• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Tidlig utvikling Sjekklister

Tidlig barndom er preget av dusinvis av viktige utviklingsmessige milepæler . Å spore deres barns utvikling og oppdage eventuelle problemer i sine tidlige stadier , mange foreldre refererer til barndommen utviklingssjekklister for å verifisere at deres barn er nå kritiske milepæler i normal tidsperiode og orden. Disse sjekklistene er vanligvis organisert under fem kategorier - motor , utseende, språk , kognitive og sosiale /emosjonelle
motoriske ferdigheter

Etter seks måneder, kan spedbarn vanligvis forstå sine føtter, objekter overføring fra hånd til . hånd , og rull fra front til rygg og tilbake til forsiden. Fra åtte til tolv måneder , spedbarn lære å flytte til sittende stilling uten hjelp , tar du tak med tommelen og pekefingeren og stå et øyeblikk uten støtte .

Starter på alder ett , barn begynner å gå uten hjelp , og deretter til gå opp og ned trapper. I denne alderen også de begynner å skrible spontant . Fra alder 02:58 , barn lærer komplekse motoriske ferdigheter som å ri en trehjulssykkel , løping og hopping . Etter fem år , barn er vanligvis i stand til å stå på en fot i ti sekunder og hop , hoppe og gjøre salto .
Ser

Utviklingen av jakt oppførsel begynner kort tid etter fødselen som friske spedbarn lærer fort å skille ansikter fra andre visuelle stimuli og følge objekter som beveger seg med tre måneder . Hånd -øye-koordinasjon begynner vanligvis å utvikle seg på denne gangen også .

Etter seks måneder , de fleste spedbarn kan spore objekter som beveger seg uten problem , bør du holde i leker dinglet foran dem og se etter falne leker og gjenstander utenfor deres sporing rekkevidde .

Språk

Spedbarn er i stand til å identifisere språk ved fødselen og kan identifisere spesifikke stemmene etter tre måneder . De begynner også babling og kurrer rundt tre måneders alder. Mellom fire og sju måneder , spedbarn begynner å gjenkjenne følelser ved å tone og svare på lyder med lyden av sine egne. Med ett år , kan de svare på enkle tale som " nei" og bable med bøyning.

Fra ett til to år , utvider barnas ordforråd eksponentielt som de lære navnene på ting og begynne å bruke to - ord dømme og følge enkle instruksjoner. Etter tre år , har barn lært å bruke pronomen og forstå forskjellige tonene som " på " og "under ". De kan bruke fire til fem - ord setninger forståelige til fremmede. Etter fem år , kan barna bruke futurum , fortelle historier og hente deler av historier .
Kognitiv

Spedbarn kognitive utvikling begynner på ca seks måneder som de lærer å utforske med sine hender og munn og søke etter de skjulte delene av skjult stedene. Med ett år , bør de være i stand til å finne skjulte objekter enkelt , se på riktig bilde når et bilde er navngitt og bruk objekter korrekt .

I løpet av sine pjokk år ( 20-24 måneder) , barn utvikle kognitive ferdigheter slik som make-tro lek og sortering former og farger . Av førskolealder , kan de fleste barn fullføre puslespill med fire eller fem stykker og lage mekanisk leker arbeid . Ved utgangen av barnehagen kan barna telle opp til ti objekter, nevne fire farger og forstå begrepet tid .
Sosial og emosjonell

Sosiale og emosjonelle utvikling begynner med utviklingen av det sosiale smilet mellom én og tre måneder. Spedbarn blir mer kommunikative med ansiktet sitt på denne tiden også. Etter seks måneder , spedbarn nyte sosial lek , og er interessert i deres speilbilder . Med ett år , barna begynner å imitere under lek og show preferanser for bestemte personer eller leker.

raserianfall begynne i det andre året , som gjør trassig atferd og uavhengighet . Etter tre år , har barn lært å ta svinger under spill og vise hengivenhet overfor sine venner. I deres fjerde og femte år , barna begynner å engasjere seg i forseggjort fantasy spill og ønsker å være mer som foreldre eller venner.