• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvordan hjernen din kan få deg i trøbbel

Hvordan hjernen din kan få deg i trøbbel

Hjernen din er et fantastisk organ. Den arbeider kontinuerlig for å gi mening til verden rundt deg. Uten at du prøver, sorterer hjernen din kontinuerlig strømmen av inntrykk den mottar fra dine ulike sanser, og setter sammen meningsfull informasjon av all denne dataen. Hjernen din tolker kontinuerlig det du ser og hører – og den gjør det i stor grad uten din bevissthet. (Vær tålmodig i noen sekunder. Du vil se hvordan alt dette skaper en skjult fare for deg på *hver* del av SAT-en straks.)

Så langt, så bra. I den virkelige verden vil du at hjernen din tolker det du ser og hører. Og i stor grad gjør hjernen en god jobb. Faktisk, hvis hjernen oppfatter nonsens, vil den tolke *det* for deg også.

La oss si at jeg forteller deg at fartsgrensen på Chicagos boligområder er 30 miles i timen, og at John kjører 40 miles i timen. Hva ville du konkludere med? Sannsynligvis at John kjører for fort, riktig? Du kan trekke andre konklusjoner, som sannsynligheten for at John får en fartsbuss hvis han blir tatt.

Men legg merke til at jeg *ikke* sa *hvor* John kjører. For alt du vet, kjører John i den langsomme feltet i en NASCAR-løp i Daytona Beach, Florida.

Nå, i virkelig livet ville det være absurt for noen å si at fartsgrensen i en by er 30 mph, og at noen kjører 40 mph – men i en *annen* by. Du vet at det ville vært absurt, så hjernen din «skjønner» hva den andre personen «egentlig mente».

Men på SAT-en vil du *ikke* tolke absurde påstander, du vil *eliminere* dem som feil. Ikke tolke på SAT-en, eller lese mellom linjene, eller søke etter skjulte meninger. Det finnes ingen skjulte meninger, og det er ingenting mellom linjene.

Ok, tid for et eksperiment. La oss ta et eksempel fra en SAT-leseforståelsestekst om varmblodede og kaldblodede dyr og deres ulike fysiologiske reaksjoner på klimaendringer. Og så la oss si at du kommer til følgende spørsmål: «Teksten antyder at hvis den eksterne temperaturen synker vesentlig, hva ville effekten være på froskens stoffskifte sammenlignet med effekten på musens stoffskifte?»

Ikke bekymre deg, SAT-leseforståelsestekster tester ikke hva du vet om biologi, historie eller litteratur; all informasjon for å svare på et slikt spørsmål ville vært gitt i teksten. Her er mitt spørsmål til eksperimentet: mens du tenker på dette spørsmålet i femten sekunder eller så, hvilke bilder dukker opp i tankene? Lukk øynene og forestill deg frosken og musen, lag et detaljert bilde av situasjonen spørsmålet spør om, og fortell meg hva du så for ditt indre øye.

De fleste rapporterer at de ser noe som følgende: en mus og en frosk, på bakken, i kaldt vær, sannsynligvis vinter, kanskje snø på bakken. Gå tilbake til spørsmålet og se om det scenarioet fanger situasjonen som spørres om. Gjøre det det?

Dessverre er bildet *vilt annerledes* fra spørsmålet som stilles. Spørsmålet spurte *ikke* hva som skjer med en mus og en frosk når været blir kaldt, det spurte hva som skjer når temperaturen synker vesentlig. Kanskje temperaturen falt fra 10°C til -1°C; det ville vært kaldt. Men kanskje temperaturen falt fra 38°C til 27°C; samme vesentlige temperaturfall, men vi er fortsatt i varmt til hett vær. Legg merke til hvor lett det er for et SAT-spørsmål å spørre om en ting, og for hjernen din å høre noe helt annet.

Ubevisst tolkning av det du leser, kan få deg i trøbbel på *hver* del av SAT-en, men spesielt på lesespørsmålene og grammatikkspørsmålene (korrekturlesing). Å lese feil på spørsmål er en annen stor feilkilde, men der kan du lese spørsmålet på nytt og verifisere at du leste det riktig første gang. Når hjernen din *en gang* har tolket en tekst på en bestemt måte, er det derimot veldig vanskelig å være objektiv og søke etter andre tolkninger.

Trén deg til å ta *alt* du leser på SAT-en *absolutt bokstavelig* – uten å tolke eller overanalysere. Jeg vil gi deg øvelser for å utvikle denne ferdigheten på hver spørsmålstype.