• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Å lære barna dine om skole-lockdown-øvelser

Når det gjelder sikkerhet på skoler i dag, implementerer mange skoler ikke bare brannøvelser men også lockdown-øvelser. Lockdown-øvelser er et sett med prosedyrer designet for å gjøre de som oppholder seg i et bygg kjent med måter å beskytte seg mot en trussel, som en væpnet inntrenger.

Det finnes ingen enkelt sett med uniforme regler eller mandat på lockdown-øvelser, og krav til hva skoledistrikter bør implementere varierer fra stat til stat. Generelt sett, involverer skole-lockdown-øvelser å lære barn og voksne hvordan de barrikaderer seg i klasserom og gjemmer seg fra en væpnet og voldelig inntrenger.

Stater som har lover som pålegger lockdown-øvelser på skoler, som Ohio, Rhode Island, Texas, og New Jersey, krever at skoler gjennomfører et fastsett antall lockdown- og/eller evakueringsøvelser per år. Disse mandatene krever ofte øvelser å holdes for klassetrinn fra barnehage til college, i offentlige så vel som private skoler.

Den beste måten for foreldre å finne ut hva kravene for lockdown-øvelser og andre sikkerhetstiltak er på barnet sin skole er å spørre barnet sin skole og å besøke statens utdanningsdepartements nettside.

Sikkerhetsøvelser som for tiden brukes på skoler

Skoler i dag gjennomfører ulike typer øvelser for å beskytte elever, fakultet, og personale mot væpnede og voldelige inntrengere. Den mest vanlige typen sikkerhetstiltak innebærer lockdown-øvelser der elever og voksne øver på å gjemme seg, holde seg unna dører og vinduer, og holde seg stille.

En annen type sikkerhetsøvelse innebærer at lokale politiinstruktører lærer barn og voksne defensive manøvrer som inkluderer ikke bare å gjemme seg, men også å vurdere når man skal evakuere bygget, og, mer kontroversielt, å kjempe tilbake når man konfronteres direkte av en pistolskytter.

Et slikt program som brukes i dag er A.L.I.C.E (Alert, Lockdown, Inform, Counter, Evacuate), som ble grunnlagt av Greg Crane, en tidligere SWAT-offiser. Crane kritiserer typiske lockdown-øvelser for å fokusere på å lære folk å låse seg inne i et rom og gjemme seg.

«Å ha ett svar som passer alle på en situasjon er farlig», sier Crane. «I niogniitti prosent av disse situasjonene har du en ensom skytter», sier Crane. «Hvis jeg visste at jeg har en drapsmann inne i bygget, så ville jeg løpe ut.»

Forsvar vs. Løp og gjem

Crane påstår at man bør lære alle strategier, inkludert å løpe bort eller til og med prøve å kjempe tilbake mot en pistolskytter når man trues direkte. «Hvis en rektor nettopp har fortalt dem at noe skjer i gangen, bør barn og lærere vite å tenke, 'Hva er våre alternativer? Hvor er vinduene? Kan vi løpe ut av en utgang?'» sier Crane.

En øvelse, ifølge Crane, bør ideelt sett inkludere barn og lærere som utvikler og diskuterer de beste alternativene til en voldelig trussel og så få disse ideene vurdert og evaluert av sikkerhetseksperter. Foreldre, sier Crane, bør ha en prat med skoleadministratorer og spørre, «Hva er planen? Hvorfor er det bare å gjemme seg? Hva er alle alternativene?»

Andre skolesikkerhetseksperter, som Ken Trump, president of the National School Safety and Security Services, en privat firma som spesialiserer seg på K-til-12 skolesikkerhetsvurderinger og kriseberedskapsvurderinger, advarer sterkt mot enhver skolesikkerhetsprosedyrer som lærer barn å angripe inntrengere eller formulere sine egne planer.

«Hva med spesialundervisning barn? Hva er alderspassende? Og hvordan kan du be ungdomsskoleelever som ikke kan velge mellom lunsjretter å ta brått, koordinerte, liv-og-død beslutninger?» spør Trump.

I stedet påstår Trump den klassiske lockdown-sikkerhetstilnærmingen for skoler, hvor skolepersonale og elever gjemmer seg og barrikaderer dører i hendelse av en inntrenger.

Sikkerhetsekspert Ken Trump rådgir skoler til å evaluere sikkerhetsprosedyrer, oppfordrer dem til å fortsette arbeidet med evakueringsplanlegging, og anbefaler at de jobber med politiet på aktive skytter-øvelser.

Trump oppfordrer også valgte offentlige embedesmenn til å øke federale midler til skolesikkerhetsutstyr, embedesmenn, og andre ressurser.

Hva foreldre kan gjøre for skolesikkerhet

Noen av spørsmålene foreldre har om skolesikkerhet kan inkludere hvordan skole-lockdown-øvelser implementeres, hvilke andre planer som er på plass for å hjelpe barn med å være trygge, og hvordan man håndterer barns spørsmål eller angst om skolesikkerhet. Her er noen måter foreldre kan vurdere hvor forberedt barnet sin skole er for en nødsituasjon.

Bliv utdannet

Gjør din egen forskning. Ikke alle skoledistrikter eller sikkerhetseksperter er enige om de beste typene sikkerhetsøvelser for å forberede på nødsituasjoner. Les om skolesikkerhet og sikkerhet, sammenlign ulike metoder, og snakk med barnet din skoleadministratorer om eventuelle spørsmål du kan ha.

For mer informasjon, bør foreldre møtes for å diskutere skolesikkerhet og lese National School Safety and Security Services' side om foreldre og skolesikkerhet.

Ta handling

Når du har lært grunnleggende om skolesikkerhet, spør om de spesifikke sikkerhetsøvelsene som gjennomføres på barnet din skole. Spør skolens rektor og sikkerhetspersonell hva planen deres er for nødsituasjoner som brann, bombetrusler, og væpnede inntrengere.

Ikke nøl med å stille spørsmål. Møtes skoleadministratorer og sikkerhetseksperter jevnlig for å diskutere sikkerhetsprosedyrer? Holder de sikkerhetsøvelser på ulike tidspunkter på dagen? Har førstehjelpspersonell et etasjeskart over skolen?

Hvis barnet din skole mangler en sammenhengende, detaljert, og spesifikk plan, kontakt ditt skoledistrikt eller statens utdanningsdepartement for å kreve at de setter opp en skolesikkerhets- og sikkerhetsplan for barnet din skole.

Snakk med barna dine

Finn ut hva barnet ditt vet om lockdown-øvelser. Spør dem om de vet hva disse øvelsene er og om de vet hva de skal gjøre i hendelse av en nødsituasjon som en farlig inntrenger.

Hvis barnet ditt ikke har tatt del i en øvelse ennå, ta tid til å forklare hva de kan oppleve under en lockdown-øvelse slik at de vet hva de kan forvente. Berolig barnet ditt at disse øvelsene, som brannøvelser, er bare for å øve på hvordan man holder seg trygg i den ekstremt usannsynlige hendelse at noen farlige kommer inn på skolen.

Hvis deltagelse i skole-lockdown-øvelser utløser angst hos barnet ditt om skrømmende nyhetsbegivenheter som Sandy Hook-skietingene, finn ut hva de tenker, hva de tror de vet, og hva de er redde for eller bekymret for.

Unge barn har ofte mange misforståelser om ting de ser og hører. Du kan trenge å rydde opp i eventuell forvirring barnet ditt har om skoleskieting eller lockdown-øvelser.

Hva skoler kan gjøre for skolesikkerhet

For sin del, bør skoler jobbe med lokale politimyndigheter og skolesikkerhetseksperter for å få sikkerhetsprosedyrer evaluert for å sikre at de har alle elementene nødvendige for å beskytte barn i hendelse av en farlig nødsituasjon. Hvis de ikke har en plan, bør de jobbe for å få en på plass umiddelbart.

Noen andre skritt skoler kan ta for å sikre skolesikkerhet og sikkerhet:

• Etabler én hovedinngang, tren personale til å hilse og utfordre fremmede, og ta andre tiltak for å begrense og kontrollere tilgang til bygget, sier Trump.
• Jobb med anerkjente skolesikkerhetseksperter med erfaring og omfattende anbefalinger fra andre kunder for å vurdere styrken på skolens sikkerhets- og sikkerhetstiltak og skolevoldsforebyggingsprogrammer.
• Sørg for at førstehjelpspersonell har etasjekart over skolen i tilfelle nødsituasjon.
• Opfordre valgte offentlige embedesmenn til å øke finansiering for skolesikkerhet, nødplanlegging, og skolevoldsforebyggende tiltak.

Et ord fra Verywell

Å holde barna våre trygge på skolene er viktig. Det er også viktig at barna våre ikke føler seg overdrevent anxietete om disse øvelsene, men er informert om hvorfor de skjer. Det er vår jobb som foreldre, lærere, og skoleadministratorer å holde barna våre trygge, fysisk og emosjonelt. Øvelser bør være klare, realistiske, og forklarte på sitt nivå så barn ikke bare går gjennom bevegelsene, men forstår hvorfor visse prosedyrer og handlinger er på plass.