• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

10 overraskende grunner til at barn oppfører seg dårlig (og hvordan de skal reagere)

Barn bruker oppførselen sin til å vise hvordan de har det og hva de tenker. Ofte kommuniserer de noe gjennom sin oppførsel som de ikke nødvendigvis er i stand til å verbalisere. Når du skal bestemme hvilken disiplinstrategi du skal bruke, vurder den mulige underliggende årsaken til atferdsproblemet.

De vil ha oppmerksomhet

Når foreldre snakker i telefon, besøker venner eller familie, eller på annen måte er opptatt, føler barna seg utenfor. Å kaste et raserianfall, sutre eller slå et søsken er en fin måte å tiltrekke seg oppmerksomhet på.

Selv om det er negativ oppmerksomhet, ønsker barn fortsatt det. Å ignorere negativ atferd og berømme positiv atferd er en av de beste måtene å håndtere oppmerksomhetssøkende atferd på.

De imiterer

Barn lærer hvordan de skal oppføre seg ved å se på andre. Enten de ser en jevnaldrende på skolen oppføre seg dårlig eller de kopierer noe de har sett på TV, vil barna gjenta det de ser.

Begrens barnets eksponering for aggressiv atferd på TV, i videospill og i det virkelige liv. Rollemodell sunn atferd for å lære barnet ditt den riktige måten å oppføre seg på i ulike situasjoner.

Til testgrenser

Når du har etablert regler og fortalt barna hva de ikke har lov til, vil de ofte se om du er seriøs. De tester grenser bare for å finne ut hva konsekvensene vil være når de bryter reglene.

Sett klare grenser og gi konsekvenser konsekvent. Hvis barn tror det er en liten sjanse for at de kan komme unna med noe, blir de ofte fristet til å prøve det. Hvis du viser dem at de vil få en negativ konsekvens hver gang de bryter en regel, vil de bli mer kompatible.

De mangler ferdigheter

Noen ganger skyldes atferdsproblemer mangel på ferdigheter. Et barn som mangler sosiale ferdigheter kan slå et annet barn fordi de vil leke med en leke. Et barn som mangler problemløsningsevner, kan kanskje ikke vaske rommet sitt fordi de ikke er sikre på hva de skal gjøre når lekene ikke får plass i lekeboksen.

Når barnet ditt oppfører seg dårlig, i stedet for bare å gi en konsekvens, lær dem hva de skal gjøre i stedet. Vis dem alternativer til feil oppførsel slik at de kan lære av sine feil.

For å vise sin uavhengighet

Etter hvert som førskolebarn lærer å gjøre flere ting på egenhånd, ønsker de ofte å vise frem sine nye ferdigheter. Tweens er også kjent for sine forsøk på å være uavhengige. De kan bli mer argumenterende og kan oppføre seg respektløst til tider.

Tenåringer kan bli opprørske i et forsøk på å vise voksne at de kan tenke selv. De kan bryte reglene med vilje og prøve å vise voksne at de ikke kan tvinges til å gjøre ting de ikke vil.

Gi barnet ditt passende valg. Spør førskolebarnet ditt:"Vil du ha vann eller melk å drikke?" Fortell tenåringen din:"Det er opp til deg å bestemme når du gjør oppgavene dine. Og så snart oppgavene er gjort, kan du bruke elektronikken." Å gi alderstilpasset frihet vil møte barnets behov for å være uavhengig.

De har store følelser

Noen ganger har barn ingen anelse om hva de skal gjøre med følelsene sine. De kan lett bli overveldet når de føler seg sinte, og som et resultat kan de bli aggressive. De kan til og med utagere når de føler seg spent, stresset eller kjeder seg.

Barn trenger å lære sunne måter å håndtere følelser som tristhet, skuffelse, frustrasjon og angst. Lær barna om følelser og vis dem sunne måter å håndtere følelsene sine på for å forhindre at de oppfører seg dårlig.

Når barna har bedre kontroll over følelsene sine, kan de bruke sunne mestringsevner for å håndtere følelsene sine. I stedet for å oppføre seg dårlig for å uttrykke følelsene sine, kan et barn lære å ta en time-out for å roe seg ned.

De har udekkede behov

Når et barn føler seg sulten, trøtt eller syk, oppstår ofte feil oppførsel. De fleste småbarn og førskolebarn er ikke flinke til å kommunisere hva de trenger. Som et resultat bruker de ofte oppførselen sin til å vise at de har udekkede behov.

Foreldre kan bidra til å forebygge atferdsproblemer ved å se etter udekkede behov. Ta for eksempel en smårolling på shopping etter at de har tatt en lur og når du har snacks for hånden. Spør barnet ditt hvordan det har det, og se etter tegn på at de kan ha noen udekkede behov.

For å utøve makt og kontroll

Et behov for makt og kontroll bidrar ofte til feil oppførsel. Noen ganger oppstår trassig og argumenterende atferd når et barn prøver å hevde kontroll.

Når atferdsproblemer skyldes et barns forsøk på å ha kontroll over en situasjon, kan det oppstå en maktkamp. En måte å unngå dette på er å tilby et barn to valg. Spør for eksempel "Vil du heller rydde rommet ditt nå eller etter at dette TV-programmet er over?" Dette kan redusere mange argumenter og øke sannsynligheten for at et barn følger instruksjonene.

De har lært feil oppførsel

En av de enkleste grunnene til at barn oppfører seg dårlig er fordi det er effektivt. Hvis brudd på reglene gir dem det de ønsker, vil de raskt lære at feil oppførsel fungerer.

For eksempel vil et barn som sutrer til foreldrene gir etter, lære at sutring er en fin måte å få det de vil. Eller når et barn får et raserianfall i en butikk, og foreldrene kjøper dem et leketøy for å få dem til å slutte å skrike, lærer de at raserianfall er effektive.

Pass på at barnets dårlige oppførsel ikke tjener dem godt. Selv om det å gi etter eller trekke seg tilbake kan gjøre livet ditt enklere i øyeblikket, vil du til slutt trene barnet ditt i å bryte reglene.

De har underliggende psykiske helseproblemer

Noen ganger har barn underliggende psykiske problemer som bidrar til atferdsproblemer. Barn med ADHD, for eksempel, sliter med å følge instruksjonene og oppfører seg impulsivt. Underliggende angst eller depresjon kan også bidra til atferdsproblemer.

Et engstelig barn kan unngå å gå i klasser som får dem til å føle seg nervøse. Et deprimert barn kan være irritabel og mangle motivasjon til å fullføre oppgavene eller skolearbeidet.

Hvis du mistenker at barnet ditt kan ha et underliggende psykisk helseproblem eller utviklingsforstyrrelse, snakk med barnets barnelege. En evaluering av en utdannet psykisk helsepersonell kan være nødvendig for å avgjøre om det er noen underliggende følelsesmessige problemer som bidrar til atferdsproblemer.