før disse møtene, bekymrer foreldre seg noen ganger for at de selv blir vurdert og dømt som foreldre, eller at de kan stille et dumt spørsmål eller skamme seg på en annen måte. De kan til og med oppleve samme type generell angst som de føler når de besøker legens kontor, i forventning av at noe er galt.

Hvis disse følelsene kjenner seg gjenkjennelig, påminn deg selv om den positive naturen og intensjonen bak disse møtene. Du er i et partnerskap med læreren og annet skolepersonell. Du er ekspert på barnet ditt og familien din, og har sikkert informasjon å dele med læreren som kan være nyttig for å forbedre barnet ditt sin klasseromserfaring. Samtidig kan læreren fortelle deg hva som skjer i klasserommet, samt foreslå passende planer og mål for resten av skoleåret og muligvis for neste år. Før hvert møte, tenk på spørsmålene du har og problemene du vil fremme. For eksempel:

• Er det områder der barnet mitt ikke jobber opp til sine evner?
• Hva kan jeg gjøre hjemme for å hjelpe henne med å forbedre seg i fagene hun er svak i?
• Blir barnet mitt godt along med klassekameratene sine? Er hun overdrevent sjenert eller overdrevent aggressiv?
• Har du lagt merke til noen læringsproblemer eller atferdsvansker?
• Er det behov for en formell vurdering av barnet mitt sin evner eller videre utforskning av banen for vanskelighetene hennes?
• Har barnet mitt hatt uforklarlige fravær eller forsinkelser?
• Blir lekseoppgavene levert, og er de godt utført? Skal jeg hjelpe barnet mitt med lekser eller rette dem?
• Hva er barnet mitt sine styrker og interesser, og blir de pleiet?

Siden tiden som er avsatt for møtet kan være kort, kan du ønske å lage en liste over spørsmålene dine i deres prioriteringsrekkefølge. Hvis begge foreldre ikke kan delta, snakk om møtet med den andre foreldre i forkant, og gå gjennom spørsmålene han eller hun mener bør fremmes.

Spør barnet ditt også, om det er noe hun vil at du diskuterer. Er det spesielle grunner til at hun fortsatt har vanskeligheter med matematikk, for eksempel, eller naturfag? Har hun problemer med klassekamerater? Berolig barnet ditt om at møtet er designet for å hjelpe henne til å gjøre det bedre på skolen, og for at du skal bedre forstå hennes skoleopplevelse, ikke for å finne ting å kritisere henne for. I noen skoler deltar elevene på alle disse foreldre-lærer-møtene; finn ut skolens filosofi om dette i forkant, og hvis du ønsker et møte uten barnet ditt, kan det vanligvis arrangeres.

Kom i tide til møtet. Møter med foreldre er vanligvis planlagt på presise intervaller. Hvis du føler du trenger mer tid med læreren, be om det siste møtet på dagen, eller be om en spesialtid med tilstrekkelig lengde så alle spørsmålene dine kan diskuteres. Også, hvis tiden din er ute og du fortsatt føler det er mer å diskutere, bestill et annet møte eller et telefonsamtale for å fortsette dialogen. Mellom møtene, hvis det er et problem med barnet ditt som du prøver å løse, samle så mye informasjon som mulig og kom til neste møte med noen ideer og løsninger i tankene.

Etter møtet, diskuter det med barnet ditt. Fortell henne hva du lærte og hva du og læreren bestemte om fremtidige planer og strategier.

Vurder å sende læreren en takknote, spesielt hvis møtet var nyttig eller du sanset en spesiell omhu eller forpliktelse til barnet ditt sin utdanningsmessige fremgang og velvære.