Faktorer som påvirker Empati i Barn eller Teens

Empati er en keystone emosjonell ferdighet som mange altruistiske følelser er bygget . Medfølelse, godhet , uselviskhet , forståelse og andre menneske- baserte sosiale ferdigheter plattform på evnen til innlevelse . Empirisk forskning plugger en årsakssammenheng i ungdom mellom høye nivåer av empati , tilstrekkelig følelser ledelse og positive peer -tilkoblinger . Denne høyere orden følelser synes medfødt i noen ungdommer , mindre så i andre. Sosiologi organiserer empati i to arenaer - kognitive og affektive . Det er visse faktorer i hvert av disse områdene som kan påvirke empati , for bedre eller verre , hos barn i alle aldre
Kognitiv Empati : . Genetiske og medisinske faktorer

Kognitiv empati er barnet ditt naturlige evne til å gjenkjenne følelser i en annen person - for å sette et navn til det hun observerer . Visse genetiske lidelser eller mutasjoner kan begrense hennes evne til å utvikle kognitiv empati . Barn på autismespekteret har ekstreme vanskeligheter kresne følelser i andre. En mutasjon i oksytocinreseptoren genet negativt påvirker empati utvikling. Traumatisk hjerneskade kan også hemme en tenåring fra å utvikle kognitiv empati; skade på amygdala - regionen av hjernen som kontrollerer følelser - hemmer potensialet for kognitiv empati. Prefrontal lobe skade kan også spore utviklingen av kognitiv empati . Hvis en ungdom bokstavelig talt ikke kan fastslå hva hun ser på andres ansikter , kan hun ikke delta i kognitiv empati
Kognitiv Empati : . Miljøfaktorer

Sosiologer har sporet tradisjonelle societally pålagt kjønnsroller som innflytelse empati . Mens jentene er subtilt svaiet av både ikke - verbale eksempler og verbal instruksjon å være forholdet forvaltere i familie og samfunn - en funksjon som krever empatisk pleie - Guttene blir ofte oppfordret til å bli mer oppgaveorientert , noe som er en kognitiv plikt som fokuserer mindre på empati og mer på kompetanse. I stor grad er miljø påvirket kognitiv empati påvirket av formell verbal kommunikasjon - eller mangelen på dem - med barna om følelser og følelser for andre. Bevisst utdanne ungdommer om betydningen av pro - sosiale interaksjoner for sin egen trivsel kan hjelpe dem til å begynne å utvide deres kognitive empati . Likeledes , hvis et barn blir utsatt for litt instruksjon i empati , hans utvikling av kognitiv empati kan være hit eller savner
Affective Empati : . Genetiske faktorer

Affective empati er barnets evne til å oppleve følelser , både for egen og andres. Som i kognitiv empati , kan hans rå potensial til å føle følelser dempes av genetiske eller traume indusert faktorer som avspore den nevrologiske prosessen med følelse . For eksempel, mens barn med utilstrekkelig oksytocinreseptorer kan være i stand til å etterligne ansiktsuttrykkene tristhet , frykt eller overraskelse , er de ikke i stand til å virkelig føle disse følelsene
Affective Empati : . Miljøfaktorer

Miljø kan være nøkkelen i å påvirke empati i barna. En fornærmende miljø kan hemme utvikling av empati; i et hjem der en barnets egne følelser blir nedverdiget og angrepet , vil hun ha liten mulighet til å vokse til neste nivå - forstå andres følelser. I et pleie hjemme, hvor et barns følelsesmessige behov blir tilfredsstilt , vil hun være i stand til å generalisere disse følelsene til andre; hun vil ha muligheten til å være pro - sosial og å stadig samhandle på en omsorgsfull måte med andre.

Previous:

Next: