• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Moralisk utvikling og selvkonsept

Sosialpsykologer som Jean Piaget mener at et barns selvkonsept utvikler seg etterhvert som de blir eldre. Evnen til å resonnere og forstå moral, eller skille rett fra galt, vokser etterhvert som de fullt ut forstår at de er separate individer fra foreldrene sine og resten av verden. Foreldre kan bistå i barnas moralske utvikling ved å engasjere seg i alderspassende aktiviteter med barna sine og basere moralske lærdommer på barnas evne til å forstå.

Teori om selvkonsept

Jean Piaget trodde at barn vokser fra helt avhengige vesener til autonome individer i stand til å ta moralske avgjørelser basert på abstrakt resonnement. Piaget påstod at en spædbarn fødes uten et selvkonsept og må lære å skille sitt selv fra andre som en del av kognitiv utviklingsprosessen, ifølge learningandteachinginfo.com.

Selvkonsept og moralisk utvikling

Moralisk utvikling hos barn refererer til utviklingen av moralsk forståelse (skille rett fra galt) og ens eget sett med moralske verdier. Piaget mener at moralisk utvikling er knyttet til selvkonsept. Barn fødes amorale, ifølge Piaget, og må utvikle begreper om moralitet etterhvert som deres selvkonsept utvikler seg. Piagets teori sier at barn går fra amoral til å tro på «behagens prinsipp» (det riktige å gjøre er det som får dem til å føle seg godt) til å være i stand til å følge konkrete regler til å være i stand til å ta moralske avgjørelser basert på abstrakte konsepter som rettferdighet. Dette korresponderer med barnets initiale uevne til å skille selv fra andre, som utvikler seg til bevissthet om egne følelser, så til utvikling av empati, og til slutt evnen til å vurdere mange faktorer når man tar moralske avgjørelser.

Utvikling av empati

Empati, eller evnen til å forstå hvordan en annen føler, er en nøkkelkomponent i moralisk utvikling. Uten empati, forstår barn ikke at visse handlinger gjør andre vondt. En barns sans for empati utvikler seg etterhvert som han blir eldre, ifølge nurturingparents.com. Han innser at han er en separat person ved ca. ett års alder og fortsetter å utvikle en forståelse av hvordan andre føler seg gjennom barndommen.

Hjelpe barn med å utvikle moralsk

For å hjelpe barn med å utvikle moralsk, ta hensyn til deres alder og utviklingstrinn. Mens det er viktig å lære spesifikke regler, lærer barn best når foreldre også tar seg tid til å snakke med dem om moral på en måte de kan forstå. Barn blir ikke abstrakte tenkere før de er omtrent elleve eller tolv år gamle, ifølge Piaget. Før dette tidspunktet, kan de dra nytte av å lære å følge regler samt å få spesifikke eksempler på atferd som er rett eller galt. Du kan også spørre dem hvordan de ville følt seg hvis noen oppførte seg på en vis måte mot dem for å hjelpe med å utvikle empati. Barn i enhver alder vektlegger foreldrenes atferd mer enn deres ord; å vormele moralisk atferd er den beste måten å lære det på.

Disiplin og moralisk utvikling

Disiplin hjelper barn med å lære regler og utvikle en sans for rett og galt. Et lite barns selvkonsept strekker seg til det som gjør ham glad eller trist, så å ta bort en favoritt leketøy eller TV-program er ofte et effektivt middel for å korrigere upassende atferd. Forpubertets barn er ofte regelorienterte; du kan lære moralisk atferd ved å svare passende på atferd som er «mot reglene.»