• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Psykologiske effekter av Peer Avslag

skolegården har blitt et minefelt av potensielle psykologiske problemer for mange barn. Selv om de skal tilbringe fritiden navigere positive sosiale interaksjoner og lære å utvikle sunne relasjoner , mange barn opplever peer avvisning og sosial utfrysing . Peer avvisning skaper psykologiske og psykososiale effekter som kan gjennomsyre barndom og påvirker voksenlivet .
Internal Effects

Barn opplever peer avvisning ha en større risiko for psykiske mistilpasning . Avviste barn som trekker seg i stedet for å bli aggressiv er spesielt utsatt for internaliserte effekter . Ifølge forsker Melissa Ann Maras , atferdsforstyrrelser og psykiatriske sykehusinnleggelser er korrelert med peer avvisning. Barn som trekker seg fra sosiale interaksjoner på grunn av avvisning bli utsatt for angst og stemningslidelser . Peer avvisning er svært prediktiv av depressive atferd. Den " Psychological Science " journal rapporterer at barn føler maktesløshet, mangel på mening i livet , selv- fremmedgjøring og manglende evne til å akseptere sosiale normer som et resultat av sosial isolasjon .
Utagerende atferds

Barn opplever peer avvisning ofte viser utagerende atferd som aggresjon og vold . Årsakssammenhengen mellom aggresjon og peer avvisning er ennå ikke bestemt . Forskere Mitchell J. Prinstein og Anette M. La Greca rapporterer at bevis eksisterer for å vise barnet aggresjon fører peer avvisning og sosial isolasjon skaper aggressiv atferd hos barn . Forskere på " Child Development " rapport som peer avvisning sterkt korrelerer med aggresjon fire år etter at sosial isolasjon . Peer avvisning har en langvarig, aggressiv innvirkning på barndom og oppvekst.
Psykososiale effektene

Barn opplever peer avvisning lider av sosiale effekter også. Avviste barn har færre gjensidige vennskap enn aksepterte jevnaldrende. De kan trekke seg fra sosiale interaksjoner eller vise andre antisosial atferd som markerer dem for videre peer avvisning. De savner også positive peer interaksjoner som hjelper barna å utvikle sosiale ferdigheter . Barn kan ty til farlig eller risikoatferd for å tjene aksept fra en jevnaldrende.
Langtidseffekter

Barn som opplever sosial isolasjon og peer avvisning ofte opplever fortsatt problemer gjennom oppvekst og ung voksen alder. Ungdommer som ble avvist av jevnaldrende i tidlig barndom erfaring mer aggresjon og utagerende atferd enn aksepterte jevnaldrende. Middel skoleelever som trekker seg fra sosial interaksjon på grunn av gruppe avvisning er mer sannsynlig å eksperimentere med alkohol og tobakk i senere high school år . Utover oppvekst, peer avvisning i grunnskolen er en prediktor for kriminell atferd i voksen alder . Avviste barn vokse til voksne som ikke har tilegnet seg den kompetanse er nødvendig for å utvikle og opprettholde varige relasjoner .